1、实验题 专项训练（试题）科学五年级上册 冀人版一、实验题1完成下面的实验过程，并动手做一做。实验名称：探寻光的路线实验器材：平面镜、手电筒、白纸屏、颜色不同的材料板，粗糙度不同的材料板步骤：（1）用_对着教室内的灯光，观察光线的路线情况。（2）分别利用_、颜色不同的材料板和_不同的材料板，观察各种材质和颜色的物体反射光的明暗度。（3）用手电筒模拟太阳光的照射，用镜面对电筒光进行_。分别调整镜面和电筒光射入的_，观察光线的_情况。（4）在墙上做一个记号，模拟太阳光的变化，改变电筒光的_，调整镜面，使反射光圈落到_上。实验结论：光照到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的_。不同的物
2、体反射光的能力也_。小雨利用下图中的实验材料，进行制造彩虹的实验。请仔细观察图片，回答相关问题。2实验中（）的作用相当于三棱镜。A水B平面镜C水和平面镜3手电筒的光被分解成七种颜色的光，是因为（）。A水能产生有颜色的光B这七种颜色的光发生折射后的折射角不同C平面镜能把手电筒的光分解成七色光4其实，早在我国唐朝就已经有了人工制造彩虹的方法，张志和在（玄贞子中就记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状。”根据书中的记载，下图中的实验方法正确的是（）。ABC5实验名称：探究勺柄冷热的变化实验假设：我认为，热可能是从离热水_的一端，传向离热水_的一端。让我们通过实验来验证假设是否正确。材料
3、：_实验方法（写或画下来）：_实验现象：_实验结论：热能从_的物体传向_的物体；在同一物体中，热能从_的部分传向_的部分。6完成项目报告，通过本次实践活动，你有什么收获？_。实验报告备选材料：铁盒、铜盒、塑料盒、家里废弃的银色外卖保温袋、绳子、纸箱、棉花。我的设计：将棉花放入较大的铁盒中，再把铜盒放入其中，密封好。不足之处：_。改进方法：将铁盒和铜盒替换成塑料盒，并把绳子固定在盒子的两侧。发现问题：保温效果不理想。改进方法：在塑料盒两层中间放置银色保温袋。保温原理：_。反思：_。7做一个保温杯。实验材料：杯子5个、泡沫塑料、毛巾、热水、温度计等。实验步骤：（1）5个杯子的保温方法如下图所示。将
4、5个杯子放在同一张桌子上。（2）同时在5个杯子中加入( )、( )的热水。（3）同时测量、记录各个杯子里水的( )。（4）10分钟后，再次同时测量各个杯子里水的( )，并记录下来。实验现象：5个杯子中，降温最快的是( )，降温最慢的是( )。实验结论：( )的方法保温效果最好。8在模拟火山形成实验时，你是如何实验的？效果如何？9实验探究：向一束纸花上喷点紫甘蓝汁，根据现象完成下题。现象：花瓣变成了红色，叶子变成了绿色。纸花瓣上可能涂有_。纸叶子上可能涂有_。紫甘蓝汁变色时有_生成。实验与探究。蜡烛燃烧后生成了什么？实验材料：蜡烛火柴烧杯两个细铁丝石灰水10实验过程：点燃蜡烛，把一只干燥的烧杯罩
5、在燃着的蜡烛上方，会发现杯壁上有_。说明蜡烛燃烧后有_生成。将一段蜡烛用铁丝系上，点燃后放入盛有澄清石灰水的烧杯内，摇晃烧杯，发现石灰水变_了，说明蜡烛燃烧后有_生成。11实验结论：蜡烛燃烧后生成了_和_。12燃烧之后（）新物质生成。A有B没有C有时有，有时没有13实验名称：水温的变化实验材料：大烧杯、锥形瓶、温度计2支、热水、冷水、铁架台、计时器。（1）实验过程：a.向烧杯中加入300毫升冷水，向锥形瓶中加入100毫升热水。b.将两支温度计分别放在冷水、热水中，测出( )。c.将锥形瓶放入烧杯中，温度计悬挂在铁架台上。d.每隔一分钟观察一次冷水、热水的( )，将观察的数据记录下来。（2）实验
