1、作者介绍作者介绍白居易，字白居易，字，晚年号，晚年号。中唐时期。中唐时期的的伟大诗人。白居易是唐代伟大诗人。白居易是唐代的倡导者，主张的倡导者，主张“”。写下了不少揭露现实黑暗，反。写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民痛苦的诗篇，即被称为的映劳动人民痛苦的诗篇，即被称为的“讽喻诗讽喻诗”。他的诗歌题。他的诗歌题材广泛，形式多样，材广泛，形式多样，语言平易通俗语言平易通俗，有，有“”和和“”之之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有白氏长庆集传世，代称。官至翰林学士、左赞善大夫。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。作者介绍作者介绍时期生活特点诗歌特点
2、前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以为主。代表作品为卖炭翁后期（即自贬江州司马到死）是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”,道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以为主。感伤诗：长恨歌琵琶行闲适诗：赋得古原草送别新乐府运动新乐府运动新乐府运动是贞元、元和年间特定时代条件下的产物。这时新乐府运动是贞元、元和年间特定时代条件下的产物。这时,安安史之乱已经过去史之乱已经过去,唐王朝正走向衰落。一方面唐王朝正走向衰落。一方面,藩镇割据藩镇割据,宦官擅权宦官擅权,赋赋税繁重税繁重,贫富悬殊贫富悬殊
3、,蕃族侵扰蕃族侵扰,战祸频繁战祸频繁,社会生活各方面的矛盾进一步社会生活各方面的矛盾进一步显露出来显露出来;另一方面另一方面,统治阶级中一部分有识之士统治阶级中一部分有识之士,对现实的弊病有了对现实的弊病有了更清楚的认识更清楚的认识,他们希望通过改良政治他们希望通过改良政治,缓和社会矛盾缓和社会矛盾,使得唐王朝中使得唐王朝中兴。兴。这种情况反映在当时的文坛和诗坛上这种情况反映在当时的文坛和诗坛上,便分别出现了便分别出现了韩愈、柳宗韩愈、柳宗元元倡导的倡导的古文运动古文运动和和白居易、元稹白居易、元稹倡导的倡导的新乐府运动新乐府运动。新乐府运动的。新乐府运动的基本宗旨是基本宗旨是“”,反对反对“
4、嘲风雪，嘲风雪，弄花草弄花草”而别无寄托的作品。白居易等人强调诗歌的而别无寄托的作品。白居易等人强调诗歌的主张诗歌要有社会内容主张诗歌要有社会内容,要反映民生疾苦和社会弊病要反映民生疾苦和社会弊病;要求诗歌要求诗歌的形式与内容统一的形式与内容统一,为内容服务为内容服务,表达真切顺畅表达真切顺畅,让人容易接受。让人容易接受。写作背景写作背景白居易生活在由盛转衰的中唐时期。当时的民族矛盾和阶级矛白居易生活在由盛转衰的中唐时期。当时的民族矛盾和阶级矛盾很尖锐，外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊盾很尖锐，外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生。朝廷宦官专权跋扈，藩镇割据作乱，
5、统治阶级内部朋党之争日生。朝廷宦官专权跋扈，藩镇割据作乱，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱，人民的疾苦深有感受。易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱，人民的疾苦深有感受。他为官有他为官有“兼济天下兼济天下”之志。元和三年之志。元和三年(公元公元808808年年)，白居易担任，白居易担任左拾遗左拾遗(谏官谏官)，多次向唐宪宗上书，提出一系列改革时弊的措施，多次向唐宪宗上书，提出一系列改革时弊的措施，同时他又写了揭露黑暗政治，反映人民疾苦的新乐府、秦中同
