二年级下册美术教案-第17课可爱的猫咪丨浙美版.doc

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1、可爱的猫咪教学设计 一、 教材分析本课属于“造型表现”领域课程,“观察想象,喜爱动物”人文内容。二、 学情分析在之前的美术学习中,二年级学生已经积累了观察、记忆、想象、概括等基本学习方法。形象生动、活泼可爱的猫是二年级学生平时十分喜欢的动物,很多小朋友平时接触过猫,或者在电视、书籍上看到过猫,但对于猫具体的形象、姿态、神情、生活习性,二年级小朋友有意识的观察不多,有意识记忆不多。三、 教学目标1. 通过观察、讨论,了解猫的生活习性、脸部结构特点及各种动态特征,了解猫的相关知识。2. 大胆运用各种表现方式表现猫的形态、动作,培养造型能力和想象能力。3. 体验创作的乐趣,培养热爱生活,爱护小动物的

2、美好思想情感。其中通过观察、讨论,了解猫的动态特征,表现千姿百态的猫是教学重点;有创意地表现可爱的猫咪是教学难点。四、 教学理念及教学法教学时,应充分发挥学生自主学习的能力,提倡探究式学习,尽可能地让学生体验成功,让学生充分体会美术课程带给他的快乐。同时,教师要注意培养学生认真倾听、仔细观察、大胆想象的能力,达到全面培养学生美术素养的目的。五、 教学过程为了达成教学目标,本课教学中主要设计了以下教学环节:激趣导入、观察了解、引导探究、创意表现、展评交流、课后拓展。先说一下课前准备: (学生)作业纸、彩色纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮、彩色笔(或油画棒)等。 (教师)各种猫的图片、示范用的工具和作

3、品、多媒体课件等。 1.激趣导入 (1)课件出示谜面,学生猜谜语。 谜语: 圆圆脸,耳三角,白天无事睡懒觉; 长胡须,两边翘,夜行不用灯光照; 爱洗脸,爱吃腥,开口总是喵喵叫。 (2)揭示谜底:猫咪。 设计意图:激发学生学习兴趣,引发学生关于猫的回忆。(3)欣赏感受,请学生说一说对猫的第一印象。提问:猫的哪些方面让你觉得特别可爱? 设计意图:引导学生欣赏,初步感受猫的可爱。(4)揭示课题:可爱的猫咪。设计意图:揭示课题,明确本课学习任务。2.观察了解 (1)说一说:猫咪有哪些生活习性? (会捉老鼠、爱吃鱼、爱睡懒觉、昼伏夜出等。) 设计意图:简单了解猫的生活习性,为后面的创意表现积累素材。(2

4、)引导学生观察掌握猫的主要身体组成部分及外形特征。设计意图:引导观察,从整体上把握猫的身体结构及外形特征。(3)连一连:学生上前将猫各部分的名称与猫身体各部分对应起来。设计意图:巩固知识。3.引导探究 (1)引导学生观察猫的脸型,说说自己的发现。设计意图:引导学生观察,用基本形“圆”帮助学生掌握猫的头部形状。(2)进一步引导学生观察猫的脸型,说说自己的发现。设计意图:引导学生深入观察,发现脸型差异,为后面学生的个性化表现打下基础。(3)游戏:小猫大变脸形状变一变:通过画一画、剪一剪,变出不同的猫脸。方向转一转:将猫脸转个方向看看,有什么发现。表情变一变:用卡通画的方式创意地表现小猫的表情。设计

5、意图:引导学生进行个性化表现。(4)引导观察,说说猫的头部有哪几部分组成,外形各有什么特点。师生共同总结猫的五官特征。(5)引导观察,看看猫的眼睛有什么变化?为什么?设计意图:引导学生进一步观察细节,发现眼睛的奇妙之处。(6)练习一:为你的小猫添画五官(铅笔)。(7)猫的动作有哪些?各有什么特点?设计意图:引导学生观察掌握猫的动态特征,以便表现各种姿态的猫。(8)练习二:用线条添画猫的身体和动作(限时3分钟)设计意图:让学生在规定时间,用线条概括地表现猫的身体姿态。4.创意表现 (1)赏析画家笔下的猫,引导学生学习借鉴。(抓住猫的姿态和动作,生动形象;简化概括)(2)你见到过的猫的毛色有哪些?

6、 除了颜色花纹不同,还有什么不一样?(3)欣赏小朋友的画,方法借鉴:大胆用色、想象表现。(4)作业要求:1.用自己喜欢的创作形式, 表现可爱的猫咪。 2.能表现出猫的特征、姿态和动作。3.有能力的同学可适当添画场景,增加故事性。设计意图:明确作业要求,设计梯度作业,合理定位作业难度。5.展评交流我们画我们评:(1)学生展示自己的作品。请个别学生说一说,画的内容以及为什么要这样画。(2)听一听别的同学对你的画的评价,哪里画得好?哪里画得不太好?应该怎样改一改?设计意图:学生自评、生生互评、教师点评等多元评价,有效反馈。(3)视频欣赏:萌猫师徒旅行记(4)呼吁:爱护动物从我做起。6.课后拓展 (1)其它的表现形式:彩纸拼贴、中国画(2)为自己的猫咪编个小故事。设计意图:课后延展,保持兴趣,促进知识技能的巩固迁移。

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