1、三年级下册美术教案 威武的盾牌威武的盾牌 教学目标：1、了解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌的用途。 2、结合资料和材料，从外形、图案、色彩等方面对盾牌进行设计和制作。 重点：了解盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作。 难点： 让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌。 教具准备：彩色卡纸、剪刀、双面胶等。 教学过程： 一、游戏导入： 同学们，你们见过古代战争的场面吗？你能用一个词来形容吗？学生回答。 “激烈、凶残”等 古代战争中，士兵都拿着锋利的武器去攻击敌人，如果你是他的对手，你怎么去保护自己的生 命呢？学生回答：用盾牌。 引出课题威武的盾牌，今天我们就一起来做一面
2、威武的盾牌吧！（板书：威武的盾牌） 二、讲授新课 1、欣赏课件： 小朋友们，你们都了解古代的盾牌吗？我们来观察下列图片，感受古代战场的激烈和盾牌的重 要性。 在古人口中，“甲马”有时候是指披甲骑马的人。有时候，又称甲马为纸马，起源于唐朝，是 手绘的彩色神像，因为上面的神像大多披甲骑马，所以又叫甲马。 看了这些图，有没有觉得上面的盾牌太小了，看的不过瘾啊？那我们来放大仔细看看这些古代 的盾牌吧！ （依次播放并介绍各种材质的古代盾牌） 思考：这些盾牌都是什么形状的？造型有什么特点？ 古时候的盾形态各异，长方形、梯形、圆形、燕尾形，背后都装有握持的把手。 盾牌是一种防御装备，因为用途不同，所以形状也
3、不同，手持的圆形盾通常形状较小，用来抵 挡各种武器的攻击，优点是灵活、重量轻；长方形盾通常形状较大，优点是防护的面积大，但比较 重，不灵活。 看了这么多古代的盾牌，你了解盾牌从古至今的变化吗？ 大家来说说古时候的盾牌的作用用一个词来形容是什么？那现在的盾牌呢？ 咱们的生活中，盾牌虽然不是经常能够用到，但是它的身上散发出的艺术美感却一直为我们所 用。例如：（影视作品中的盾牌、剪纸作品的盾牌、盾牌形状车标和徽章等） 2、小组讨论： （1）如果要你设计，打算设计什么形状的？而且又快又好地剪出盾牌的形状。 小结：因为盾牌的外形是左右对称的，所以可以先对折，然后再剪出外形。注意：盾牌的背后 要有把手。
4、（2）盾牌的图案设计有什么样特点？给你什么样的感受？ 小结：盾牌上装饰了许多色彩鲜艳的图案，能增加盾牌的视觉效果，使盾牌给人的感觉很威 武，给敌人造成心理上的恐惧感，从而削弱敌人的战斗力，从而加大获胜的机会。 （3）你见过哪些威武的形象？你觉得怎样的盾牌才威武？ 小结：看来，凶狠的野兽或怪兽图案确实能给人以威严感、恐惧感。 3、欣赏，深化认识。 （1）下面让我们再去欣赏一组图案，看看它们是不是用上了夸张变形的方法来表现威武感的，夸 张了哪些部分。（出示课件） （2）这些图案除了形的夸张以外，还可从哪个方面来表现威武感？（色彩、装饰物） （3）仔细观察下列动物，来说一说他们的哪些部位显得十分凶狠
5、？那同学们制作的时候要抓住这 些特点，来使你制作的盾牌显得更加威武！ 下面我们就一起来动手添加装饰吧！ 4、制作方法 （1）设计外形，剪出外形。 （2）画出五官。 （3）添加装饰物。 三、学生创作，教师巡视指导。 （提醒学生盾牌做大，做好后别忘了反面的把手等。） 五、作品展评。 （1）教师选取或学生自己主动拿着盾牌走上前台，向大家介绍。 （你们认为最夸张的是哪一部分？最精彩的是哪一部分？） （2）评出最具威武感的盾牌。 （3）通过努力，我们的盾牌都做得十分威武，准能把敌人吓得魂飞魄散。现在，让我们手拿威武 的盾牌，准备迎战。 六、课后延伸 讨论：威武的盾牌，我们除了可以手绘以外，还可以用哪些材料来制作。 板书： 威武的盾牌 外形：长方形、梯形、圆形、燕尾形等 图案：图形夸张 色彩鲜艳
