1、一、单选题1.【题干】在世界教育学史上，被公认为“现代教育学之父”的学者是（）。【选项】A夸美纽斯B卢梭C赫尔巴特D洛克【答案】C【解析】在世界教育学史上，赫尔巴特被公认为是“现代教育学之父”的学者。【考点】绪论教育学的产生与发展2.【题干】教育的心理起源说的代表人物是（）。【选项】A沛西能B孟禄C勒图尔诺D桑代克【答案】B【解析】在教育学史上，关于教育起源问題主要有以下几种观点：教育的神话起源说、教育的生物起源说、教育的心理起源说和教育的劳动起源说。其中，教育的心理起源说的代表人物是美国教育史家孟禄。A、C 两项是教育的生物起源说的代表人物。【考点】教育的起源与发展3.【题干】在东城中学，教
2、师与学生互敬互爱，形成了非常和谐的师生关系，这种学校文化属于（）。【选项】A精神文化B物质文化C制度教育D教师文化【答案】A【解析】本题考查相似概念辨析。A.精神文化意识形态。B.物质文化物质性。C.制度教育制度教育学。D.教师文化教师之间。【考点】学校学校文化4.【题干】美国行为主义心理学家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用任何一种方法使其中任何一个人变成任何一种人物。”这种儿童发展观属于（）。【选项】A内发论B环境决定论C辐和论D遗传决定论【答案】B【解析】华生是环境决定论的代表人物，他认为人的发展主要依靠外在力量，比如环境。【考点】学生历史上不同的儿童发展观及其教育影响5.【题干】衡
3、量与检验教育活动成功与否的最根本标准是（）。【选项】A教育目的是否达成B教育任务是否完成C教育效率是否较高D教育内容是否恰当【答案】A【解析】教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体来说就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。【考点】教育目的6.【题干】在教育思想史上，真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。【选项】A布鲁纳B赫尔巴特C赞可夫D夸美纽斯【答案】B【解析】本题考查赫尔巴特。A.布鲁纳。B赫尔巴特普通教育学标志着教育学已开始成为一门独立学科，赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的
4、人。C赞可夫。D夸美纽斯以后，人们开始了教育学的独立探索。【考点】课程课程的理论基础7.【题干】美国教育家布鲁纳重视教学活动的激发、维持和定向等，从而提出了他所谓的教学（）。【选项】A动机原则B结构原则C程序原则D反馈原则【答案】A【解析】动机原则：学习与解决问题，要靠动机的作用，活动的激发，活动的维持和活动的方向。【考点】教学原则8.【题干】在同一节课内，由一位教师对不同年级学生分别进行教学的组织形式是（）。【选项】A小组教学B分层教学C复式教学D个别教学【答案】C【解析】是指把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年
5、纪学生进行教学的组织形式。【考点】教学（上）教学组织形式9.【题干】全部教学工作的中心环节是（）。【选项】A备课B成绩评定C上课D作业的布置与批改【答案】C【解析】上课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。【考点】教学工作的实施10.【题干】我国青少年学生学校生活的基本组织形式是（）。【选项】A共青团B少先队C学生会D学生集体【答案】D【解析】本题考查学生集体的概念。学生集体是青少年学生学校生活的基本组织形式。【考点】学生集体与集体教育学生集体概述11.【题干】在讲授新内容之前，教师常常要进行摸底测验，这种测验是（）。【选项】A形成性测验B总结性测验C诊断性测验D安置
