1、学习目标1.1.了解本文所写事件的历史背景，把握文本主要内容。了解本文所写事件的历史背景，把握文本主要内容。(重点重点)2.2.学习课文学习课文按时间变化和地点转移按时间变化和地点转移安排材料的方法，赏析文中安排材料的方法，赏析文中精彩生动的语句。精彩生动的语句。(难点难点)3.3.学习红军学习红军不怕困难、以苦为乐不怕困难、以苦为乐的的革命乐观主义精神革命乐观主义精神。(素养素养)陆定一陆定一(19061996(19061996年年),),江江苏无锡人，无产阶级革命家。苏无锡人，无产阶级革命家。19251925年，陆定一加入中国共产年，陆定一加入中国共产党。党。19271927年起他任共青团
2、中央年起他任共青团中央宣传部部长，宣传部部长，曾任八届中央政治曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一员会常委。长征时，在红军第一方面军方面军“红章红章”纵队政治部宣传纵队政治部宣传部工作。部工作。惊惊惶惶（）军军阀阀（）缴缴租（租（）蜷蜷身（身（）点点缀缀（）（）搀搀扶（扶（）呜咽呜咽（）咀嚼咀嚼（）澎湃澎湃（）骨碌（g lu）酣酣然入梦（然入梦（）矗矗立（立（chch）hungf jio qunzhuchnw yj jupng pihn字词积累字词积累整体感知：整体感知：用一
3、句话概括文章内容。用一句话概括文章内容。红军长征途中翻越老山界。红军长征途中翻越老山界。划分文章层次，找出文章线索。划分文章层次，找出文章线索。明确：本文以时间的变化、地点的转换为线索。明确：本文以时间的变化、地点的转换为线索。第一部分（第一部分（1 1）：交代决定翻越老山界。）：交代决定翻越老山界。第二部分（第二部分（2-322-32）：记叙翻越老山界的经过。）：记叙翻越老山界的经过。第三部分（第三部分（3333）：点明翻越老山界的意义。）：点明翻越老山界的意义。细读感悟细读感悟1.1.速读课文，找出表示时间变化、地点速读课文，找出表示时间变化、地点转换的语言标志，讨论交流，完成表格。转换的
4、语言标志，讨论交流，完成表格。时间时间地点地点人物人物事件事件时间时间地点地点人物人物活动活动第第一一天天下午下午山沟山沟红军红军沿山沟前进沿山沟前进傍晚傍晚瑶民家瑶民家宣传部宣传部同志同志攀谈、吃粥、攀谈、吃粥、贴标语贴标语天黑天黑山脚山脚红军红军爬山爬山夜里夜里山腰山腰红军红军露宿露宿半夜半夜山腰山腰红军红军冻醒观景冻醒观景第第二二天天黎明以后黎明以后山路上山路上红军红军爬山、写标语爬山、写标语帮助伤员帮助伤员下午下午山顶山顶下山路上下山路上红军红军看景致、煮粥看景致、煮粥下午、傍晚下午、傍晚山沟山沟山脚往上山脚往上山腰山腰上山路上上山路上山顶山顶天黑天黑夜里、半夜夜里、半夜黎明黎明下午下
5、午与瑶民攀谈向前行动与瑶民攀谈向前行动登山登山露宿冻醒露宿冻醒吃饭登山吃饭登山休息下山休息下山本文是以本文是以 变化变化和和 转移记叙完转移记叙完整事件的。整事件的。时间时间地点地点文末说文末说“老山界是我们长征中所过的第老山界是我们长征中所过的第一座难走的山一座难走的山“其其”难表现在哪些方面？找难表现在哪些方面？找出相关语句填表。出相关语句填表。困难表现困难表现困难情况困难情况战士的态度战士的态度精读细研1.1.我们了解了红军翻越老山界的经过，知道了老山界是一座难翻我们了解了红军翻越老山界的经过，知道了老山界是一座难翻的山，其的山，其“难难”表现在哪些方面呢？表现在哪些方面呢？满天都是星光
6、满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把只见火把排成许多排成许多“之之”字形字形,一直连到天上一直连到天上,跟星光接起来跟星光接起来,分不出是分不出是火把还是星星。火把还是星星。用火把形成的用火把形成的“之之”字形的景象表现老山界山势险峻、迂回曲字形的景象表现老山界山势险峻、迂回曲折的特点。侧面写出山高和红军战士的人数之多、队伍之长。折的特点。侧面写出山高和红军战士的人数之多、队伍之长。困难一：行路难1走路难走路难2睡觉难睡觉难3吃饭难吃饭难 4处境难处境难 在在“之之”字拐的路上一步一步地上去。向上看字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在火把在头顶上
