1、7 7、教学流程、教学流程6 6、教法与学法、教法与学法8 8、场地器材、场地器材2 2、教材分析、教材分析 1 1、指导思想、指导思想3 3、学情分析、学情分析 1010、教学特色、教学特色 4 4、教学目标、教学目标 5 5、教学重难点、教学重难点9 9、运动负荷预设、运动负荷预设w依据新课程标准的要求，为贯彻依据新课程标准的要求，为贯彻“健康第一健康第一”的指导思想，以学生为本，培养小学阶段的的指导思想，以学生为本，培养小学阶段的学生对篮球运动的兴趣，运球是篮球运动的学生对篮球运动的兴趣，运球是篮球运动的基础性技能，为学生今后继续接受篮球课程基础性技能，为学生今后继续接受篮球课程学习奠定
2、基础，也使学生树立终身体育的观学习奠定基础，也使学生树立终身体育的观念。念。w本次课的主要教材内容选自本次课的主要教材内容选自科学的预设科学的预设 艺艺术的生成术的生成水平三五年级小篮球与游戏单元，水平三五年级小篮球与游戏单元，本单元共六学时，本次课是第一学时原地运球，本单元共六学时，本次课是第一学时原地运球，本节课的重点是五指分开，掌心空出，难点是本节课的重点是五指分开，掌心空出，难点是手指、手腕柔和用力，它是后面学习的基础。手指、手腕柔和用力，它是后面学习的基础。掌握好这一技术对提高学生的控球能力有很大掌握好这一技术对提高学生的控球能力有很大的帮助，同时也是为以后学习难度更大、更复的帮助，
3、同时也是为以后学习难度更大、更复杂的篮球技术打好坚实的基础。杂的篮球技术打好坚实的基础。w本课的教学对象是小学二年级的学生，他们中本课的教学对象是小学二年级的学生，他们中的大多数学生活泼好动，参与运动的兴致很高，的大多数学生活泼好动，参与运动的兴致很高，比较愿意投入到体育活动中来。但二年级的学比较愿意投入到体育活动中来。但二年级的学生接触篮球不多，原地运球是新授教材内容，生接触篮球不多，原地运球是新授教材内容，技术性不强，因此，在加强本课原地运球技术技术性不强，因此，在加强本课原地运球技术学习的同时，重点是让学生体验篮球运动乐趣，学习的同时，重点是让学生体验篮球运动乐趣，在学习过程中因势利导，
4、发挥所长，弥补所短，在学习过程中因势利导，发挥所长，弥补所短，真正促进学生发展。真正促进学生发展。通过本节课的学习使学生初步体验篮球的运球动作，激通过本节课的学习使学生初步体验篮球的运球动作，激发学生积极参与体育运动，感受篮球活动的乐趣。发学生积极参与体育运动，感受篮球活动的乐趣。通过本节课的学习使通过本节课的学习使90%90%以上的学生提高原地控球的能以上的学生提高原地控球的能力，掌握原地运球的技能。力，掌握原地运球的技能。通过本节课的学习激发学生学习篮球的兴趣，培养学生的通过本节课的学习激发学生学习篮球的兴趣，培养学生的自我展示和协同合作的集体主义精神。自我展示和协同合作的集体主义精神。认
5、知与技能目标认知与技能目标体能目标体能目标情感目标情感目标手指分开，掌心空出手指分开，掌心空出手指、手腕柔和用力手指、手腕柔和用力教学重点教学重点教学难点教学难点采用启发式教学、教师讲解示范、教师巡回采用启发式教学、教师讲解示范、教师巡回纠错等方法。纠错等方法。采用学生主体尝试、分组练习、纠错法。采用学生主体尝试、分组练习、纠错法。教法教法 学法学法激趣热身激趣热身-掌握技能掌握技能表演留趣表演留趣1 1）、导入：采用语言激励法使学生产生上好）、导入：采用语言激励法使学生产生上好体育课的思想。体育课的思想。2 2）、激发兴趣阶段：）、激发兴趣阶段：设计热身活动设计热身活动“蛙蛙跳蛙蛙跳”，让学