6、时他又写了揭露黑暗政治，反映人民疾苦的新乐府、秦中吟等讽喻诗，结果触犯了掌握军政大权的豪门贵族，引起唐宪宗吟等讽喻诗，结果触犯了掌握军政大权的豪门贵族，引起唐宪宗和一些权臣的恼恨。元和九年被改任和一些权臣的恼恨。元和九年被改任太子左赞善大夫太子左赞善大夫这一闲职这一闲职。写作背景写作背景元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中央政元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中央政权示威，白居易认为这是重大权示威，白居易认为这是重大“国耻国耻”。激于义愤，他率先上疏。激于义愤，他率先上疏“急请捕贼，以雪国耻急请捕贼，以雪国耻”。但都被权贵们加上。但都被权贵们加上“越职奏事越职奏事”
7、的罪名，的罪名，又造谣诬蔑说，白居易的母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花又造谣诬蔑说，白居易的母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花诗，新井诗，诗，新井诗，“有伤明教有伤明教”，于是，于是贬为江州刺史贬为江州刺史，继而又，继而又贬为江州贬为江州司马司马)。白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽。白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽喻喻诗，诗，正如他自己所说，正如他自己所说，“始得名于文章，终得罪于文章始得名于文章，终得罪于文章”。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾诉
8、。这首诗是诗人他感受到社会世态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年贬职到江州的第二年(元和十一年元和十一年)秋天写的，当时诗人秋天写的，当时诗人4545岁。岁。感悟诗题感悟诗题 琵琶行（原作琵琶引）、白居易还有长恨歌，是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，行，又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。本诗是一篇抒情色彩很浓的。诗前小序诗前小序 序，亦称序，亦称 叙叙，或称，或称 引引，又名，又名 序言序言、前言前言、引言引言，是放在著作正文之
9、前的文章。，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫作者自己写的叫 自序自序，内容多说明它的内容，内容多说明它的内容，写作缘由，经过，旨趣和特点写作缘由，经过，旨趣和特点；别人代写的序叫别人代写的序叫 代序代序，内容多介绍和评论该，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。书的思想内容和艺术特色。元和元和十年，十年，予予左迁左迁九江郡司马。九江郡司马。明年明年秋，送客秋，送客（于）（于）湓浦口湓浦口，闻舟中闻舟中夜夜弹琵琶弹琵琶者者，听其音，听其音，铮铮然铮铮然有有京都声京都声。问其人，本长安。问其人，本长安倡女倡女，尝学琶琵于穆、曹二，尝学琶琵于穆、曹二善才善才。年长色衰，年长色衰，委委身身
10、为为贾人贾人妇。遂妇。遂命命酒酒，使，使（之）（之）快快弹数曲。曲罢弹数曲。曲罢悯悯然然，自叙少小时欢，自叙少小时欢乐事，今乐事，今漂沦漂沦憔悴，转徙于憔悴，转徙于江湖江湖间。予间。予出官出官二年，二年，恬然恬然自安，自安，感感(于于)斯人言，斯人言，是是夕夕始始觉有迁谪意。觉有迁谪意。因因为为长句，长句，歌歌以赠之，以赠之，凡凡六百一十六六百一十六言言，命命曰琵琶行。曰琵琶行。诗前小序诗前小序年号纪年法年号纪年法第二年第二年名作状，名作状，在夜间在夜间形容声音铿锵清脆形容声音铿锵清脆托付托付命令命令,吩咐吩咐 名作动名作动,摆酒摆酒表表被动被动代词，这代词，这副词，才副词，才于是、因此于是、
