1、课课 堂堂 学学 习习 过过 程程 设设 计计 上课年级 五 （四） 学科：美术 主题 提袋的设计 指导教师 第几课时 1 课型 技能训练课 学习日期 程序（要素） 时间 创设情景 教师行为 期望学生行为 创设情景 呈现目标 3 1.问好； 2.组织上课； 3.宣布学习目 标； 问好 1. 1.问好； 2. 2.认真听学术助理 宣布学习目标； 3. 3.领会学习目标； 示范引领 规范要求 5 1.请大同学引 领示范； 1.欣赏提手的制 作图片。 2.教学生折手提 袋。 1.认真学习； 2.掌握手提袋制作 的技巧。 小组讨论 专项训练 10 1.手提袋是怎 么设计制作出 来的？它的尺 寸与所放物
2、品 有什么关系？ 2.课中的手提 袋的提手有哪 些设计方法？ 4.你想设计一 个什么形状和 图案的手提 袋？ 1.手提袋的印刷 设计包括尺寸、 印刷排版方式等 内容，尺寸需要 根据客户的需求 来确定，而其印 刷排版方式侧是 手提袋印刷设计 的重点。我们常 用的手提袋印刷 设计的方法主要 体现在模压方法 和开纸方法俩个 方面。 1. 2. 3. 4. 1.谈感受 5. 2.认真折手提袋， 把自己折的手提袋 装饰漂亮。 展示分享 规范指导 15 1. 1.组织学生自 我推荐，展示 并 讲解。 2.小组展示。 给予鼓励和适当 评价，指出作品 中的不足并提出 适当的建议。 精神饱满敢于发言 表现自我展示团队 总结归纳 提升意义 7 1. 2. 1.学术助理带 领大家归纳总 结。 3. 2.延伸拓展。 总结并延伸 1. 1.了解掌握折手提 袋的要领； 2. 2.完善作品的不 足； 3. 3.收拾工具下课。