7、一点点排到天空头顶上一点点排到天空;向下看向下看,简直是绝壁简直是绝壁,火把照着人的火把照着人的脸脸,就在脚底下。就在脚底下。“一步一步一步一步”写出战士的小心翼翼和行军速度写出战士的小心翼翼和行军速度之慢，衬托老山界的陡峭和险峻。有仰视到俯之慢，衬托老山界的陡峭和险峻。有仰视到俯视从不同的角度突出老山界的高、陡、险。视从不同的角度突出老山界的高、陡、险。从上下从上下两个角度写火把不同的样子两个角度写火把不同的样子,细致生动的描写突出了红军翻越老细致生动的描写突出了红军翻越老山界之难。山界之难。精读细研 果然陡极了果然陡极了,几乎是九十度的垂直的石梯几乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多宽只有一
8、尺多宽;旁边就是悬崖旁边就是悬崖,虽然不很深虽然不很深,但也够怕人的。但也够怕人的。精读细研有几匹曾经从崖上跌下来有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。脚骨都断了。详细地描写了雷公岩的陡峭程度详细地描写了雷公岩的陡峭程度,看上去就那么吓人看上去就那么吓人,更别提攀更别提攀登了。登了。通过写马摔下悬崖后脚骨断裂通过写马摔下悬崖后脚骨断裂,从侧面表现出雷公岩的陡、险。从侧面表现出雷公岩的陡、险。精读细研 就在这里睡觉就在这里睡觉?怎么行呢怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗但就在路上睡吗?路只有一尺来宽路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌半夜里一个翻身不就骨
9、碌下去了吗下去了吗?而且路上的石头又非常不平而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。睡一晚准会疼死人。半夜里半夜里,忽然醒来忽然醒来,才觉得寒气逼人才觉得寒气逼人,刺入肌骨刺入肌骨,浑身打着颤。浑身打着颤。困难二：睡觉难路窄石硬路窄石硬寒气逼人寒气逼人昨天的晚饭昨天的晚饭,今天的早饭今天的早饭,都没吃饱。都没吃饱。肚子很饿肚子很饿,气力不够。气力不够。困难三：吃饭难精读细研粮食短缺粮食短缺肚子饥饿肚子饥饿精读细研 医务人员真是辛苦医务人员真是辛苦,因为山陡因为山陡,伤员病员都下了担架走伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着。旁边需要有人搀扶着。机关枪声很密机关枪声很密,大概是在我们昨天出
10、发的地方大概是在我们昨天出发的地方,五、八军五、八军团正跟敌人开火。团正跟敌人开火。困难四：处境难条件艰苦条件艰苦,处境困难。处境困难。敌人追击，枪声密集。敌人追击，枪声密集。精读细研悬崖峭壁、悬崖峭壁、山高路险。山高路险。路窄石硬、路窄石硬、寒气逼人寒气逼人 粮食短缺、粮食短缺、肚子饥饿。肚子饥饿。敌人追击、敌人追击、枪声密集。枪声密集。难难走路难走路难睡觉难睡觉难吃饭难吃饭难处境难处境难精读细研2.2.面对重重困难，红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎面对重重困难，红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的精神？样的精神？“不要掉队呀不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀不要落后做乌龟呀!