11、因此动词动词,创作创作名作动名作动,作作歌歌总共总共字字 命名命名降职降职我我歌女歌女畅快畅快,尽情尽情忧伤不语忧伤不语漂泊沦落漂泊沦落四方各地四方各地京官外调京官外调诗前小序诗前小序思考一：诗前小序写了哪些内容？对全诗有何作用？思考一：诗前小序写了哪些内容？对全诗有何作用？1.1.交代了时间、地点、人物和故事的主要经过以及写诗的目的。交代了时间、地点、人物和故事的主要经过以及写诗的目的。2.2.概括了琵琶女的身世。概括了琵琶女的身世。3.3.定下了全诗凄切伤怀的感情基调。定下了全诗凄切伤怀的感情基调。赏读文本赏读文本浔阳江头浔阳江头夜夜送客，送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。名作状，在晚
12、上名作状，在晚上 交代了地点、时间、背景交代了地点、时间、背景 描绘萧瑟的清秋景色描绘萧瑟的清秋景色渲染渲染悲凉悲凉感伤感伤的的气氛气氛 在在夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、芦荻被秋风吹得芦荻被秋风吹得瑟瑟瑟瑟作响作响。第一节：浔阳江头夜送客 赏读文本赏读文本主人下马客主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。互文互文借代借代为下文琵琶为下文琵琶女出场设伏女出场设伏点出点出凄凉凄凉环境环境不仅渲染环境的冷清，不仅渲染环境的冷清，而且烘托离愁别绪，而且烘托离愁别绪，也为琵琶女的出场创造了环境
13、气氛也为琵琶女的出场创造了环境气氛我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时月影沉浸在月影沉浸在茫茫茫茫的的江水江水之之中。中。第一节：浔阳江头夜送客上上 赏读文本赏读文本忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声寻声暗暗问弹者谁，琵琶声停问弹者谁，琵琶声停欲语迟欲语迟。移船移船相相近邀近邀相相见，添酒回灯重开宴。见，添酒回灯重开宴。千呼万唤千呼万唤始始出来，犹抱琵琶半遮面。出来，犹抱琵琶半遮面。表现琵琶表现琵琶女女的的高超
14、技艺高超技艺“未见其人，先闻其声未见其人，先闻其声”一系列一系列，可见诗人的可见诗人的欣欣喜喜之情，和急之情，和急欲相见的欲相见的迫切迫切心情。心情。精炼又细腻地表现了琵琶精炼又细腻地表现了琵琶女女羞怯羞怯的情态以及此时矛的情态以及此时矛盾复杂的心情盾复杂的心情忽然听见江面传来阵阵琵琶声忽然听见江面传来阵阵琵琶声，我忘却了回归我忘却了回归，客人也不想动身。客人也不想动身。寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁？琵琶停了许久寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁？琵琶停了许久，想回答，又有些迟疑。，想回答，又有些迟疑。我们移船靠近邀请她出来相见，添我们移船靠近邀请她出来相见，添上上酒酒,把把灯灯拨亮写，拨亮写，重新
15、摆起酒宴。重新摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，千呼万唤她才缓缓地走出来，还还抱着琵琶抱着琵琶羞涩地羞涩地遮遮住半边脸庞住半边脸庞。承上启下承上启下由悲转喜由悲转喜 那船那船她她才才夸张夸张 侧面烘托侧面烘托第二节：江心聆听琵琶曲轻声轻声迟疑不决迟疑不决赏读文本赏读文本转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声弦弦掩抑声声思思，似诉平生不得似诉平生不得志志。低眉低眉信手信手续续弹，续续弹，说尽心中无限事说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳霓裳后后六幺六幺。调弦调弦试试音音概括了琵琶女借乐曲所抒发概括了琵琶女借乐曲所抒发的思想情感的思想
