1、 “我遇见你，就像找到了我真的自己。如果没有你，我遇见你，就像找到了我真的自己。如果没有你，即使我爱了一百个人，或有一百个人爱我，我的灵魂也即使我爱了一百个人，或有一百个人爱我，我的灵魂也终将永远彷徨着。你是我独一无二的。我将永远永远多终将永远彷徨着。你是我独一无二的。我将永远永远多么多么的喜欢你。么多么的喜欢你。”著名翻译家朱生豪著名翻译家朱生豪新课导入新课导入在同学们心目中，爱情又应该是什么样子的呢？在同学们心目中，爱情又应该是什么样子的呢？问世间，情为何物问世间，情为何物静女鹊桥仙群文阅读静女鹊桥仙群文阅读学习目标学习目标1.1.积累字词，熟记通假字；理解诗歌含意，并背诵。积累字词，熟记
2、通假字；理解诗歌含意，并背诵。2.2.理解静女比喻、重章叠唱的艺术手法；体会理解静女比喻、重章叠唱的艺术手法；体会鹊桥仙中秦观对传统故事的独特见解。鹊桥仙中秦观对传统故事的独特见解。3.3.理解作者表达的爱情观，并树立正确的爱情观。理解作者表达的爱情观，并树立正确的爱情观。1.1.关于诗经的文学常识关于诗经的文学常识 诗经诗经 是我国最早的一部是我国最早的一部_，共收入从，共收入从_到到_约五百年间的诗歌约五百年间的诗歌305305篇，它是我篇，它是我国国现实主义诗歌的源现实主义诗歌的源头。头。诗经原来称为诗经原来称为 _ 或或 _ ，到西汉，到西汉儒家把它奉为经典才称诗经。儒家把它奉为经典才
3、称诗经。诗经按其体制可分为诗经按其体制可分为_、_、_三部分，按其表现手法可分为三部分，按其表现手法可分为_、_ _、_三类，这六要素合称为诗经三类，这六要素合称为诗经“六义六义”。诗经。诗经的句式，以的句式，以_言为主，章法上的特点是：言为主，章法上的特点是：_、反、反复吟唱复吟唱。诗歌总集诗歌总集春秋春秋西周西周诗诗诗三百诗三百颂颂赋赋比比兴兴四四重章复唱重章复唱风风雅雅预习检测预习检测预习检测预习检测2.2.关于秦观的文学常识关于秦观的文学常识 后期词人，后期词人，字字 ，又字太虚，又字太虚，号号淮海居士，高邮人。神淮海居士，高邮人。神宗元丰八年进士及第。曾任秘书省正字，兼国史院编修。因
4、政治宗元丰八年进士及第。曾任秘书省正字，兼国史院编修。因政治上属于旧党，多次遭爱打击，最后被贬到遥远的西南，死于放还上属于旧党，多次遭爱打击，最后被贬到遥远的西南，死于放还途中。他长于诗文，词更享有盛誉，被苏轼誉为途中。他长于诗文，词更享有盛誉，被苏轼誉为“屈宋之才屈宋之才”，有有淮海集淮海集。和和 、合合称为称为“苏门四学士苏门四学士”。词作受苏轼影响，也受与歌女交往的生活经历影响，词作受苏轼影响，也受与歌女交往的生活经历影响，内容多内容多写男女情爱，亦有感伤身世之作，风格凄迷幽婉，清丽曲雅写男女情爱，亦有感伤身世之作，风格凄迷幽婉，清丽曲雅，属属 派派。代表作有鹊桥仙、望海潮、满庭芳等。代
5、表作有鹊桥仙、望海潮、满庭芳等。北宋少游黄庭坚、晁补之、张耒婉约要求：自由朗读诗词，完成下列表格。要求：自由朗读诗词，完成下列表格。任务一：初读诗词，把握内容任务一：初读诗词，把握内容静女静女鹊桥仙鹊桥仙约会过程约会过程相关诗句相关诗句相会过程相会过程相关诗句相关诗句静女静女鹊桥仙鹊桥仙约会过程约会过程相关诗句相关诗句相会过程相会过程相关诗句相关诗句相候相候静女其姝，静女其姝，俟我于城隅俟我于城隅相会鹊桥相会鹊桥纤云弄巧，飞星传恨，银纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。相逢，便胜却人间无数。相见相见爱而不见，爱而不见，搔首踟蹰搔首踟蹰柔情似水
6、，佳期如梦，忍柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！长时，又岂在朝朝暮暮！鹊桥会别鹊桥会别静女其娈，静女其娈，贻我彤管贻我彤管相赠相赠彤管有炜，彤管有炜，说怿女美；说怿女美；匪女之为美，匪女之为美，美人之贻美人之贻相悦相悦要求：全班齐读诗词，与同桌讨论完成表格。要求：全班齐读诗词，与同桌讨论完成表格。任务二：再读诗词，分析人物任务二：再读诗词，分析人物静女静女鹊桥仙鹊桥仙静女静女形象形象男子男子形象形象织女织女形象形象静女静女鹊桥仙鹊桥仙静女静女形象形象男子男子形象形象织女织女形象形象温婉美丽温婉美丽调皮可爱调皮可爱勇于追求爱情勇于追求爱情诚心
