1、走进他们的童年岁月口语交际 1课时统编版语文五年级（下）1 1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。力。（重点）（重点）2 2.通过相互交流，感受大人们的童年生活，激通过相互交流，感受大人们的童年生活，激发学生对生活的热爱。发学生对生活的热爱。（重点）（重点）3.3.培养学生留心观察培养学生留心观察生活、用心生活、用心感受生活的习感受生活的习惯。惯。（难点）（难点）学习目标 童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢笑；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。这节课，就让我们一起来走进大人们的童年岁月。口语交际走进他们的童年
2、岁月u 交际内容通过列提纲，明确提问对象、问题，了解大人的童年岁月。可以从这些方面提问：他们小时候在家庭生活、学校生活和社会生活中难忘的事情口语交际走进他们的童年岁月提问对象问题1问题2.邻居阿姨还记得小时候学过的哪几篇课文？干过什么傻事？说过什么傻话？爸爸做过的最勇敢的事是什么？下课后最喜欢玩什么游戏？.讨论总结整理你的记录，和同学交流。可以谈整理后的结果，也可以谈提问过程中印象深刻的事，还可以谈你的感受。捉迷藏老鹰捉小鸡纸飞机跳皮筋捉青蛙 养蝌蚪跳房子通蜂窝丢沙包范例学习u 交际示范在同邻居阿姨的交流过程中，我了解到我的感受是小试牛刀小组内轮流讲故交流结果。方法指引u 交际指导1.根据提问对象提出恰当的问题。2.提问的时候，注意使用礼貌用语。3.认真倾听，不要随意打断别人，在交流时能边听边记录。板书设计口语交际 走进他们的童年说清楚：时间 地点 人物 事情（起因 经过 结果）说具体：人物的动作、语言、神态、心理活动.听仔细：认真倾听小组评议评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。看看谁讲的童年故事最吸引人。
