1、第三单元第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第第1111课课 西汉建立和西汉建立和“文景之治文景之治”导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课 公元前公元前202202年，刘邦建立了年，刘邦建立了西汉政权。刘邦的四儿子刘恒，西汉政权。刘邦的四儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大即后来的汉文帝是一个有名的大孝子。公元前孝子。公元前180180年即位，他以年即位，他以仁孝之名，闻于天下，伺奉母亲仁孝之名，闻于天下，伺奉母亲从不懈怠。母亲患病卧床三年，他常常目不交睫，衣从不懈怠。母亲患病卧床三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服用的汤药，他亲
2、口尝过后才放心让不解带；母亲所服用的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。刘恒在位期间，重德治，兴礼仪，注重农母亲服用。刘恒在位期间，重德治，兴礼仪，注重农业发展，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复业发展，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治文景之治”。学习目标学习目标1.1.知道西汉建立的时间和建立者。知道西汉建立的时间和建立者。2.2.掌握汉高祖休养生息的政策、措施，及继任掌握汉高祖休养生息的政策、措施，及继任的统治者继续实行休养生息政策对农业生产的统治者继续实行休养生息政策对农业生产的好处。的好处。3.3.
3、掌握掌握“文景之治文景之治”；透过历史现象认识历史；透过历史现象认识历史发展规律，思考内在的因果关系。发展规律，思考内在的因果关系。新课新课探究探究目标导学一：西汉的建立学生自主学习：学生自主学习：阅读教材回答西汉建立的时间是何时？建立者是谁？都城在哪里？公元前公元前195195年，刘邦因讨伐英布叛乱，被流年，刘邦因讨伐英布叛乱，被流矢射中，其后病重不起，同年崩，庙号太祖，矢射中，其后病重不起，同年崩，庙号太祖，谥号高皇帝。毛泽东评价刘邦是谥号高皇帝。毛泽东评价刘邦是“封建皇帝里封建皇帝里边最厉害的一个边最厉害的一个”。刘邦建国和“布衣将相之局面”刘邦，沛县人，世代务农，任亭长。善于刘邦，沛县
4、人，世代务农，任亭长。善于网罗人才，包括社会下层有才能的人。网罗人才，包括社会下层有才能的人。称帝后，称帝后，论功定封，形成论功定封，形成“布衣将相布衣将相”的局面。的局面。直径直径1717厘米厘米 汉书汉书食货志食货志记载，西汉建立初年记载，西汉建立初年“民失作民失作业，而大饥谨业，而大饥谨人相食，死者过半。自天子不能具人相食，死者过半。自天子不能具醇驷醇驷(按：醇驷即四匹毛色相同的马所驾的车按：醇驷即四匹毛色相同的马所驾的车)，而将，而将相或乘牛车相或乘牛车”。材料研读根据材料，说一说，当时的社会处于什么样的情况？说明了西汉初期社会经济凋敝、人口减少、说明了西汉初期社会经济凋敝、人口减少、
5、粮食奇缺。粮食奇缺。历史在现：“与民休息”（1 1）主要角色：汉高祖、大臣甲、大臣乙）主要角色：汉高祖、大臣甲、大臣乙（2 2）剧本：）剧本：汉高祖：汉高祖：（坐牛车出场，愁眉苦脸状）今朕已得天下（坐牛车出场，愁眉苦脸状）今朕已得天下，然面临诸多困难，不知采取何种政策治理天下？，然面临诸多困难，不知采取何种政策治理天下？大臣乙：大臣乙：大王莫愁。本臣认为可对刁民使用强政，严大王莫愁。本臣认为可对刁民使用强政，严刑酷法，严加管理，使天下太平。刑酷法，严加管理，使天下太平。大臣甲：大臣甲：施暴政，天下更乱！秦朝灭亡就是最好的历施暴政，天下更乱！秦朝灭亡就是最好的历史教训！所以要休养生息，方能缓和农