6、生把手放在，让学生把手放在“青蛙青蛙”后背，随后背，随“青蛙青蛙”跳动按压，体验手指手腕柔和跳动按压，体验手指手腕柔和用力，并通过用力，并通过“跳跳蛙跳跳蛙”的按压动作引出本节课的的按压动作引出本节课的学习内容：原地运球，激发学生学习的热情，促进学习内容：原地运球，激发学生学习的热情，促进学生运动技能的学习。在音乐的伴奏下设计热身篮学生运动技能的学习。在音乐的伴奏下设计热身篮球操，手指拨球等形式，学生能够兴奋的做热身，球操，手指拨球等形式，学生能够兴奋的做热身，达到热身活动延续的效果的同时，又为本课的主教达到热身活动延续的效果的同时，又为本课的主教材进行铺垫。材进行铺垫。（1 1）主教材：篮球
7、）主教材：篮球原地运球原地运球尝试练习（导学结合，自主学练）；发现与纠尝试练习（导学结合，自主学练）；发现与纠正（师预先设置一些问题让学生去发现和解决、培正（师预先设置一些问题让学生去发现和解决、培养学生积极思维的能力）；提高练习（左右手运养学生积极思维的能力）；提高练习（左右手运球、读数运球充分挖掘每个学生的潜在能力）；球、读数运球充分挖掘每个学生的潜在能力）；巩固练习（高低姿运球、节拍运球，巩固提高原地巩固练习（高低姿运球、节拍运球，巩固提高原地运球技术，加强准确性，熟悉性，为以后的教学竞运球技术，加强准确性，熟悉性，为以后的教学竞赛打下技术基础）。赛打下技术基础）。（2 2）游戏：）游戏
8、：“绕障碍物运球绕障碍物运球”在教学过程中，运用巧妙的提问，情趣横溢的讲在教学过程中，运用巧妙的提问，情趣横溢的讲授，同时，通过授，同时，通过“启启”与与“发发”的过程，从问题的过程，从问题入手，一步一步地引导学生到主动探究学习的氛入手，一步一步地引导学生到主动探究学习的氛围中来体验和思考，问题的提出和引导很好地解围中来体验和思考，问题的提出和引导很好地解决了本课研究的问题，教学层层递进，充分发挥决了本课研究的问题，教学层层递进，充分发挥学生的主观能动性，给学生以较大空间，使学生学生的主观能动性，给学生以较大空间，使学生在轻松的环境下学习新的知识。在轻松的环境下学习新的知识。通过放松练习来达到
9、学生全身心放松的目的，学通过放松练习来达到学生全身心放松的目的，学生在优美旋律的配乐中做放松操，生理负担由大生在优美旋律的配乐中做放松操，生理负担由大到小，激烈紧张的情绪转为轻松，使学生身心得到小，激烈紧张的情绪转为轻松，使学生身心得到稳定的合理的恢复。到稳定的合理的恢复。本环节在音乐的伴随下，身心放松，深呼吸感受本环节在音乐的伴随下，身心放松，深呼吸感受大自然的气息，环环相扣，首尾呼应；课堂小结，大自然的气息，环环相扣，首尾呼应；课堂小结，师生互评环节，很好地体现了新课改下评价的重师生互评环节，很好地体现了新课改下评价的重要性；收集器材，使学生养成及时归还物品的习要性；收集器材，使学生养成及时归还物品的习惯。惯。田径场；双面胶田径场；双面胶4141个；篮球个；篮球4141个；标志贴个；标志贴4 4个，个，音响音响1 1台，展板台，展板1 1块块学生能在教师指导，自主、合作学练的过程学生能在教师指导，自主、合作学练的过程中认真完成主教材的学习，课堂氛围和谐活中认真完成主教材的学习，课堂氛围和谐活跃。跃。课的密度：课的密度：45%45%左右；平均心率：左右；平均心率：130130次次/分分钟左右；运动负荷：中。钟左右；运动负荷：中。