11、”“我们顶着天啦我们顶着天啦!”大家听了大家听了,哈哈地笑起来。哈哈地笑起来。在这样艰苦的环境中在这样艰苦的环境中,大家还能笑出来大家还能笑出来,表现了红军战士顽强不表现了红军战士顽强不屈的斗志、苦中作乐和乐观向上的精神。屈的斗志、苦中作乐和乐观向上的精神。打趣逗笑，奋勇登山打趣逗笑，奋勇登山精读细研 但这是没有办法的但这是没有办法的,只得裹一条毯子只得裹一条毯子,横横着心躺下去。因为实在太疲倦着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣一会儿就酣然入梦了。然入梦了。把毯子卷得更紧些把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石
12、好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪它跟我们这样地接近哪!“缀缀”字在这里指装饰字在这里指装饰,生动传神而又有立体感生动传神而又有立体感,好像人工装点好像人工装点在上面似的在上面似的,突出了突出了夜之深、景之美夜之深、景之美,表现了红军战士的乐观主义精表现了红军战士的乐观主义精神神和感受自然景色的丰富情感。和感受自然景色的丰富情感。酣然入梦，酣然入梦，观赏夜景。观赏夜景。精读细研 远远地还听见敌人飞机的叹息远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在大概是在叹息自己的命运叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去为什么不到抗日的战线上去显显身手呢显显身手呢?讥笑敌机讥笑敌机医务人员中的女同志英勇
13、得很医务人员中的女同志英勇得很,她们还是处她们还是处处在慰问和帮助伤员病员处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦。一点也不知道疲倦。回头向来路望去回头向来路望去,那些小山都成了那些小山都成了“矮子矮子”。毫不畏惧毫不畏惧 运用运用比喻比喻的修辞手法的修辞手法,把小山比作把小山比作“矮子矮子”,表面上写的是站在表面上写的是站在山顶上向下看时山显得很小的样子山顶上向下看时山显得很小的样子,实际上表现的是战士们对困难的实际上表现的是战士们对困难的蔑视和战胜困难后轻松愉快的心情。蔑视和战胜困难后轻松愉快的心情。表现了红军顽强的意志和乐观的精神。困难表现困难表现困难情况困难情况战士的态度战士的态度走路
14、难走路难悬崖峭壁，悬崖峭壁，山高路险山高路险打趣逗笑，打趣逗笑，奋勇登山奋勇登山睡觉难睡觉难路窄不平，路窄不平，寒气逼人寒气逼人酣然入梦，酣然入梦，观赏夜景观赏夜景吃饭难吃饭难粮食奇缺，粮食奇缺，肚子饥饿肚子饥饿鼓着勇气，鼓着勇气，继续前进继续前进处境难处境难敌人追击，敌人追击，枪声密集枪声密集毫不畏惧，毫不畏惧，嘲笑讥讽嘲笑讥讽语言魅力语言魅力修辞美：修辞美：本文运用了大量的修辞，请从修本文运用了大量的修辞，请从修辞手法的角度，品味下列句子的语言美。辞手法的角度，品味下列句子的语言美。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在极
15、近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。呜咽，像波涛在澎湃。明确：作者运用作者运用比喻、排比比喻、排比等多种修辞手法将等多种修辞手法将无形的声音化为具体的形象，给人以美好无形的声音化为具体的形象，给人以美好的联想。用看似矛盾的语言，的联想。用看似矛盾的语言，表现了人声表现了人声和大自然的声音交织在一起或小或大或远和大自然的声音交织在一起或小或大或远或近的或近的“不可捉摸不可捉摸”的感觉。的感觉。同时作者还同时作者还运用了运用了反衬反衬手法，以手法，以“耳朵里有不可捉摸耳朵里有不可捉摸的声响的声响”来来村
16、托午夜雷公岩的寂静村托午夜雷公岩的寂静，获得，获得了了“以声衬静，静更静以声衬静，静更静”的艺术效果。的艺术效果。炼字美：炼字美：除了修辞手法的运用，本文也有除了修辞手法的运用，本文也有不少富有表现力的词语。品读课文，圈画出文不少富有表现力的词语。品读课文，圈画出文章中你认为富有表现力的字词，尝试鉴赏。章中你认为富有表现力的字词，尝试鉴赏。（1 1）她的房子和篱笆都是枯竹编成的，）她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。知我们的部队
17、不准拆篱笆当火把。明确：明确：“生怕生怕”是是“很怕很怕”的意思，的意思，“显显眼眼”是是“明显而容易看到，引人注目明显而容易看到，引人注目”的意的意思，用这两个词，强调我们的部队严禁拆瑶思，用这两个词，强调我们的部队严禁拆瑶民的篱笆做火把，民的篱笆做火把，充分表现了红军对瑶民利充分表现了红军对瑶民利益的关切和保护。益的关切和保护。景物美景物美（1 1）分析第）分析第1212段景物描写你认为哪些字词用得好，请加以揣摩。段景物描写你认为哪些字词用得好，请加以揣摩。满天都是星光满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排只见火把排成许多成许多“之之”字形字形,
18、一直连到天上一直连到天上,跟星光接起来跟星光接起来,分不出是火把分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。还是星星。这真是我生平没见过的奇观。“之之”字形说明字形说明山路曲折，迂回山路曲折，迂回；火把与星光连；火把与星光连接，写接，写山势之高山势之高；表现了；表现了老山界的险峻，老山界的险峻，而而“许多许多”一词，一词，既说明山路的曲折和陡峭，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上又说明有成千上万的红军战士在攀登万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观奇观”一词说明这一景象的奇特罕见，表现红一词说明这
