1、 第第 9 课课 多彩的民族传统纹样教学设计多彩的民族传统纹样教学设计 教学目标教学目标 1、 知识与技能：通过欣赏，感知民族传统纹样的美感，了 解民族传统纹样的历史、文化及相关知识。尝试利用单 独纹样及适合纹样设计一个具有民族特设的纹样。 2、 过程与方法：通过观察、体验，学习利用单独纹样和适 合纹样创作一个民族传统纹样， 并试着将纹样装饰在物 品上。 3、 情感态度价值观：感受民族传统纹样的美感，感悟丰富 的民族传统文化， 提高学生对民族传统文化学习的热情 与兴趣。 教学重点：学习教学重点：学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样。 教学难点：教学难点：纹样的设计与应用。 教学设计：教学设计： 课
2、前准备：布置观察任务寻找生活中的民族纹样。 一、 导入新课 教师讲述苗族民间传说，引入苗族的刺绣被称为“彩线上的 史诗” 。各个民族都有着属于自己民族的传统纹样，也有着 它们不同的寓意。今天我们就一起来学习多彩的民族传统 纹样 二、 讲授 1、 出示三幅图 提问：你 知 道 下 面 的 纹 样 分 别 是 哪 个 民 族 的 吗？ 2、欣赏苗绣 1猜一猜 ，这件苗绣上的纹样代表什么？ 2猜一猜 ，为什么苗族人民喜欢蝴蝶呢？ 3欣赏苗绣里的其他形象。 3、欣赏彝族的纹样 1彝族的八角纹让你联想到什么？ 2图案上的人物在干什么？ 3彝族常见的纹样。 4、 哈尼族的纹样 5、关于民族纹样你还搜集到哪
3、些？ 6、单独纹样 骨式的排列 7、适合纹样 8、小组实践（拼摆适合纹样） 汇报 我们小组利用的是（ ）纹和（ ）纹，在（ ） 形状的外轮廓里面进行拼摆。我们拼摆的是（ ）对 称式纹样 9、教师总结演示方法 方法一：剪贴法方法一：剪贴法 运用剪对称形的方法，剪出多个单独纹样 并进行拼摆、粘贴，制成适合纹样。 方法二：复写纸转印方法二：复写纸转印 步骤： 1、将白纸裁成大小适中的正方形。 2、将纸对折两次。 2、再对折好的纸中间夹入复写纸。 3、在纸上画出自己喜欢的图案。 4、展开勾线，并给纹样上色。 三、 艺术实践 设计一件色彩漂亮、美观并能装饰美化生活的纹样。 四、展示评价 看谁设计的纹样色彩漂亮、美观并富有寓意？ 五、课后拓展 欣赏蒙古族纹样，让我们携起手来共同传承民族传统 纹样。