7、真挚诚心真挚耐心憨厚耐心憨厚憨厚痴情憨厚痴情手艺高超手艺高超纯真痴情纯真痴情要求：比较两首诗词在表情达意上要求：比较两首诗词在表情达意上手法选择手法选择的异同。的异同。任务三：品读诗词，赏析手法任务三：品读诗词，赏析手法手法手法静女静女鹊桥仙鹊桥仙相同相同不同不同手法手法静女静女鹊桥仙鹊桥仙相同相同比喻比喻不同不同象征象征、双关、双关、顶针顶针重章叠句重章叠句拟人、对比拟人、对比象征象征 根据事物之间的某种联系，根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象借助某人某物的具体形象(象象征体征体)，来来表现某种抽象的概念、思想和情感。表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章它可以使文章立意高
8、远立意高远，含蓄深刻含蓄深刻。链接补充链接补充重章叠句重章叠句 每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。词语的表现手法。把内容相近或相同的几句反复地咏唱。把内容相近或相同的几句反复地咏唱。形成形成一咏三叹，回环往复的一咏三叹，回环往复的音乐美音乐美；语意逐层递进，；语意逐层递进，加深情感加深情感，强强化主题化主题。思考：思考：静女鹊桥仙两首诗歌表达了怎样的静女鹊桥仙两首诗歌表达了怎样的思想感情思想感情？有人说鹊桥仙有人说鹊桥仙“命意高妙命意高妙”“”“独特见独特见解解”，请谈谈你的理解。，请谈谈你的理解。任务四：鉴读诗
9、词，研析情感任务四：鉴读诗词，研析情感鹊桥仙鹊桥仙 作者在词中巧妙地利用牛郎、织女离合悲欢的故事，热情作者在词中巧妙地利用牛郎、织女离合悲欢的故事，热情讴歌了真挚不渝的爱情，讴歌了真挚不渝的爱情，“金风玉露一相逢，便胜却人间无金风玉露一相逢，便胜却人间无数。数。”“”“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮!”!”这金石般的警句这金石般的警句揭示了爱情的真谛，即揭示了爱情的真谛，即“两情两情”“久长久长”。只要两人有了坚贞。只要两人有了坚贞不渝的爱情，即便是天各一方，见难别易，爱情也会与日俱增，不渝的爱情，即便是天各一方，见难别易，爱情也会与日俱增，历久弥深，远远胜过只追
10、求朝一夕不离的庸俗爱情。历久弥深，远远胜过只追求朝一夕不离的庸俗爱情。静女静女 表现了存在于青年男女之间的健康的爱情。反映古代广大表现了存在于青年男女之间的健康的爱情。反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。有人说鹊桥仙有人说鹊桥仙“命意高妙命意高妙”“”“独特见解独特见解”，请谈谈你的理解。请谈谈你的理解。迢迢牵牛星迢迢牵牛星古诗十九首古诗十九首迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！河汉清且浅
11、，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。这首诗借神话传说中牛郎、织女这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河被银河相隔而不得相见相隔而不得相见的故事，抒发的故事，抒发了了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。的心情。鹊桥仙由鹊桥仙由“两情若是久长时，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮又岂在朝朝暮暮”探讨词人的爱情理探讨词人的爱情理想，对牛郎织女致以深情的慰勉。这想，对牛郎织女致以深情的慰勉。这一惊世骇俗、振聋发聩之笔，使全词一惊世骇俗、振聋发聩之笔，使全词升华到新的思想高度。显然，升华到新的思想高度。显然，作者否作者否定的是朝欢暮乐的庸俗生活，歌颂的定的是朝欢暮乐的庸俗生活，歌颂的是天长地久的忠贞爱情。是天长地久的忠贞爱情。任务五：重温诗词，书写真情任务五：重温诗词，书写真情
