1、12课堂目标理解实验原理 讨论探究实验方案和过程 完成试验内容做实验报告22弓拉开的越大弓拉开的越大拉力做的功越多拉力做的功越多射出的箭速度越大射出的箭速度越大32弹性势能弹性势能重力势能重力势能重力做功重力做功弹力做功弹力做功？力做功？力做功速度速度WGEP1EP2W弹弹EP1EP242阅读课本及资料分小组讨论阅读课本及资料分小组讨论问题问题1：本实验的目的是什么？：本实验的目的是什么？问题问题2：实验的原理是什么？：实验的原理是什么？问题问题3：实验步骤是什么？：实验步骤是什么？问题问题4：实验对于数据怎样处理？：实验对于数据怎样处理？问题问题5：实验得到的结论是什么？：实验得到的结论是什
2、么？问题问题6：实验有哪些注意事项？：实验有哪些注意事项？52实验目的：实验目的：探究力对物体做的功与物体速度探究力对物体做的功与物体速度变化之间的关系变化之间的关系橡皮筋的弹力橡皮筋的弹力由于弹力做功而使小车由于弹力做功而使小车获得的速度获得的速度62实验器材：小车、木板、打点计时器实验器材：小车、木板、打点计时器橡皮筋橡皮筋小车小车打点计时器打点计时器纸带纸带木板木板铁钉铁钉 探究的器材探究的器材橡皮筋、铁钉橡皮筋、铁钉72探探 究的究的 思思 路路1、测量橡皮筋对小车做的功、测量橡皮筋对小车做的功W 2、测量由于橡皮筋做功而使小车、测量由于橡皮筋做功而使小车 获得的速度获得的速度v 3、
3、数据处理，寻找、数据处理，寻找W与与v的关系的关系82022-11-211、测量橡皮筋对小车做的功、测量橡皮筋对小车做的功W问题：探究过程中，我们是否需要问题：探究过程中，我们是否需要 测出橡皮筋做功的具体数值？测出橡皮筋做功的具体数值？措施：措施：设法让橡皮筋每次对小车做设法让橡皮筋每次对小车做的功分别为的功分别为 W、2W、3W 不需要不需要92022-11-21第一次用第一次用一条一条橡皮筋拉小车橡皮筋拉小车第二次用第二次用两条两条完全相同的橡完全相同的橡皮筋并联起来栓到小车上拉皮筋并联起来栓到小车上拉小车，且使每条橡皮筋的伸小车，且使每条橡皮筋的伸长都长都和第一次的伸长量一样和第一次的
4、伸长量一样做功做功W做功做功2W依次类推，并联依次类推，并联三条三条、四条四条橡皮筋，且拉伸橡皮筋，且拉伸的长度都一样，做的功为的长度都一样，做的功为3W、4W102如何使拉力做的功等于合力做的功？即如何使拉力做的功等于合力做的功？即如何抵消摩擦力。如何抵消摩擦力。橡皮筋对小车做的功是合力做的功吗？橡皮筋对小车做的功是合力做的功吗？把木板的把木板的一端垫高，一端垫高，使重力沿使重力沿斜面向下斜面向下的力与摩的力与摩擦力平衡擦力平衡F阻阻FGF阻阻FN还有摩擦还有摩擦力做功力做功FF2F11122、测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度、测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度v 问题问题：如何测量小
5、车的速度？：如何测量小车的速度？利用打点计时器打出的纸带利用打点计时器打出的纸带 问题问题：纸带上打出的点并不都是均匀的，应该采：纸带上打出的点并不都是均匀的，应该采 用那些点来计算小车的速度？为什么？用那些点来计算小车的速度？为什么？取点迹清晰且间距均匀的部分取点迹清晰且间距均匀的部分122022-11-211 1、将打点计时器固定在一块平板上，固、将打点计时器固定在一块平板上，固 定好纸带定好纸带2 2、将平板安、将平板安装有打点计时器的一端适当装有打点计时器的一端适当 垫高垫高，调整高度，直至轻推小车后使小，调整高度，直至轻推小车后使小 车车恰能恰能在板上在板上做匀速直线运动做匀速直线运
