1、作文专项训练作文专项训练 之之动动 作作 描描 写写学习目标学习目标1.1.了解动作描写的作用。了解动作描写的作用。2.2.掌握动作描写的方法。掌握动作描写的方法。3.3.学会在作文中运用动作描写等学会在作文中运用动作描写等人物描写方法。人物描写方法。温故知新温故知新重温教材中的经典动作描写片段，思考：重温教材中的经典动作描写片段，思考：文章中动作描写有何作用？文章中动作描写有何作用？屠户把银子屠户把银子攥攥在手里紧紧的，把拳头在手里紧紧的，把拳头舒舒过来，过来，道：道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？了回去？”范进道：范进道：“眼见得我这
2、里还有这几两银眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把屠户连忙把拳头拳头缩缩了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣 范进中举范进中举表现人物性格。表现人物性格。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探探身下去，尚身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手容易了。他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥；他肥胖的身子向左胖的身子向左微倾微倾，显出努力
3、的样子，这时我看见，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来。他的背影，我的泪很快地流了下来。朱自清朱自清背影背影表现人物的精神、品质。表现人物的精神、品质。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手子的玩艺。我即刻伸手折折断了蝴蝶的一支翅骨，断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮又将风轮掷掷在地下，在地下，踏踏扁了。扁了。鲁迅鲁迅风筝风筝反应人物的心情或心理活动。反应人物的心情或心理活动。靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一
4、文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才才踱踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。慢地坐喝。鲁迅鲁迅孔乙己孔乙己交代人物的身份、地位。交代人物的身份、地位。经典引路经典引路阅读名家作品，探究动作描写的方法。阅读名家作品，探究动作描写的方法。可是妈妈还是无法断定我的热度。她可是妈妈还是无法断定我的热度。她扶住扶住我我的
5、头，轻轻地把她的额头与我的额头的头，轻轻地把她的额头与我的额头相贴相贴。她的。她的每一只眼睛每一只眼睛看定看定我的每一只眼睛，因为距离太近，我的每一只眼睛，因为距离太近，我看不到她的脸庞全部，只感到灼热的苍白。她我看不到她的脸庞全部，只感到灼热的苍白。她的额头像碾子似的的额头像碾子似的滚过滚过，用每一寸肌肤感受我的，用每一寸肌肤感受我的温度，自言自语地说，这么烫，可别抽风温度，自言自语地说，这么烫，可别抽风 毕淑敏毕淑敏额头与额头相贴额头与额头相贴细化动作，延长过程细化动作，延长过程 我读此诗不到我读此诗不到10岁，上来第一句就误解。岁，上来第一句就误解。“朝辞白帝彩朝辞白帝彩云间云间”，“白
6、帝白帝”当然是一个人，李白一大清早与他告别。当然是一个人，李白一大清早与他告别。这位帝王这位帝王着一身缟白的银袍，高高地站立在山石之上。着一身缟白的银袍，高高地站立在山石之上。他既他既然穿着白衣，年龄就不会很大，然穿着白衣，年龄就不会很大，高个，瘦削高个，瘦削，神情忧郁而安神情忧郁而安详详，清晨的寒风舞弄着他的，清晨的寒风舞弄着他的飘飘衣带飘飘衣带，绚丽的朝霞烧红了天绚丽的朝霞烧红了天际，际，与他的银袍互相辉映，让人满眼都是光色流荡。他没有与他的银袍互相辉映，让人满眼都是光色流荡。他没有随从和侍卫，独个儿起了一个大早，诗人远行的小船即将解随从和侍卫，独个儿起了一个大早，诗人远行的小船即将解缆，