16、情感：低沉、凄凉：低沉、凄凉从神态、动作、名曲角度，从神态、动作、名曲角度，突出琵琶女演奏技艺高超、突出琵琶女演奏技艺高超、技法娴熟技法娴熟她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，还没弹成曲调却先有了感情。她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，还没弹成曲调却先有了感情。弦弦凄楚悲切声音弦弦凄楚悲切声音饱含饱含着着哀愁哀愁，似乎在诉说着她一生的不如意。，似乎在诉说着她一生的不如意。她低眉随手慢慢地连续弹奏，尽情地倾诉心底无限的伤心事。她低眉随手慢慢地连续弹奏，尽情地倾诉心底无限的伤心事。轻轻地拢，慢慢地捻，又抹又挑，初弹霓裳羽衣曲接着再弹六幺。轻轻地拢，慢慢地捻，又抹又挑，初弹霓裳羽衣曲接着再弹六幺。信手弹来信手
17、弹来神态神态动作动作指法指法名曲名曲随手随手 第二节：江心聆听琵琶曲深长的情思深长的情思 赏读文本赏读文本大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨，如急雨，小弦小弦切切切切如私语。如私语。嘈嘈切切错杂弹，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。大珠小珠落玉盘。急骤粗重急骤粗重大弦声音沉重抑扬如暴风骤雨，小弦细促轻幽、急切细碎，如人窃窃私语。大弦声音沉重抑扬如暴风骤雨，小弦细促轻幽、急切细碎，如人窃窃私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。叠词叠词 比喻比喻 比喻比喻急促轻细急促轻细交错交错变化变化清脆清脆圆润圆润第二节：江心聆听琵
18、琶曲赏读文本赏读文本间关间关莺语花底莺语花底滑滑，幽咽泉流冰下难。幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。凝绝不通声暂歇。流利婉转流利婉转一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利，一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利，一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。好像好像冰冰泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。比比 喻喻 低沉艰涩低沉艰涩停顿无声停顿无声 顶真顶真第二节：江心聆听琵琶曲鸟鸣婉转鸟鸣婉转流畅流畅赏读文本赏读文本别有幽愁暗恨生，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸
19、，银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，曲终收拨当心画，四弦一声四弦一声如裂帛如裂帛。既写出乐曲因幽咽低沉而暂停，既写出乐曲因幽咽低沉而暂停，也写出了琵琶女情感的极度压抑，也写出了琵琶女情感的极度压抑，描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界。描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生，此时声音暂歇却比有声更动人。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生，此时声音暂歇却比有声更动人。突然，琵琶之音陡然高昂，似银瓶炸裂，水浆奔迸；又像杀出一队铁骑，刀枪齐鸣。突然，琵琶之音陡然高昂，似银瓶炸裂，水浆奔迸；又像杀出一队铁骑，刀枪齐鸣。一曲终了拨子从弦索中间划过，四弦一声轰鸣
20、好像撕裂了布帛。一曲终了拨子从弦索中间划过，四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。激越雄壮激越雄壮比比 喻喻戛然而止，收尾清脆尖利戛然而止，收尾清脆尖利比比 喻喻第二节：江心聆听琵琶曲赏读文本赏读文本东船西舫悄东船西舫悄无言无言，唯见江心秋月白。唯见江心秋月白。东面和西面的画舫和游船都静悄悄的，只看见江心之中映着的秋月泛着白光。东面和西面的画舫和游船都静悄悄的，只看见江心之中映着的秋月泛着白光。描写周边环境的寂静，描写周边环境的寂静，反衬主反衬主客都沉浸在对音乐的享受中客都沉浸在对音乐的享受中,来侧面烘托乐声的感染力。来侧面烘托乐声的感染力。侧面烘托侧面烘托写写 人人写写 景景第二节：江心聆听琵琶曲小结