19、一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。乐观主义的精神。（2 2）分析第）分析第2222段景物描写。段景物描写。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石石,它跟我们这样地接近哪它跟我们这样地接近哪!这部分哪些词语极富表现力？请找出来并这部分哪些词语极富表现力？请找出来并加以分析。加以分析。明确：明确：“缀缀”字在这里指装饰字在这里指装饰,生动生动传神传神又具有立体感，好像人工装点在上面似的，又具有立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主突出夜之深、
20、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。义精神和感受自然景色的丰富情感。黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。山把这山谷包围得像一口井。这句话用了什么修辞手法？有什么作用？这句话用了什么修辞手法？有什么作用？明确：用巨人矗立比喻眼前的山峰，用一明确：用巨人矗立比喻眼前的山峰，用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。又暗示了红军的艰难处境。“矗立矗立”，形象地，形象地说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老
21、山界耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们长征必胜的信念。改变不了他们长征必胜的信念。（3 3）分析第）分析第3131段景物描写。段景物描写。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。最后一次描写的景物是下山途中所见，最后一次描写的景物是下山途中所见，景物景物的特点的特点是什么？表达了作者怎样的是什么？表达了作者怎样的心情心情？明确：景色明朗、清新，明确：景色明朗、清新，表达了战士们表达了战士们克服困难
22、后欢畅、轻松的心情，集中展现了克服困难后欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。一种前景光明的意境。合作探究1.1.课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情的变化？为什么会有这的事？哪些词语在文中反映了她思想感情的变化？为什么会有这样的变化？样的变化？一开始，她看到红一开始，她看到红军时军时，非常惊惶。经过攀谈，她才知道，非常惊惶。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军把把“整袋子米整袋子米”送给
23、她时，她送给她时，她“欢喜欢喜”地接受了。地接受了。这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机，从侧面丰富了课文的中心思想。瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，男人瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，男人“按照习惯按照习惯”躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。一开始，她看到红躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。一开始，她看到红军，非常军，非常惊惶惊惶。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她苦时，她哭哭了。当红军明知前方物资不足仍然把
24、随身携带的了。当红军明知前方物资不足仍然把随身携带的“整袋米整袋米”送给送给她时，她她时，她“欢喜欢喜”地接受了。它的思想感情经历了一个地接受了。它的思想感情经历了一个从害怕从害怕“队伍队伍”到被到被谈话所打动谈话所打动,再到因红军的关心而感到高兴的过程再到因红军的关心而感到高兴的过程.合作探究2.2.作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很很”，这样写有什么作用？，这样写有什么作用？课文最后说翻越老山界的困难课文最后说翻越
25、老山界的困难“还是小得很还是小得很”，是与，是与整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。概括主题概括主题课堂小结 作者用形象生动的语言真实地叙述了红军翻越老山作者用形象生动的语言真实地叙述了红军翻越老山界的全过程界的全过程,表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。板书设计决定翻山决定翻山老山界老山界开篇点题。开
26、篇点题。翻山经过翻山经过下山之后下山之后困难困难“小得很小得很”呼应开头，深化中心呼应开头，深化中心悬崖峭壁悬崖峭壁 山高路险山高路险 行路难行路难路窄石硬路窄石硬 寒气逼人寒气逼人 睡觉难睡觉难粮食短缺粮食短缺 忍饥爬山忍饥爬山 吃饭难吃饭难设备笨重设备笨重 敌人追击敌人追击 处境难处境难乐观精神乐观精神顽强意志顽强意志老山界学后感悟学后感悟 生活中生活中,我们会遇到像老山界那样的陡山我们会遇到像老山界那样的陡山,还会遇到很多还会遇到很多未知的困难未知的困难,我们该如何面对呢我们该如何面对呢?是摇头退缩是摇头退缩,还是昂首挺胸地还是昂首挺胸地对自己说对自己说“我可以我可以”?显然显然,我们需要勇敢面对我们需要勇敢面对,要学习红军战要学习红军战士们那种直面困难、不断克服困难的坚强意志和革命乐观主士们那种直面困难、不断克服困难的坚强意志和革命乐观主义精神义精神,在人生的道路上大步前行。在人生的道路上大步前行。课堂小结