6、民的反抗，终史教训！所以要休养生息，方能缓和农民的反抗，终能使大业持久不败。能使大业持久不败。众臣争论不休众臣争论不休如果你是天子，应该采取何种如果你是天子，应该采取何种措施治理天下？并说明理由。措施治理天下？并说明理由。目标导学二：休养生息政策学生自主学习：指导学生带着以下问题阅读教学生自主学习：指导学生带着以下问题阅读教材：材：（1）休养生息的含义是什么？（2）西汉实行休养生息政策的原因是什么？（3）西汉的统治者采取了哪些具体措施？（4）实行休养生息政策有什么影响？在社会大动荡或长期战争之后，统治者实在社会大动荡或长期战争之后，统治者实行轻徭薄赋的政策，以保养民力，增殖人口，行轻徭薄赋的政
7、策，以保养民力，增殖人口，达到恢复和发展经济、稳定统治的目的。达到恢复和发展经济、稳定统治的目的。休养生息的含义客观上：客观上：经过长期战争的破坏，西汉初期呈经过长期战争的破坏，西汉初期呈现一派残破的景象，人口减少，经济萧条，粮现一派残破的景象，人口减少，经济萧条，粮食奇缺。在这种情形下，恢复和发展生产成为食奇缺。在这种情形下，恢复和发展生产成为当务之急。当务之急。主观上：主观上：汉朝初年的统治者，经历了秦末农汉朝初年的统治者，经历了秦末农民战争。汉初，一批有识之士研究秦朝二世而民战争。汉初，一批有识之士研究秦朝二世而亡的经过，吸取了秦亡的教训。亡的经过，吸取了秦亡的教训。休养生息的原因休养生
8、息的具体措施和影响具体措施：具体措施：卸甲归田；劝民还乡；释奴卸甲归田；劝民还乡；释奴为民；十五税一。为民；十五税一。影响：影响：西汉实行休养生息政策，有利于西汉农西汉实行休养生息政策，有利于西汉农业的发展和恢复，有利于巩固西汉初期的统治业的发展和恢复，有利于巩固西汉初期的统治，为西汉的强盛奠定了基础。，为西汉的强盛奠定了基础。目标导学三：“文景之治”学生自主学习：指导学生带着以下问题阅读教学生自主学习：指导学生带着以下问题阅读教材：材：（1）“文景之治”出现的原因是什么？（2）“文景之治”的内容是什么？（3）“文景之治”的含义是什么？注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑。注重农业生产，提倡以
9、农为本，关心农桑。减轻赋税和徭役，把田赋降到三十税一。减轻赋税和徭役，把田赋降到三十税一。重视重视“以德化民以德化民”，废除严刑峻法。，废除严刑峻法。提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。“文景之治”的内容汉初的三位统治者汉初的三位统治者汉高祖汉高祖汉文帝汉文帝汉景帝汉景帝 文景时期，政治清明，经济发展，人民生活文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一时期的统治局面，历史上称之为安定。这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治文景之治”。司马迁：德至盛也司马迁：德至盛也班固：周云成康，汉言文景，美矣。班固：周云成康，汉言文景，美矣。文景之治：中国封建社会第一个盛世局面
10、文景之治：中国封建社会第一个盛世局面牛牛 车车陵兵马俑陵兵马俑成由俭成由俭 ,败由奢。败由奢。课堂小结课堂小结西汉初建，民生凋敝，政权不稳西汉初建，民生凋敝，政权不稳高祖吸取教训，稳定政权高祖吸取教训，稳定政权文帝、景帝继续推行休养生息政策文帝、景帝继续推行休养生息政策为武帝大一统打下基础为武帝大一统打下基础随堂训练随堂训练1.1.“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞，手奋三尺剑，西汉祖起丰沛，乘运以跃鳞，手奋三尺剑，西灭无道秦。灭无道秦。”这首诗描写了哪一朝代的建立过程这首诗描写了哪一朝代的建立过程（）A.A.西汉西汉 B.B.东汉东汉 C.C.西晋西晋 D.D.东晋东晋A A 2.2.西汉初年，统治者