21、小结第二节：江心聆听琵琶曲比喻比喻特征特征变化变化大弦嘈嘈如急雨急骤粗重急促舒缓小弦切切如私语急促轻细大珠小珠落玉盘清脆圆润轻快时断时续暂歇间关莺语花底滑流利婉转幽咽泉流冰下难阻塞压抑冰泉冷涩弦凝绝清冷凝滞银瓶乍破水浆迸激越奔涌爆发高昂铁骑突出刀枪鸣高亢雄壮四弦一声如裂帛短促急骤戛然而止小结小结珠落玉盘珠落玉盘幽咽冷涩幽咽冷涩凝绝暂歇凝绝暂歇铁骑突出铁骑突出刀枪齐鸣刀枪齐鸣曲终收帛曲终收帛旋律旋律情绪情绪欢快明朗欢快明朗压抑悲愤压抑悲愤幽愁暗恨幽愁暗恨激愤难平激愤难平撕心裂肺撕心裂肺间关莺语间关莺语第二节：江心聆听琵琶曲舒畅委婉舒畅委婉文本小结文本小结思考：音乐形象是难以捕捉的，诗人如何借助语
22、言把它变成读者易于感受的具体形象呢？第二节：江心聆听琵琶曲1.1.运用了一连串的比喻反复形容运用了一连串的比喻反复形容。用生活中具体的声音做用生活中具体的声音做比喻，形象地描绘了各种不同的音乐节奏和旋律。比喻，形象地描绘了各种不同的音乐节奏和旋律。2.2.写弹者与听者的感情交流写弹者与听者的感情交流。声情结合，以情绘声，让人声情结合，以情绘声，让人感到那琵琶声中有琵琶女的形象，也有听者的共鸣。感到那琵琶声中有琵琶女的形象，也有听者的共鸣。3.3.不但写有声，而且写无声不但写有声，而且写无声。以无声衬有声，虚中见实，以无声衬有声，虚中见实，用乐曲休止时的余韵来强调乐曲的效果。用乐曲休止时的余韵来
23、强调乐曲的效果。赏读文本赏读文本沉吟沉吟放放拨拨插插弦中，弦中，整顿整顿衣裳衣裳起起敛容敛容。过渡句：琵琶女由弹奏结束到过渡句：琵琶女由弹奏结束到准备自叙时的动作和神情。准备自叙时的动作和神情。她她深思深思着收起拨片插在琴弦中着收起拨片插在琴弦中，整整理理衣裳衣裳起身，收敛悲怨情绪，起身，收敛悲怨情绪，显出庄重的容颜。显出庄重的容颜。第三节：曲终自叙身世苦默默沉思的样子默默沉思的样子整理整理显出端庄的脸色显出端庄的脸色赏读文本赏读文本自自言言本是京城女，家在虾蟆陵下住。本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名十三学得琵琶成，名属属教坊第一教坊第一部部。曲罢曾曲罢曾教教善才善才服服，妆成妆
24、成每被每被秋娘秋娘妒。妒。五陵年少五陵年少争争缠头缠头，一曲红，一曲红绡绡不知数。不知数。钿头银篦击钿头银篦击节节碎，血色罗裙翻酒污。碎，血色罗裙翻酒污。出身出身 她说她本是京城负有盛名的歌女，老家住在长安城东南的虾蟆陵。她说她本是京城负有盛名的歌女，老家住在长安城东南的虾蟆陵。十三岁就已学会弹奏琵琶技艺，名字登记在教坊乐团的第一十三岁就已学会弹奏琵琶技艺，名字登记在教坊乐团的第一队队里。里。每曲弹罢都令艺术大师们叹服，每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。每曲弹罢都令艺术大师们叹服，每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。京城的富贵子弟争着给我赏赐，每当一曲弹罢京城的富贵子弟争着给我赏赐，每当一曲弹罢,不知要给多
25、少彩绸。不知要给多少彩绸。钿头银篦打节拍常常断裂粉碎，红色罗裙被酒渍染污也不钿头银篦打节拍常常断裂粉碎，红色罗裙被酒渍染污也不在乎在乎。第三节：曲终自叙身世苦技技艺高艺高超超 才貌双全才貌双全 风光无限风光无限 侧面烘托侧面烘托往昔繁华岁月往昔繁华岁月归属归属/隶属隶属使、让使、让说说/讲述讲述佩服佩服量词量词化好妆化好妆善歌貌美歌伎善歌貌美歌伎京城富家豪族子弟京城富家豪族子弟 打赏用的锦帛打赏用的锦帛轻美的丝织品轻美的丝织品节拍节拍赏读文本赏读文本今年欢笑今年欢笑复复明年，明年，秋月春风秋月春风等闲等闲度。度。过渡句：琵琶女身世的转折。过渡句：琵琶女身世的转折。渲染歌伎生活的欢乐奢华渲染歌伎
