1、说课说课PPT(美术作品中的艺术语美术作品中的艺术语言言)语言语言第一部分 教材参考教教 材材 分分 析析123教教 学学 目目 标标教教 学学 重重 难难 点点 教材分析 本课为人美版高中一本课为人美版高中一年年第第二二课课美术作品中美术作品中的艺术语言的艺术语言。了解基础的美术知识和了解基础的美术知识和技能，但对美术缺乏一个技能，但对美术缺乏一个整体系统的认识整体系统的认识。教材分析教材分析 学情分析学情分析1 明确美术语言的含义，了解基本明确美术语言的含义，了解基本美术语言的特征及其在美术语言表美术语言的特征及其在美术语言表达中的作用达中的作用。结合多媒体教学，进一结合多媒体教学，进一步
2、认识不同类型的美术步认识不同类型的美术作品在使用美术语言上作品在使用美术语言上的不同方式的不同方式。了解了解艺术家的情感和艺术家的情感和思想，用美术语言创造思想，用美术语言创造性地表达自己对事物的性地表达自己对事物的理解和情感理解和情感。知识目标知识目标 过程方法过程方法目标目标 情感目标情感目标 2教学目标教学目标认识理解美术的艺术认识理解美术的艺术语言，掌握其语言元语言，掌握其语言元素、语言手段及三大素、语言手段及三大美术类型美术类型。不同的艺术语言不同的艺术语言在美术作品中的在美术作品中的运用及其作用。运用及其作用。重重 点点 难难 点点3教学重难点教学重难点第二部分 学情分析23 在学
3、习本节课之前，高中生已经通过义务教育阶段美术课的在学习本节课之前，高中生已经通过义务教育阶段美术课的学习，了解基础的美术知识和技能，但对美术缺乏一个整体系统学习，了解基础的美术知识和技能，但对美术缺乏一个整体系统的认识，对美术的专业术语比较陌生。通过适当的情境引导，借的认识，对美术的专业术语比较陌生。通过适当的情境引导，借鉴学生较为熟悉的其他学科相关知识，如文学、音乐等艺术形式鉴学生较为熟悉的其他学科相关知识，如文学、音乐等艺术形式，加以引导阐述，通过讲授、讨论、问答、赏析、实践等方式方，加以引导阐述，通过讲授、讨论、问答、赏析、实践等方式方法引导学生对美术作品的语言形成较为系统的认识，并运用
4、到今法引导学生对美术作品的语言形成较为系统的认识，并运用到今后的美术活动当中后的美术活动当中。教授法教授法 演示法演示法 提问法提问法主要通过教授法的方法开展教学主要通过教授法的方法开展教学教法教法第三部分 说教学方法发现发现问题问题思考思考问题问题解决解决问题问题讨论法、合作交流法、自主探究法讨论法、合作交流法、自主探究法学法学法第三部分 说教学方法提问法提问法第四部分 教学时间安排本节课为本节课为1课时课时45分钟，其中组织教学（分钟，其中组织教学（1-2分分钟）钟）、引入新课（引入新课（1-5分钟）、讲授新课（分钟）、讲授新课（10-15分钟）、课堂实践（分钟）、课堂实践（3-15分钟）
5、、总结（分钟）、总结（1-5分钟分钟）、作业安排（）、作业安排（1-3分钟）分钟）。4第一环节：组织教学1235第二环节：导入新课 第三环节：讲授新课 第四环节：课堂练习 第五部分 说教学过程5第五环节：课堂总结探索发现教师通过讲故事提出问题讨论交流得出结论导入新课内容1第二环节：导入新课2第三环节：讲授新课第三环节：讲授新课三幅作品的语言风格相同吗？有何不同呢？三幅作品的语言风格相同吗？有何不同呢？请将下面的美术作品分为具象作品、意象作品和抽象作品三种类型132765489学以致用学以致用第三部分 说教学过程第五环节：学以致用 课后联系 为了让学生把课堂的知识真正的运用为了让学生把课堂的知识
6、真正的运用到实践的当中，做到学以致用，我设计了到实践的当中，做到学以致用，我设计了以下内容：分别收集一副自己所喜欢的具以下内容：分别收集一副自己所喜欢的具象、意象、抽象作品，并写出作品中运用象、意象、抽象作品，并写出作品中运用了那些艺术语言元素。了那些艺术语言元素。六、展示板书设计六、展示板书设计o 美术作品的艺术语言美术作品的艺术语言o 艺术语言的定义艺术语言的定义:美术所专门使用的、具有视觉传达功能的形象和形式o 特征特征:具体性 形象性o 美术语言的基本元素：美术语言的基本元素：点、线、面、色o 美术语言的内容美术语言的内容:点、线、面o 语言手段：语言手段：西方：空间、明暗、透视等等。中国:笔墨、章法、皴法等等。o 美术作品的三种艺术形态美术作品的三种艺术形态:具象艺术、意象艺术、抽象艺术。谢谢 谢谢恳请各位老师和评委提出宝贵意见，不胜感谢！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