6、性测验【答案】D【解析】安置性测验的根本目的是分班、分组。在讲授新内容之前，教师常常要进行摸底测验，看看学生是否掌握了学习新内容所应具备的基础知识和基本技能，如在进行乘法运算之前要考察学生是否掌握了乘法口诀表。【考点】教育测验与评价测验的类型12.【题干】从评价的功能上区分，中小学教育评价可分为（）。【选项】A相对评价和绝对评价B正式评价和非正式评价C正确评价和错误评价D形成性评价和总结性评价【答案】D【解析】从评价的功能上区分，中小学教育评价可分为形成性评价和总结性评价。【考点】教育测验与评价中小学教育评价的类型13.【题干】在欧美国家，最初的普及义务教育立法强调的初等教育三大主题是公共性、
7、免费性和（）。【选项】A发展性B宗教性C基础性D强制性【答案】D【解析】本题考查西方国家教育法发展的四个历史阶段。阶段二：专门对普及义务教育进行立法阶段。德国最先普及义务教育，普及义务教育立法强调义务教育具有公共性、免费性和强制性。【考点】教育法制国外教育法发展的历史及其特点14.【题干】中华人民共和国义务教育法在我国教育法律体系中位于（）。【选项】A第一个层次B第二个层次C第三个层次D第四个层次【答案】B【解析】中华人民共和义务教育法是属于我国教育法律体系中的第二层次，属于教育部门法。【考点】教育法制我国教育法制建设的现状与前瞻15.【题干】在下列学校伤亡事故中，属于过错事故的是（）。【选项
8、】A地震灾害引起的事故B洪水灾害引起的事故C学校管理不善引起的事故D台风灾害引起的事故【答案】C【解析】过错事故是指由于一方当事人（学校、教师）的违法行为而导致另一方当事人（学生）人身伤害后果的事件。违法行为是这类事故的必要条件，它表现为违法者心有预计、明知故犯或疏忽大意、不履行法定义务，或者超越了法律规定的权利界限。因此，学校管理不善引起的事故属于过错事故。【考点】教育发制学生伤害事故概述二、辨析题16.【题干】教学进程是教案的主要部分。【答案】这种说法是正确的。课时教学计划（教案）的内容主要包括：班级、学科名称、授课日期和时间、课题、教学目的、课的类型、教学方法、教具、教学进程等。其中教学
9、进程是教案的主要部分，需要详细设计安排教学内容的展开、教学方法的运用和时间的分配。【考点】教学（下）教学工作的实施17.【题干】信度高的测验效度一定高。【答案】这种说法是不正确的。效度高的测验信度一定高，就如同打靶，只要打中目标（效度高），当然每一发子弹都落在靶心（信度高），反之却不然。【考点】教育测验与评价中小学教育评价18.【题干】在学校文化中，娱乐亚文化主要是由班级中一些学习刻苦、成绩优秀、有远大理想与抱负的学生构成的。【答案】这种说法是不正确的。国外学者把学生文化主要归结为三种：学术亚文化、娱乐亚文化和违法亚文化。学术亚文化主要是由班级中一些学习刻苦、成绩优秀、有远大理想与抱负的学生构
10、成的。娱乐亚文化由那些热心于体育活动、各种娱乐活动的学生构成。违法亚文化由那些拒斥学校中学术和社会价值观的学生构成。【考点】学生集体与集体教育学生集体的组织形式19.【题干】循序渐进原则就是指教学活的需按照学生发展的规律去进行。【答案】这种说法是不正确的。循序渐进原则是指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行，使学生系统掌握基础知识和基本技能。一般来说，教学活动的顺序必须以学科课程的体系和学生发展规律为依据，按照这两方面的要求持续、连贯地进行。【考点】教学（上）教学原则20.【题干】学校安全管理是学校安全工作的首要环节。【答案】这种说法是不正确的。学校安全防护是指学校做好准备和保护，以应对攻击或
11、者避免伤害，从而使学生处于没有危险、不受伤害、不出现事故的安全状态。学校安全防护是学校安全工作的首要环节，包括人防、物防和技防。【考点】教育法制学校安全三、简答题21.【简答】我国教育法对学生应享有的权利有哪些规定？【答案】（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料。（2）按照国家有关规定获奖学金、贷学金、助学金。（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获相应的学业证书、学位证书。（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益提出申诉或者依法提出诉讼。（5）法律、法规规定的其他权利。【考点】教育法制学生的法律地