26、生活的欢乐奢华,反衬反衬后来生活的凄凉。后来生活的凄凉。欢乐的日子一年又一年欢乐的日子一年又一年，美好的岁月就这样随随便便地度过了美好的岁月就这样随随便便地度过了。第三节：曲终自叙身世苦平常，随随便便平常，随随便便借代借代一秋一春一秋一春,即一年即一年又又赏读文本赏读文本弟走从军弟走从军阿姨阿姨死，暮去朝来死，暮去朝来颜色颜色故故。门前冷落鞍马稀，门前冷落鞍马稀，老大老大嫁作商人妇。嫁作商人妇。商人重利轻别离，商人重利轻别离，前月前月浮梁买茶去。浮梁买茶去。去去来来江口守空船，绕船月明江水寒。江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干阑干。美貌不在美貌
27、不在教坊的兄弟参军去了，当家的阿姨也死了，教坊的兄弟参军去了，当家的阿姨也死了，时光流逝时光流逝我也年老色衰。我也年老色衰。门前冷清下来，很少有车马光顾门前冷清下来，很少有车马光顾，自己的年岁大了我只得嫁给商人为妻。，自己的年岁大了我只得嫁给商人为妻。商人商人看重钱财不在乎分别看重钱财不在乎分别，上个月他到浮梁买茶办货去了。，上个月他到浮梁买茶办货去了。他他走了走了以后，以后，我在江口我在江口独独守空船，守空船，绕船伴我的只有明亮的月亮和寒冷的江水绕船伴我的只有明亮的月亮和寒冷的江水。深夜里我忽然梦见年轻时候的往事深夜里我忽然梦见年轻时候的往事，从梦中哭醒，擦了胭脂粉的脸上流满了一道道红色的泪
28、痕从梦中哭醒，擦了胭脂粉的脸上流满了一道道红色的泪痕。第三节：曲终自叙身世苦容颜容颜 衰老衰老年纪大了年纪大了语气助词语气助词,无义无义 身份改变身份改变 魅力不在魅力不在饱受冷落饱受冷落依靠不稳依靠不稳 独守空船独守空船 把秋江月夜的寒冷同琵琶把秋江月夜的寒冷同琵琶女内心感受的寒冷融合在女内心感受的寒冷融合在一起一起,情景交融情景交融,烘托烘托出琵出琵琶女无限琶女无限凄凉悲苦凄凉悲苦的心境的心境纵横错乱纵横错乱的样子的样子夜梦往事衬托孤寂伤感的情怀夜梦往事衬托孤寂伤感的情怀教坊的管理者教坊的管理者上个月上个月 文本小结文本小结第三节：曲终自叙身世苦思考二：本节中，作者是怎样表现琵琶女的身世经
29、历的？手法手法内容内容沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落门前冷落鞍鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去
30、来江口守空船，绕去来江口守空船，绕船船月月明明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。文本小结文本小结第三节：曲终自叙身世苦思考二：本节中，作者是怎样表现琵琶女的身世经历的？手法手法内容内容手法手法昔日昔日今日今日昔日年轻美貌昔日年轻美貌后来年长色衰后来年长色衰昔日昔日富家富家子弟争相追逐子弟争相追逐后来门庭冷落，后来门庭冷落，独独守空船守空船昔日的昔日的欢乐受宠欢乐受宠后来的后来的凄凉孤苦凄凉孤苦对对 比比京倡京倡商妇商妇怨怨当年：京城艳倡、当年：京城艳倡、技高貌美技高貌美 艳压群芳艳压群芳、年年欢笑、年年欢笑而今：年老色衰、门前冷落而今：年老色衰、门
31、前冷落 委身商人、独守空船委身商人、独守空船空有才华而无施展的空有才华而无施展的舞台、欣赏的知音舞台、欣赏的知音琵琶女的形象特点琵琶女是一个琵琶女是一个琵琶技艺高超，琵琶技艺高超，但在封建但在封建社会中社会中被摧残、被侮辱的歌女被摧残、被侮辱的歌女形象。形象。文本赏析文本赏析思考三：思考三：诗歌塑造了怎样的琵琶女的形象？诗歌塑造了怎样的琵琶女的形象？琵琶女是一个琵琶女是一个才貌双全才貌双全，在封建社会，在封建社会中中被摧残被摧残、被侮辱被侮辱的的歌女歌女形象。琵琶女对形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的表示了积聚已久的愤懑之