7、他还在缆，他还在握着手握着手细细细细叮咛叮咛。他的声音也像纯银一般，在这。他的声音也像纯银一般，在这寂静的山河间飘荡回响。但他的话语很难听得清楚，好像来寂静的山河间飘荡回响。但他的话语很难听得清楚，好像来自另一个世界。他就住在山头的小城里，管辖着这里的丛山自另一个世界。他就住在山头的小城里，管辖着这里的丛山和碧江。和碧江。余秋雨余秋雨三峡三峡多种描写手法综合运用多种描写手法综合运用 她用她的长眉，妙目，手指，腰肢她用她的长眉，妙目，手指，腰肢;用她髻上的花用她髻上的花朵，腰间的褶裙朵，腰间的褶裙;用她细碎的舞步，繁响的铃声，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云轻云般般慢移慢移，旋风般旋风般疾转疾转
8、，舞蹈出诗句里的离合悲欢。，舞蹈出诗句里的离合悲欢。我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她我们看她忽而忽而双眉双眉颦蹙颦蹙，表现出无限的哀愁，表现出无限的哀愁，忽而忽而笑颊粲然，表现出无边的笑颊粲然，表现出无边的喜乐喜乐;忽而忽而侧身垂睫侧身垂睫，表现出低回宛转的娇羞，表现出低回宛转的娇羞;忽而忽而张张目嗔视目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒，表现出叱咤风云的盛怒;忽而忽而轻柔地轻柔地点额抚臂点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆;忽而忽而挺身屹立挺身屹立，按
9、箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!在舞蹈的狂欢在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。冰心冰心观舞记观舞记合理的运用修辞和修饰语合理的运用修辞和修饰语小结：小结：动作描写的作用：动作描写的作用：1.1.表现人物性格。表现人物性格。2.2.体现人物品质。体现人物品质。3.3.反映人物心情和心理活动。反映人物心情和心理活动。4.4.交代人物身份、地位。交代人物身份、地位。动作描写的方法：动作描写的方法：1.1.细化动作，延长动作。细化动作，延长动作。2.2.多种描写手法综合使用。多种描写手法综合使用。3.3.合理的运用修辞及修饰
10、语。合理的运用修辞及修饰语。公式：动作行动公式：动作行动+动作对象动作对象+动作环境动作环境+动作感受动作感受学以致用学以致用请你运用学到的方法，选择一段话进行升格。请你运用学到的方法，选择一段话进行升格。1.面对着又大又圆的月亮，他举杯对饮，留下面对着又大又圆的月亮，他举杯对饮，留下了那首流传千古的了那首流传千古的明月几时有明月几时有。2.下午我和爸爸到西湖公园游泳。费了九牛二下午我和爸爸到西湖公园游泳。费了九牛二虎之力，爸爸终于教会了我。虎之力，爸爸终于教会了我。素材积累素材积累 傲立江边，听闻楚亡。你攥紧双拳，骨节清晰的抖动傲立江边，听闻楚亡。你攥紧双拳，骨节清晰的抖动着。牙关咬紧，身体
11、抖动如秋风中的落叶。狂风猎猎，鼓着。牙关咬紧，身体抖动如秋风中的落叶。狂风猎猎，鼓起你的袍。蓦然回首，你的目光中是留恋？是决绝？纵身起你的袍。蓦然回首，你的目光中是留恋？是决绝？纵身一跃，你留给后人的，只有那一颗拳拳的丹心和永不磨灭一跃，你留给后人的，只有那一颗拳拳的丹心和永不磨灭的诗篇。的诗篇。随着梳子的木齿一遍遍从头发的隙里笨拙的抽随着梳子的木齿一遍遍从头发的隙里笨拙的抽出，他竟发现，这么他多年来第一次给母亲梳头。出，他竟发现，这么他多年来第一次给母亲梳头。许是用力过大了点，母亲倒吸一口冷气，却又默默许是用力过大了点，母亲倒吸一口冷气，却又默默忍住了，也不言语。他惊奇的挑出好些根醒目的银忍
12、住了，也不言语。他惊奇的挑出好些根醒目的银发，那银丝灼伤了他的眼睛，他揉揉发红的双眼，发，那银丝灼伤了他的眼睛，他揉揉发红的双眼，泪水滴在那白发上。泪水滴在那白发上。她一手支着后脑勺，一手心不在焉的写着作业，脑海她一手支着后脑勺，一手心不在焉的写着作业，脑海中却仍想着刚才与好友吵架的尴尬。咬着嘴唇，心中五味中却仍想着刚才与好友吵架的尴尬。咬着嘴唇，心中五味杂陈。下课了，远远的看着好友，她双手埋在身后，使劲杂陈。下课了，远远的看着好友，她双手埋在身后，使劲绞着十指。一会儿拉拉衣服下摆，一会儿不自然的弄着纽绞着十指。一会儿拉拉衣服下摆，一会儿不自然的弄着纽扣。两人相视，又慌忙别过目光。过了一会儿，
13、又红着脸扣。两人相视，又慌忙别过目光。过了一会儿，又红着脸余光悄悄瞟一眼，来不及收回目光，只觉得腿比心快了一余光悄悄瞟一眼，来不及收回目光，只觉得腿比心快了一步，急忙跑过去递上掌心里皱巴巴的步，急忙跑过去递上掌心里皱巴巴的“对不起对不起”。也许就在某年某月的某个下午，是生地会考前夕，亦也许就在某年某月的某个下午，是生地会考前夕，亦或是埋首于一堆参考书间局促的间隙。我翻开沉甸甸的书或是埋首于一堆参考书间局促的间隙。我翻开沉甸甸的书本，手指突然一缩，仿佛失去了所有，跌坐在地上。看窗本，手指突然一缩，仿佛失去了所有，跌坐在地上。看窗帘间泻下来的那一束阳光，手指伸了伸，想留住什么，却帘间泻下来的那一束