12、位及其权利与义务22.【题干】简述学校管理的基本方法。【答案】（1）行政管理方法；（2）法律方法；（3）思想教育方法；（4）经济方法；（5）学术方法。【考点】学校学校组织的管理23.【题干】简述落实我国教育目的必须正确处理好的几个关系。【答案】（1）教育目的与教育目标的关系。（2）德、智、体、美诸育之间的关系。（3）全面发展与因材施教的关系。（4）全面发展与职业定向的关系。（5）推动人的全面发展的教育探索之路【考点】我国教育目的的落实24.【题干】简述贯彻巩固性教学原则的基本要求。【答案】巩固性原则是指在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知识能够牢固地掌握和保存。在教学中贯彻这
13、一原则，对于教师有以下基本要求：（1）在理解的基础上巩固。（2）保证巩固的科学性。（3）巩固的具体方式要多样化。（4）保证学生的身心健康。【考点】教学（上）教学原则四、论述题25.【题干】试述皮亚杰儿童发展观的主要观点。【答案】（1）儿童的发展是以发展主体的自我调节为机制的自我演变过程。（2）遗传素质是儿童发展的必要条件，环境是儿童发展的重要条件。（3）在遗传、环境和儿童主体的活动三者之间，只有儿童的活动才是其发展的真正起因。【考点】学生皮亚杰与杜威的贡献五、分析说明题26.背景材料:一则“在线教师 1 小时挣万元，收入超网红”的新闻引发热议。对此，教师在线上授课，以及对学生有偿补课应不应该彻
14、底禁止，成为大家争议的话题。有人认为，国家一直宣扬教师职业的伟大，但教师的工资状况应该是不尽如人意的，又对教师获取额外收入规定了各种限制。难道教师的职业就一定要像传说中那么神圣吗?同样是为了养家糊口，为什么一跟钱扯上关系，就首先责备教师?有没有想过教师为什么要去寻求额外的收入?国家既然觉得教师这一职业很重要，那为什么不去提高教师的工资，而让他们过得更好些呢?【题干】问题：请就材料中的观点进行评析。【答案】（1）材料中的观点是错误的。有偿补课行为违背了教师职业道德中的爱国守法、爱岗敬业和为人师表等要求，应该坚决抵制。（2）爱国守法是教师职业的基本要求。作为教师，应热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产
15、党领导，拥护社会主义，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。（3）爱岗敬业是教师职业的本质要求。教师应忠于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。（4）为人师表是教师职业的内在要求。教师榜样作为一种具体的形象，具有强烈的暗示和感染的教育力量。作为教师，应坚守高尚情操，知荣明耻，严于律已，以身作则。关心集体，团结协作，尊重同事,尊重家长，作风正派，廉洁奉公,注意衣着得体，语言规范，举止文明。（5）“在线教师 1 小时挣万元”，显然与教师的职业道德要求不符。【考点】教师教师职业六、案例分析题27.【案例】一次自习课上，有几个同学大声聊天，当学习委员站起来
16、制止他们时，聊天的一位冋学不但不听，反而拿起桌上的笔记本打了他，学习委员不甘示弱，回了一拳，其他同学见状也加入了纷争，班级大乱。班主任张老师闻讯赶来，双方纷纷告状，各执一词，互不相让。张老师当即要求双方在全班同学面前摆事实、讲道理，同时鼓励没有参与冲突的同学也大胆发表意见，各方充分表达后，是非曲直明晰了，聊天的和打人的同学都承认了错误并做了诚恳道歉。张老师表扬了坚持原则的同学，对勇于承认错误的同学也给予了肯定。从此，这个班上再也没有发生类似事件，班风越来越好了。【题干】问题：（1）请结合案例分析班主任工作的基本要求。（2）联系实际阐述班主任在班集体建设中的作用。【答案】（1）班主任工作的基本要求包括：公平对待每一个学生；热爱学生，尊重学生，严格要求学生；正面教育，启发诱导；因人制宜，因材施教；集体教育同个别教育相结合；以身作则，言传身教。（2）班主任在班集体建设中的作用主要体现在以下三方面：班主任是班级管理的具体执行者；班主任是班集体内教育和教学活动的核心；班主任是联系学校、家庭及社会的纽带。【考点】学生集体与集体教育班主任与班集体的相互关系