6、动为止。为止。3 3、将橡皮筋固定在小车前端。拉长橡皮、将橡皮筋固定在小车前端。拉长橡皮 筋使小车位于筋使小车位于靠近打点计时器靠近打点计时器处，处，记记 下小车位置下小车位置。4 4、先、先接通打点计时器电源接通打点计时器电源，后，后释放小车释放小车。并标记纸带并标记纸带?C B A1326 6、在上述实验中打出的、在上述实验中打出的5 5 条纸带中，分条纸带中，分别找出小车开始别找出小车开始近似做匀速运动的点近似做匀速运动的点，并分别测出匀速运动时的速度并分别测出匀速运动时的速度v v1 1、v v2 2、v v3 3、v v4 4、v v5 5。5 5、用、用2 2 条、条、3 3 条、
7、条、4 4 条、条、5 5 条橡皮筋分别条橡皮筋分别代替代替1 1 条橡皮筋重做实验，保证条橡皮筋重做实验，保证每次释每次释放小车的位置相同放小车的位置相同，即橡皮筋被拉长的，即橡皮筋被拉长的长度相同。长度相同。142022-11-21.1.2.3.4.5152022-11-21实验实验次数次数橡皮筋橡皮筋做的功做的功位移位移l/m时间间隔时间间隔t/s匀速运动时的速度匀速运动时的速度v/(m/s)123454WW2W3W5W.弹力做功刚完毕弹力做功刚完毕时小车的速度时小车的速度用什么方法处用什么方法处理数据比较直理数据比较直观观?162做做W-v图图若为曲线若为曲线若为直线，则若为直线，则W
8、与与v成正比成正比做做W-v2图图若为曲线若为曲线若为直线，则若为直线，则W与与v2成正比成正比做做W-v3图图172Wv/(m/s)1234560.80 1.10 1.281.53 1.761.89W-v图图00为什么图象会通过原点为什么图象会通过原点?182W-v2图图Wv2/(m2s-2)0010.64 21.2131.6442.3453.1063.57表明表明W与与 v2 成正比成正比192实验结论：实验结论：合力对物体做的功与物合力对物体做的功与物体获得的速度的平方成正比体获得的速度的平方成正比 W v22021 1、平衡摩擦力平衡摩擦力 若没有完全平衡摩擦力，摩擦力做负功则获得的若
9、没有完全平衡摩擦力，摩擦力做负功则获得的速度会偏小，且橡皮筋恢复原长小车仍做减速运速度会偏小，且橡皮筋恢复原长小车仍做减速运动打出的纸带会出现动打出的纸带会出现两边密中间疏两边密中间疏的情况的情况若平衡摩擦力过度，下滑力做正功获得速度偏若平衡摩擦力过度，下滑力做正功获得速度偏大，且橡皮筋恢复原长后仍然加速，获得点迹会大，且橡皮筋恢复原长后仍然加速，获得点迹会越来越疏越来越疏2122 2、橡皮筋橡皮筋选择粗细差不多，材料比较一致的选择粗细差不多，材料比较一致的3、橡皮筋的拉伸长度要适中、橡皮筋的拉伸长度要适中4、实验每次从同一位置由静止开始、实验每次从同一位置由静止开始5、使小车挂住橡皮筋的中点，放正小车，使小、使小车挂住橡皮筋的中点，放正小车，使小车沿木板的中间线运动车沿木板的中间线运动222课堂小结本实验的目的是什么？本实验的目的是什么？实验的原理是什么？实验的原理是什么？简述实验步骤是什么？简述实验步骤是什么？实验对于数据怎样处理？实验对于数据怎样处理？实验得到的结论是什么？实验得到的结论是什么？实验有哪些注意事项？实验有哪些注意事项？232课后作业分小组完成实验报告完成练习册实验习题242252