32、情愤懑之情，对世人的重对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生日醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜炫耀、追恋、惋惜的态度。的态度。她她只是悲叹红颜易老、容颜早逝只是悲叹红颜易老、容颜早逝，没有从，没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。自己的不幸遭遇中得到觉醒。赏读文本赏读文本我闻琵琶已叹息，又闻此语我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧重唧唧。诗人通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述诗人通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不
33、幸经历的描述,揭露了揭露了封建社会官僚腐败、埋没人才等冷酷黑暗的一面封建社会官僚腐败、埋没人才等冷酷黑暗的一面，表达了诗，表达了诗人人对琵琶女的无限同情对琵琶女的无限同情，也抒发了自己，也抒发了自己无辜被贬的愤懑之情无辜被贬的愤懑之情。我听了琵琶声早已摇头叹息，又听到她这番诉说更加我听了琵琶声早已摇头叹息，又听到她这番诉说更加感叹不已感叹不已。同样同样都都是是沦落天涯遭遇不幸的沦落天涯遭遇不幸的人，人，今天既然相逢在一起，为什么一定要曾经互相认识呢今天既然相逢在一起，为什么一定要曾经互相认识呢！第四节：同病相怜伤迁谪叹息声叹息声又又,更加更加主旨句主旨句过渡句过渡句：由琵琶由琵琶女的经历联想到
34、女的经历联想到自己的经历。自己的经历。赏读文本赏读文本我从去年辞帝京，谪居我从去年辞帝京，谪居卧病卧病浔阳城。浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹丝竹声。声。住近湓江地低湿，住近湓江地低湿，黄芦苦竹黄芦苦竹绕宅生。绕宅生。其间旦暮闻何物？其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜春江花朝秋月夜，往往取酒，往往取酒还还独独倾倾。岂无岂无山歌与村笛山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听呕哑嘲哳难为听。被贬离京被贬离京 我从去年离开京城我从去年离开京城,被贬居住在浔阳城被贬居住在浔阳城,又染上了疾病又染上了疾病。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐,一
35、年到头也听不一年到头也听不见管弦奏鸣。居住在湓江附近见管弦奏鸣。居住在湓江附近,地势地势低洼潮湿低洼潮湿,院子周围院子周围,尽长些黄芦苦竹。在这里早晚能听到的是什么尽长些黄芦苦竹。在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲呢？尽是杜鹃猿猴那些悲切切的哀鸣。的哀鸣。不管是春天江边鲜花盛开的早晨不管是春天江边鲜花盛开的早晨,还是秋天明月朗照的夜晚还是秋天明月朗照的夜晚,我常常我常常拿出酒来依然独自斟饮。拿出酒来依然独自斟饮。难道这里就没有山歌和村笛吗？只是那难道这里就没有山歌和村笛吗？只是那声音嘈杂刺耳实在让人听不下去声音嘈杂刺耳实在让人听不下去。无乐可赏无乐可赏 环境凄苦环境凄苦 设问设问第
36、四节：同病相怜伤迁谪以声衬声以声衬声良辰美景良辰美景独自酌饮独自酌饮反衬反衬抱病抱病,带病带病声音嘈杂刺耳声音嘈杂刺耳借代借代,指音乐指音乐即便即便倒倒让人听不下去让人听不下去赏读文本赏读文本今夜闻君琵琶语，今夜闻君琵琶语，如听如听仙乐仙乐耳耳暂暂明。明。莫辞莫辞更更坐弹一曲，坐弹一曲，为君为君翻作翻作琵琶行琵琶行。今晚上听了今晚上听了您您用琵琶弹奏的乐曲用琵琶弹奏的乐曲,像听了天上的仙乐像听了天上的仙乐,耳朵也耳朵也忽然清晰明亮起来忽然清晰明亮起来。请请您您不要推辞坐下来再弹一曲，不要推辞坐下来再弹一曲，我为您谱写琵琶行的歌词。我为您谱写琵琶行的歌词。高度赞扬高度赞扬 第四节：同病相怜伤迁谪