11、面临的首要问题是（西汉初年，统治者面临的首要问题是（）A.A.消灭项羽的残余势力消灭项羽的残余势力 B.B.加强中央集权制度加强中央集权制度 C.C.恢复和发展社会生产恢复和发展社会生产 D.D.解除朝中大将兵权解除朝中大将兵权C C 第三单元第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第第1212课课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课 金缕玉衣是汉代规格最高的丧葬殓服。这件金缕金缕玉衣是汉代规格最高的丧葬殓服。这件金缕玉衣共用玉玉衣共用玉24982498片，金线片，金线11001100克。制作一件玉
12、衣所需克。制作一件玉衣所需的费用相当于当时一百户中等人家的家产总和。需要的费用相当于当时一百户中等人家的家产总和。需要上百个工匠花两年多的时间完成。耗费了大量的人力上百个工匠花两年多的时间完成。耗费了大量的人力和物力。这件衣服是谁的呢？和物力。这件衣服是谁的呢？这件金缕玉衣是在汉代诸侯王刘胜的墓中这件金缕玉衣是在汉代诸侯王刘胜的墓中发掘的，解放以来出土的金缕玉衣也大多数是发掘的，解放以来出土的金缕玉衣也大多数是在诸侯王的墓中发掘出土的。这体现了什么呢？在诸侯王的墓中发掘出土的。这体现了什么呢？诸侯王生活奢侈，经济实力强，他们享受着与诸侯王生活奢侈，经济实力强，他们享受着与天子同等的待遇，甚至凌
13、驾于天子之上，这些天子同等的待遇，甚至凌驾于天子之上，这些诸侯王的存在，令谁最为担忧呢？诸侯王的存在，令谁最为担忧呢？学习目标学习目标掌握掌握“推恩令推恩令”“”“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”及盐及盐铁专卖等巩固大一统的措施。铁专卖等巩固大一统的措施。新课新课探究探究目标导学一：“推恩令”的实施西汉前期形势图西汉前期形势图西汉初期中央与封国力量对比图西汉初期中央与封国力量对比图 两幅图片说明在西汉初期诸侯王的势力依两幅图片说明在西汉初期诸侯王的势力依然很强大，这种尾大不掉的隐患，存在了半个然很强大，这种尾大不掉的隐患，存在了半个多世纪，到文景之世，诸侯王的势力急剧膨胀多世纪，到文景之
14、世，诸侯王的势力急剧膨胀，公元前，公元前154154年发生了以吴王刘濞为首的七个诸年发生了以吴王刘濞为首的七个诸侯国对抗中央的叛乱，这使得中央的统治受到侯国对抗中央的叛乱，这使得中央的统治受到了严重的挑战。面对这一问题，我们来看汉武了严重的挑战。面对这一问题，我们来看汉武帝是怎样做的？帝是怎样做的？措施：接受措施：接受主父偃主父偃的建议，颁布的建议，颁布推恩令推恩令允允许诸王将自己的封地分给自己的子弟，建立较许诸王将自己的封地分给自己的子弟，建立较小的侯国。小的侯国。中央中央诸侯诸侯诸侯诸侯中央中央中央中央诸侯诸侯“推恩令推恩令”经汉武帝之世经汉武帝之世目标导学二：“罢黜百家，独尊儒术”历史再
15、现：欣赏历史话剧“诸子百家”论治国（旁白：时间：汉武帝时期；地点：长安皇宫；人物：四位学（旁白：时间：汉武帝时期；地点：长安皇宫；人物：四位学生，一个扮演汉武帝，另外三个扮演诸子百家继承人）生，一个扮演汉武帝，另外三个扮演诸子百家继承人）生生A A：众爱卿，朕今天让你们给寡人出出主意，究竟采用什么众爱卿，朕今天让你们给寡人出出主意，究竟采用什么思想来治理国家，可永保江山呢？思想来治理国家，可永保江山呢？生生B B：启奏陛下，恕臣直言。没有规矩不成方圆，现在有人目启奏陛下，恕臣直言。没有规矩不成方圆，现在有人目无国法，说三道四，这样对国家不利。要加强刑法，看今后还无国法，说三道四，这样对国家不利
