1、【丹麦丹麦 安徒生安徒生】作者简介作者简介安徒生，19世纪丹麦文学巨匠，被誉为世界童话大王。他的160余篇童话被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。他童年生活穷苦，早期当过剧团演员，后来从事文学创作。他最著名的童话作品有丑小鸭海的女儿拇指姑娘卖火柴的小女孩等。尽管是童话，但其作品中蕴含了丰富的人生哲理。课堂活动课堂活动 一、读童话，走进故事 二、说骗局，品析人物 三、谈感悟，探究主题一、读童话了解童话 童话是一种常给孩子看的儿童文学。它往往通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活。语言通俗生动，情节离奇曲折，引人入胜。因主人翁不同，童话一般分为超人童话（如海的女儿）、拟人童话（如丑小鸭
2、）和常人童话（如卖火柴的小姑娘）。一、读童话关注字词自称（chng）称（chn）职 愚蠢（y chn）呈（chng）报 滑稽（j）陛（b）下华盖（gi）御聘（y pn）分外（fn）头衔（xin）随声附和（h）骇（hi）人听闻一、读童话演读童话 朗读童话，往往需要掌握“演读”的技巧。所谓“演读”，就像在舞台上表演那样，需要揣摩人物心理，模仿人物语气。演读童话时，语气、语调一定要特别夸张，并且还要有孩子气。一、读童话概述故事 请用一句话来概述这篇童话故事。二、说骗局还原骗局 【片段一】有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服
3、还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。二、说骗局还原骗局 【片段一】有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽人间最美丽的布。这种布不仅不仅色彩和图案都分外美观都分外美观，而且而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性奇怪的特性：任何不称职任何不称职的或者愚蠢得不可救药愚蠢得不可救药的人，都看不见都看不见这衣服。二、说骗局批注人物 【知识积累】批注，是一种精读文章常用的传统方法,指阅读时在文中空白处加上评语，可以从内容、写法、结构、语言等方面标注自己的理解和体会，三言两语，生动传神，体现独特的眼光和情怀。二、说骗局批注人物 【片段一】有一天，他的京城
4、来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽人间最美丽的布。这种布不仅不仅色彩和图案都分外美观都分外美观，而且而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性奇怪的特性：任何不称职任何不称职的或者愚蠢得不可救药愚蠢得不可救药的人，都看不见都看不见这衣服。【批注】投机取巧，阴险狡诈投机取巧，阴险狡诈二、说骗局局中人物 【片段一】有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽人间最美丽的布。这种布不仅不仅色彩和图案都分外美观都分外美观，而且而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性奇怪的特性：任何不称职任何不称职的或者愚蠢得不可救药愚蠢得不可救药的人，都看不见都看不见这衣服。【批注】昏庸无能，愚昧无知昏庸
5、无能，愚昧无知二、说骗局批注人物 【片段二】“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。二、说骗局局中人物 【片段二】“可是可是他什么什么衣服也没穿也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来叫了出来。“他并没穿并没穿什么衣服!有一个小孩子说有一个小孩子说他并没并没穿什么衣服呀呀!”“他实在实在没穿什么衣服呀!”最
6、后所有的所有的百姓都说都说。皇帝有点儿发抖发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎似乎是真的。不过他心里却却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出摆出一副更骄傲更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着托着一条并不存在并不存在的后裙。二、说骗局批注人物 【片段二】“可是可是他什么什么衣服也没穿也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来叫了出来。他的内臣们跟在他后面走，手中托着托着一条并不存在不存在的后裙。【批注】：敢说真话，童言无敢说真话，童言无“忌忌”【批注】：人云亦云，自作聪明人云亦云，自作聪明 【批注】：骑虎难下，自欺欺人骑虎难下，自欺欺人 【批注】：装模作样，滑稽可笑装模作样，滑稽可
7、笑三、谈感悟探究主题 “用了精炼的，或者简直有些夸张的笔墨，写出或一群人的或一面的真实来，就称这作品为讽刺。讽刺的生命是真实；不是曾有的事实，但必须是会有的实情。”鲁迅 且介亭杂文 什么是“讽刺”？三、谈感悟探究主题 【资料链接一】人生就是一个童话。我的人生也是一个童话。这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！安徒生三、谈感悟探究主题 【资料链接资料链接二二】我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。当我为孩子们写一篇故事的时候，我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。因此我也得给他们写一点东西，让他们想想。安徒生 老师赠言 安徒生的童话不仅写的是19世纪的丹麦，而且也是我们21世纪当今社会的真实写照；不仅是写给孩子们看的，也是写给大人们看的；不仅是在讲述别人的故事，也是在讲述我们每个人自己的故事。学习童话，让我们汲取智慧，理解生活，认识社会。愿我们每个人都能永葆一颗童心!