6、结论：热能从( )的物体传向( ) 的物体；在同一个物体中，热能从( )的部分传向( )的部分。（3）实验中这种传递热的方式称为( )。14研究热在同一物体中是怎样传递的。（1）选择_作为热源。选择_作为传热物体。用_观察到热在物体中的传递。（2）我是这样做的（可以用图文结合的方式描述你的做法）：_。（3）观察到的现象：_。（4）这种现象说明：_。（5）热传导原理在生活中的应用很多，例如：_。15探究空气的成分。（将实验空白位置补充完整）。（一）初步探究：1、实验步骤：（1）把一支蜡烛粘在玻璃片上并放在水槽底部；（2）向水槽中加入适量的水；【提问：如果不点燃蜡烛，用集气瓶将蜡烛扣上，瓶内的水面
7、会上升吗？答：( )。（选填：“会”、“不会”）】（3）点燃蜡烛，用一只集气瓶罩在蜡烛上方。2、实验现象：A、( )；B、( )。3、解释现象：现象A，说明( )；现象B，说明( )。4、实验追问：蜡烛熄灭后，集气瓶中还有没有空气？答：( )。（选填：“有”“没有”）原因是：( )。（二）深入探究：1、实验步骤：（1）用一块玻璃片在水下把集气瓶盖好，一只手托住玻璃片，另一只手按住集气瓶，倒扣过来放在桌面上；（2）把瓶口的玻璃片推开一条小缝儿，将燃着的木条伸进集气瓶里。实验现象：( )。解释现象：说明此时的集气瓶里( )。（选填：“没有空气”、“有不支持燃烧的气体”）（三）通过以上的实验操作以及
8、对得到的实验现象分析得出：空气( )单一成分的气体。（选填：“是”“不是”），空气中至少有( )种气体。（选填：“一”“两”“三”“四”）1.下列属于氮气的用途的是( )。（炼钢、火箭助燃剂、储存粮食）2、空气中氮气含量过高，会使人缺氧窒息。( )16实验名称：蜡烛燃烧后生成了什么？实验材料：500毫升烧杯两只、蜡烛两支、细铁丝一根、石灰水等。实验方法：1.把一只干燥的烧杯罩在燃着的蜡烛上方。2.观察烧杯内壁产生的现象。杯壁上_。3.将一段蜡烛用铁丝系上，点燃后放入盛有澄清石灰水的烧杯内，两分钟后取出、摇晃烧杯，观察石灰水的变化。石灰水_。实验结论：蜡烛燃烧时生成了_和_等新物质。试卷第5页，
9、共5页参考答案：1 平面镜 白纸屏 粗糙度 反射 角度 反射 射入角度 记号 反射 不同2C3B4C5 近 远 酒精灯、金属片、蜡烛、火柴、豆子； 在金属片的一端用蜡烛油粘上豆子，用酒精灯给金属片加热。 靠近金属片受热端的豆子先掉下来，其后的豆子也依次掉下来。 温度高 温度低 温度高 温度低6 我们要多与其他人沟通交流，学会反思，在反思中寻找发展，不断改进自己的产品 携带不方便；由于采用了金属材料，过于笨重 保温箱所用的材料，如塑料外壳棉花和银色保温袋都是热的不良导体，中间填满棉花和银色保温袋，减缓热传递，同时可以最大限度隔断热辐射 在制作保温箱时，我们不能只看保温效果，还要注意它的实用性7
10、相同温度 等量 初始温度 温度 无盖的杯子 加盖、嵌入泡沫塑料里的杯子 加盖、嵌入泡沫塑料里的杯子8答：实验装置放入托盘中，用小苏打放入锥形瓶中，滴上红色液体，加入醋，可以看到很多泡沫喷涌。效果很好，我们还想尝试另外的办法，比如用番茄酱和土豆泥，用红色液体装入烧瓶中加热看它们喷涌，期待有更多的分享。9 白醋（酸性物质） 小苏打溶液（碱性物质） 新物质10 小水珠 水 浑浊 二氧化碳11 水 二氧化碳12A13 初始温度 温度 温度高 温度低 温度高 温度低 传导14 酒精灯 金属棒 蜡烛油 在金属棒上滴上蜡烛油，用酒精灯给金属棒加热 离酒精灯近的蜡烛油先融化，离酒精灯远的蜡烛油后融化； 在同一物体中，热能从温度高的部分传向温度低的部分； 用暖水袋捂身体。15 不会 蜡烛燃烧了一会儿后熄灭了； 集气瓶内的水面上升了，高出水槽中的水面； 说明空气中有氧气 （或：空气中有助燃气体） 说明 瓶子内的空气减少了（或：燃烧时消耗掉了一部分气体）； 有 如果没有空气，水会占据瓶内的全部空间 燃着的木条熄灭了 有不支持燃烧的气体 不是 两 储存粮食 16 有水珠 变浑浊 二氧化碳 水答案第1页，共2页