14、阳光，手指伸了伸，想留住什么，却终是无力地滑落。那个下午，所有的声音都离我远去，只终是无力地滑落。那个下午，所有的声音都离我远去，只是蜷缩在房间一角，抱膝而坐。是蜷缩在房间一角，抱膝而坐。写作训练写作训练 听说北方的尽头有一座灯塔，彻听说北方的尽头有一座灯塔，彻夜明亮，如同白天耀眼的太阳。在你的夜明亮，如同白天耀眼的太阳。在你的人生中，是否也有着灯塔般的人生中，是否也有着灯塔般的人人，成为，成为你前进的动力？你前进的动力？请以请以“灯塔灯塔”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于600字的文章。字的文章。要求：文章中需运用要求：文章中需运用动作描写动作描写。五月，您又要出发了。五月，您又要出发了
15、。我说，我已经成年，这次，您一定要带上我我说，我已经成年，这次，您一定要带上我!您看了我一眼，笑了笑，然后点头答应。您看了我一眼，笑了笑，然后点头答应。那时，福建的南风吹得正柔，弥漫着阵阵淡淡的风信子之那时，福建的南风吹得正柔，弥漫着阵阵淡淡的风信子之香。我呼吸着清新的海风，竟激动得热泪盈眶。香。我呼吸着清新的海风，竟激动得热泪盈眶。夜晚，我兴奋得无法入眠，走出舱外，发现您笔直地站立夜晚，我兴奋得无法入眠，走出舱外，发现您笔直地站立在船头，看着远方。遥远的那边，是一座散发着幽幽光芒的灯在船头，看着远方。遥远的那边，是一座散发着幽幽光芒的灯塔塔海上的夜空，有无数的星星镶嵌在夜幕的黑丝绒上，星空海
16、上的夜空，有无数的星星镶嵌在夜幕的黑丝绒上，星空下银色的海面烟波浩渺。下银色的海面烟波浩渺。害怕惊扰了您的思绪，我驻足原地，欣赏着您那挺拔的身害怕惊扰了您的思绪，我驻足原地，欣赏着您那挺拔的身姿。姿。眼前的您有些老了。海风吹来，撩起您的头发，显得有些眼前的您有些老了。海风吹来，撩起您的头发，显得有些凌乱。虽然是夜晚，但您脸上的褶皱还是那么醒目。突然，我凌乱。虽然是夜晚，但您脸上的褶皱还是那么醒目。突然，我心中的埋怨淡了一点。心中的埋怨淡了一点。佳作示例佳作示例 这时，您回过头来，招手让我过去。您轻轻地说，雪儿，这时，您回过头来，招手让我过去。您轻轻地说，雪儿，你看那座灯塔你看那座灯塔我顺着您所
17、指的方向望去，朦胧中有一片亮我顺着您所指的方向望去，朦胧中有一片亮光。光。“我十八岁就在轮船上干活，到现在，已近我十八岁就在轮船上干活，到现在，已近30年了。年了。”您您喃喃地说，喃喃地说，“你经常问我，为什么小时候看不到我的身影，别你经常问我，为什么小时候看不到我的身影，别人都有爸爸的肩膀可以依偎，而你却没有。是啊，雪儿，我何人都有爸爸的肩膀可以依偎，而你却没有。是啊，雪儿，我何曾不想经常回家呢，我常想家，想你的妈妈，想你。有时，想曾不想经常回家呢，我常想家，想你的妈妈，想你。有时，想得整晚都睡不着得整晚都睡不着所以，我常常站在船头看灯塔，把灯塔想所以，我常常站在船头看灯塔，把灯塔想象成我们
18、的家。船朝它驶去，我便想，近了，近了，快到家象成我们的家。船朝它驶去，我便想，近了，近了，快到家了了”您的语调轻柔，像是婴儿的呢喃。您的语调轻柔，像是婴儿的呢喃。我不禁一阵心痛，眼泪顿时湿润了双颊。我不禁一阵心痛，眼泪顿时湿润了双颊。父亲，您可知道，小时候，我是抱怨过，说您心中没有家。父亲，您可知道，小时候，我是抱怨过，说您心中没有家。可我还是经常在宣纸上画您给我的信中所描述的轮船，还有灯可我还是经常在宣纸上画您给我的信中所描述的轮船，还有灯塔。只是弄错了位置，我将灯塔画在了船上。此时，我才明白，塔。只是弄错了位置，我将灯塔画在了船上。此时，我才明白，为什么您的每一封信中都会有灯塔的影子。原来
19、，灯塔就是我为什么您的每一封信中都会有灯塔的影子。原来，灯塔就是我们的家。们的家。曾读过舒婷的诗句：曾读过舒婷的诗句：“你在我的航程上，你在我的航程上，我在你的视线里。我在你的视线里。”一直不太懂，今夜我才明一直不太懂，今夜我才明白，原来我与家人一直都在您的视线里。白，原来我与家人一直都在您的视线里。您的航程，我的灯塔；您在轮船上看灯塔，您的航程，我的灯塔；您在轮船上看灯塔，心中充满了期望与温暖。我在灯塔处看您，从心中充满了期望与温暖。我在灯塔处看您，从小一直看到成年，心中充满了期盼与敬爱。小一直看到成年，心中充满了期盼与敬爱。其实，在每个人的心中都有一座灯塔，那其实，在每个人的心中都有一座灯塔，那里有父母的爱怜、家的温暖。里有父母的爱怜、家的温暖。
