1、第 6 课 巧用对称形 教学目标： 1. 什么是对称形，对称形是构成美的一个因素。 2会剪对称形，会运用对称形装饰生活中的物品。 3 体验设计活动的乐趣， 了解艺术形式的美感与设计功能的统一， 提高对生活。 教学重点： 对称形的运用 教学难点： 对称形运用得巧妙、合适、富有美感。 教学准备： 剪刀、胶水、双面胶、彩纸等。 教学过程： 一、组织教学，游戏导入 1、 同学们好！我们先来做个游戏，这个游戏的名字叫找朋友 ，老师这里有 些不完整的图形，谁愿意上来拼摆完整。 2、 师：在这些图案中有什么共同的特点？ 生：都是对称的 二、讲授新课 1、师：对称图形分为两种，一种是轴对称，还有一种是中心对称
2、，我们今天先 来学轴对称图形。 轴对称沿一条直线折叠后直线两边的部分完全重合。 小结：轴对称图形给人以均衡、稳固、宁静、和谐的美感，深受人们的喜爱，这 节课让我们共同走进对称形的世界，巧妙利用对称形美化和装饰我们的生活。 2、今天我们就来学习巧用对称形 三、观察发现感受对称 1、 师： 大自然是非常美的， 它包含了很多奇妙的法则， 人类在创造美的过程中， 也需要向大自然学习。 老师要考考大家在生活中你发现哪些事物中隐藏着对称形 呢？ 生：蝴蝶、家具、服装、树叶等 2、师：生活中的对称形随处可见，我们一起来欣赏几组图片感受对称的美吧。 自然界动植物的对称， 建筑中的对称， 风景中的对称， 分别给
3、你怎样的美感？ （均衡、牢固、宁静） 3、我们再来看看民间艺术剪纸作品中的对称，除了给你视觉上的美，人们还赋 予了吉祥寓意，在过节或喜庆的日子里，人们喜欢把它贴在门、窗户和墙上，增 加节日的氛围。 4、出示老师的作品，学生观看演示 师：今天我带来一个用对称形装饰的挂历和吊饰，我们来研究一下上面的对 称形是怎么剪出来的？ 生：对折，剪刻镂空花纹 教师演示单个对称形的剪法，画一半，剪出本身左右对称的图像。 问：如果本身不对称的图形是怎么剪出对称形呢？ 生：对折，连接地方不能间断（教师示范） 问：那么连续对称形这样的对称形是怎么剪的呢？（学生观察） 生：多对折几次，而且左右两边都不能剪断。 （教师示
4、范讲解剪连续对称图形重 难点） 四、学生实践 探索创新 1、师：同学们学会剪对称形了吗?老师准备了一些小物件，要请我们的小设计师 发挥你的创造力用对称形来装饰他们。 看谁的对称形最有创意， 色彩搭配的最美， 在制作过程中注意剪刀使用的安全 2、学生开始制作。 3、教师巡回指导。 五、展示评价 师：好了，我看同学们都做得差不多了，谁想到前面来展示自己的作品？ 生：学生拿着自己的作品到前面展示 师：哪位同学的设计给你留下深刻的印象？你最喜欢哪个同学的作品？ 生：创新、色彩搭配、对称美感、做工精细等。 六、小结拓展 1、师：看了大家的作品老师非常高兴，老师为我们班的优秀设计师点赞。 2、生活中还有很多巧用对称形装饰的物品，老师希望同学们在课后能够用我们 会发现的眼睛和爱思考的大脑，装饰美化我们的生活。 3、今天的课就上到这，下课。请同学们整理桌上的物品，有序离开。