37、再邀作曲再邀作曲再再忽然、一下子忽然、一下子写作写作赏读文本赏读文本感感我此言我此言良久良久立，立，却却坐坐促弦促弦弦弦转转急。急。凄凄不似凄凄不似向前向前声，声，满座满座重闻重闻皆掩泣皆掩泣。座中泣下谁最多？江州座中泣下谁最多？江州司马青衫司马青衫湿湿。被我的话所感动她站立了好久，回身坐下再转紧琴弦拨出急声。被我的话所感动她站立了好久，回身坐下再转紧琴弦拨出急声。凄凄切切不似刚才奏过的凄凄切切不似刚才奏过的乐调乐调，在座的人重听都掩面哭泣不停。，在座的人重听都掩面哭泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多？江州司马的青衫已被泪水浸湿！要问在座之中谁流的眼泪最多？江州司马的青衫已被泪水浸湿！第五节：
38、重温琵琶青衫湿用设问句表现自己的感伤程度之深用设问句表现自己的感伤程度之深,全诗在悲切之情达到顶峰时突然结全诗在悲切之情达到顶峰时突然结束束,给读者留下充分回味的余地。给读者留下充分回味的余地。把弦拧紧把弦拧紧被感动被感动退回退回刚才刚才设问设问比之前比之前“悄无言悄无言”程度更深，表程度更深，表现大家对两个不幸者的现大家对两个不幸者的深切同情深切同情。很久很久所有在座的人所有在座的人对诗人不幸遭遇的对诗人不幸遭遇的同情同情，也有得到，也有得到诗人的同情，诗人的同情，受到尊重的知遇之感受到尊重的知遇之感更加更加,越发越发诗人诗人的的形象特点形象特点京官京官谪官谪官恨恨当年：当年：身居高位身居高
39、位、宾客盈门宾客盈门 丝竹不绝、其乐融融丝竹不绝、其乐融融而今：谪居卧病、而今：谪居卧病、漂泊沦落漂泊沦落 有酒无乐、其情凄凄有酒无乐、其情凄凄空有才华而无施展的空有才华而无施展的舞台、赏识的君王舞台、赏识的君王诗人是一个诗人是一个才华横溢，誉满天下却才华横溢，誉满天下却无辜无辜被贬、被贬、怀才不遇，怀才不遇，满腔怨恨满腔怨恨的正直知识分子形象。的正直知识分子形象。文本赏析文本赏析思考四：“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”作者的“泪”仅仅是因琵琶乐曲感人而落的吗？伤伤 人人因乐感伤因乐感伤因人伤怀因人伤怀同情怜悯同情怜悯伤伤 己己不幸遭遇不幸遭遇忧愁苦闷忧愁苦闷人悲、己怜人悲、己怜思考五：作
40、者感叹“同是天涯沦落人”，那作者与琵琶女有哪些相似之处？琵琶女琵琶女白居易白居易相似处相似处出身出身早年早年现在现在本是京城女本是京城女去年辞帝京去年辞帝京艺压京城、艳盖群芳艺压京城、艳盖群芳身居高位、名动京师身居高位、名动京师年老色衰、漂泊憔悴年老色衰、漂泊憔悴 谪居卧病、漂泊沦落谪居卧病、漂泊沦落都是从京都长安来都是从京都长安来到遥远偏僻的江州到遥远偏僻的江州（色艺双绝）（色艺双绝）（高官厚禄）（高官厚禄）文本赏析文本赏析都有都有由荣至衰由荣至衰的不幸遭遇，的不幸遭遇，都同样怀着满都同样怀着满腹的腹的“幽愁暗幽愁暗恨恨”，过着凄，过着凄凉凉孤寂孤寂的生活的生活文中，琵琶女几次弹奏琵琶？作者
41、是如何描绘的？文本赏析文本赏析第一次暗写深夜送客忽闻琵琶声琵琶女演奏琵琶曲琵琶女促弦又一曲第二次明写第三次明写(详写)(略写)侧面烘托琴技运用比喻侧面衬托侧面烘托(略写)惊喜惊喜叹息叹息泣泪泣泪1 1、“枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟”本诗几处本诗几处景物描写的作用景物描写的作用分别是什么分别是什么？营造了营造了萧瑟凄清萧瑟凄清的氛围的氛围 2 2、“别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月”烘托烘托了诗人的了诗人的离愁别绪离愁别绪 3 3、“唯见江心秋月白唯见江心秋月白”侧面衬托侧面衬托音乐音乐技艺高超技艺高超4 4、“绕船明月江水寒绕船明月江水寒”琵琶女琵琶女冷落凄凉冷落凄凉的心情的心情 5 5、“黄芦苦竹绕宅生黄芦苦竹绕宅生”诗人被贬后的诗人被贬后的苦楚悲凉苦楚悲凉 6 6、“春江花朝秋月夜春江花朝秋月夜”以美景衬哀情以美景衬哀情，反衬诗，反衬诗人被贬后的孤寂悲凉人被贬后的孤寂悲凉 琵琶行琵琶行歌女的演奏和身世诗人的感受明线明线暗线暗线分别的感伤分别的感伤赏曲的感伤赏曲的感伤听诉的感伤听诉的感伤自我的感伤自我的感伤送别友人前途渺茫思之感伤幽怨曲调引人共鸣悲惨命运深切同情昔身居高位、高官俸禄今谪居卧病、漂泊沦落
