1、随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观随笔是散文的一种。这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有而不失谨严，因此，富有“理趣理趣”是它们的突出特色。是它们的突出特色。随笔的形式灵活多样，不拘一格，可以观景抒感情，可以睹物谈随笔的形式灵活多样，不拘一格，可以观景抒感情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对
2、同类事进行综合议看法，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。由内容而定。文体常识文体常识世界读书日：世界读书日：又称又称“世界图书日世界图书日”，全称全称“世界图书与版权日世界图书与版权日”。最初的创意来自于国际出版商协会。由西班牙根据本国最初的创意来自于国际出版商协会。由西班牙根据本国“圣乔治节圣乔治节”设设计、计、转交方案给了联合国教科文组织。转交方案给了联合国教科文组织。19951995年，联合国教科文组织宣布年，联合国教科文组织宣布4 4月
3、月2323日为日为“世界读书日世界读书日”。这一天是西班牙著名作家塞万提斯、英国著。这一天是西班牙著名作家塞万提斯、英国著名作家莎士比亚和秘鲁作家印卡名作家莎士比亚和秘鲁作家印卡加西拉索加西拉索德拉维加的辞世纪念日。德拉维加的辞世纪念日。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和识产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各
4、样的庆祝和图书宣传活动图书宣传活动 。读书：目的和前提读书：目的和前提黑塞黑塞德国浪漫派最后一位骑士德国浪漫派最后一位骑士赫尔曼赫尔曼黑塞黑塞赫尔曼赫尔曼黑塞（黑塞（1877-19621877-1962）出生在德国，德出生在德国，德国作家、诗人。国作家、诗人。19191919年迁居瑞士，年迁居瑞士，19231923年年4646岁入瑞岁入瑞士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，士籍。黑塞一生曾获多种文学荣誉，19461946年获诺贝年获诺贝尔文学奖。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、尔文学奖。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。作品多以小市民生活为题材，表现对隐逸的诗人。作品多以小市民生活为
5、题材，表现对过去时代的留恋，也反映了同时期人们的一些绝望过去时代的留恋，也反映了同时期人们的一些绝望心情。主要作品有彼得心情。主要作品有彼得卡门青荒原狼卡门青荒原狼东方之旅玻璃球游戏等。东方之旅玻璃球游戏等。作者介绍作者介绍黑塞的诺贝尔颁奖辞黑塞的诺贝尔颁奖辞颁奖辞：他那些灵思盎然的作品，它们一颁奖辞：他那些灵思盎然的作品，它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想和高尚的风格。征古典的人道理想和高尚的风格。1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大战便爆发了。战争无疑是毁灭人性的
6、。这使得黑塞深深地陷入了对人性的思考和探讨中，他试是毁灭人性的。这使得黑塞深深地陷入了对人性的思考和探讨中，他试图从教育和修养两个方面来探索人性，通过读书提高修养，达到心灵和图从教育和修养两个方面来探索人性，通过读书提高修养，达到心灵和个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品。个性的自我完善，因此他写下了一系列探讨人性的作品。本文就是其中的一篇杰作。在文中作者认为读书是获得教养的主要本文就是其中的一篇杰作。在文中作者认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发途径，赞美了读书的作用，劝说人们要用心研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会、完善自
7、我修养。现世界、认识社会、完善自我修养。写作背景写作背景文章阐述了读书目文章阐述了读书目的和前提，赞美了读书的和前提，赞美了读书的作用，劝说人们用心的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍研读经典作品，在书籍中发现世界、认识社会中发现世界、认识社会、完善自我。、完善自我。主旨归纳主旨归纳5、黑塞认为获得黑塞认为获得“真正的教养真正的教养”的途径有哪些？的途径有哪些？“最重要最重要的途径之一的途径之一”是什么？有什么特点？对我们的人生有什么作用？是什么？有什么特点？对我们的人生有什么作用？黑塞倡导什么样的读书观？为什么提出获得教黑塞倡导什么样的读书观？为什么提出获得教养必须以个性或人格的追求为前
8、提？养必须以个性或人格的追求为前提？上图书馆上图书馆王佐良王佐良外语界泰斗级人物外语界泰斗级人物王佐良王佐良王佐良王佐良(19161995)(19161995)，诗人、翻译家、教，诗人、翻译家、教授、英国文学研究专家，浙江上虞人。专于英授、英国文学研究专家，浙江上虞人。专于英国文学的研究。著有英国十七世纪剧作家韦国文学的研究。著有英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉勃斯特的文学声誉(英文英文)、英国文学论文、英国文学论文集，译有彭斯诗选，中译英雷雨集，译有彭斯诗选，中译英雷雨(曹禺著曹禺著)。王先生对诗歌翻译的要求充分地反。王先生对诗歌翻译的要求充分地反映出他对翻译的最高要求，即映出他对翻译的
9、最高要求，即“一切照原作，一切照原作，雅俗如之，口气如之，文体如之雅俗如之，口气如之，文体如之”。作者介绍作者介绍王佐良先生是我国著名的翻译家、莎学评论家，是国际上王佐良先生是我国著名的翻译家、莎学评论家，是国际上最著名的英国文学研究专家之一。在创作和翻译过程中，王先最著名的英国文学研究专家之一。在创作和翻译过程中，王先生需要博览群书。生需要博览群书。本文就是王先生在回忆自己成长路上的上图书馆的读书经本文就是王先生在回忆自己成长路上的上图书馆的读书经历，表达了对读书的热爱。历，表达了对读书的热爱。写作背景写作背景作者回顾自己三段作者回顾自己三段在图书馆的阅读经历，在图书馆的阅读经历，梳理了自己
10、在不同阶段梳理了自己在不同阶段的读书选择、读书的感的读书选择、读书的感受与思考，阐述自己的受与思考，阐述自己的成长经历和读书乐趣，成长经历和读书乐趣，表达了对读书的热爱。表达了对读书的热爱。主旨归纳主旨归纳文本研读文本研读拓展延伸拓展延伸高尔基曾这样说过：高尔基曾这样说过：“每一本书都是一个小小的每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，走到那种生活的憧憬的路上来了。想的境地，走到那种生活的憧憬的路上来了。”本课所选两篇文章用轻松自由的笔触，写下求学本课所选两篇文章用轻松自由的笔触，写下求学读书的回忆与感悟。学习
11、时要注意文中关于读书的名读书的回忆与感悟。学习时要注意文中关于读书的名句，体味读书的氛围与乐趣。句，体味读书的氛围与乐趣。1.1.本课两篇文章都描述了作者的阅读经历和乐趣，请根据文本内容梳本课两篇文章都描述了作者的阅读经历和乐趣，请根据文本内容梳理一下作者不同阶段的读书选择和读书的感受与思考。理一下作者不同阶段的读书选择和读书的感受与思考。有人认为，读书能获取知识但不有人认为，读书能获取知识但不一定能铸炼智慧，有文凭不等同于知一定能铸炼智慧，有文凭不等同于知识分子，有文化未必有教养；常言说识分子，有文化未必有教养；常言说“开卷有益开卷有益”，有人却认为，有人却认为“开卷未开卷未必有益必有益”；人们通过读书求知，贤人；人们通过读书求知，贤人却又告诫却又告诫“尽信书不如无书尽信书不如无书”。联系所学知识，就这类问题发表联系所学知识，就这类问题发表自己的看法。自己的看法。名人名言名人名言名人名言名人名言