16、。要加强刑法，看今后还敢诽谤皇上？敢诽谤皇上？生生C C：陛下万岁！俗话说：防民之口，甚于防川。商、秦灭亡陛下万岁！俗话说：防民之口，甚于防川。商、秦灭亡就是前车之鉴。先王无为而治才有今天成就，既然先王治国思就是前车之鉴。先王无为而治才有今天成就，既然先王治国思想那么好，就继续采用为妙。想那么好，就继续采用为妙。生生D D：万岁！皇帝是天子，奉上天命令统治人间，是至高无上万岁！皇帝是天子，奉上天命令统治人间，是至高无上的，谁敢说三道四就是对上天冒犯，会遭天谴。用的，谁敢说三道四就是对上天冒犯，会遭天谴。用“仁仁”“”“礼礼”教化百姓，百姓就会安分守己，天下太平。教化百姓，百姓就会安分守己，天下
17、太平。生生A A：董爱卿言之有理，马上给朕起草诏书告示天下董爱卿言之有理，马上给朕起草诏书告示天下最近比较烦，学派太多最近比较烦，学派太多,思想太杂思想太杂乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不宁啊！宁啊！陛下请听我说陛下请听我说思想上不统一思想上不统一董仲舒董仲舒诸不在诸不在六艺之科孔子之术六艺之科孔子之术者，者，皆绝其道，勿使并进。皆绝其道，勿使并进。汉书汉书董仲舒传董仲舒传董仲舒董仲舒“六艺之科孔子之术六艺之科孔子之术”指哪家学说指哪家学说思想上思想上:“:“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”除儒家以外的诸除儒家以外的诸子百家，把儒家学说子百家，把儒家学说作为封建正
18、统思想。作为封建正统思想。董仲舒董仲舒汉武帝汉武帝“独尊儒术独尊儒术”的原因是什么？的原因是什么？到了汉武帝时，经济发展起来了，国力日到了汉武帝时，经济发展起来了，国力日益强盛，继续采用益强盛，继续采用“无为而治无为而治”的思想，已不的思想，已不适合统治者要求建立君主专制中央集权的需要，适合统治者要求建立君主专制中央集权的需要，必须采取一种新的治国思想，以维护加强君权必须采取一种新的治国思想，以维护加强君权和长治久安的需要。和长治久安的需要。目标导学三：盐铁专卖展示材料展示材料通过上述材料，概括西汉经济发展出现了什通过上述材料，概括西汉经济发展出现了什么问题？么问题？吴有豫章郡铜山，濞则招致天
19、下亡命者盗铸钱，吴有豫章郡铜山，濞则招致天下亡命者盗铸钱，煮海水为盐，以故无赋，国用富饶。煮海水为盐，以故无赋，国用富饶。史记史记吴王濞吴王濞列传列传（1 1）私人铸币没有完全禁绝。）私人铸币没有完全禁绝。（2 2）盐铁经营权掌握在地方豪强手中。）盐铁经营权掌握在地方豪强手中。面对这一问题，汉武帝又是怎么做的呢？面对这一问题，汉武帝又是怎么做的呢？经济问题经济问题经济措施经济措施私人铸币现象存在私人铸币现象存在 将铸币权收归中央，统治铸造五铢将铸币权收归中央，统治铸造五铢钱钱盐铁经营权掌握在盐铁经营权掌握在豪强手中豪强手中将煮盐、冶铁等经营权收归国有，将煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行实行盐盐
20、铁专营、专卖；铁专营、专卖；统一调配物资，平抑物价统一调配物资，平抑物价五铢钱五铢钱目标导学四：北击匈奴 秦汉时期，北方的匈奴一直对中原王朝构成巨秦汉时期，北方的匈奴一直对中原王朝构成巨大威胁。在秦代，匈奴曾一度为蒙恬所击败，逃往大威胁。在秦代，匈奴曾一度为蒙恬所击败，逃往漠北，有十多年不敢南下。清朝覆灭后，匈奴趁楚漠北，有十多年不敢南下。清朝覆灭后，匈奴趁楚汉相争、无暇北顾之机再度崛起，重新控制了中国汉相争、无暇北顾之机再度崛起，重新控制了中国西北部、北部和东北部的广大地区。西北部、北部和东北部的广大地区。汉王朝建立后，匈奴依然是汉民族和平生活的汉王朝建立后，匈奴依然是汉民族和平生活的重大威
21、胁，给北方地区民众带来沉重的灾难，严重重大威胁，给北方地区民众带来沉重的灾难，严重威胁着北方边境的安宁。而汉朝方面，自高祖刘邦威胁着北方边境的安宁。而汉朝方面，自高祖刘邦平城被围事件发生后，由于实力不逮，加上有诸多平城被围事件发生后，由于实力不逮，加上有诸多内政事务亟待处理，只能对匈奴采取和亲政策，内政事务亟待处理，只能对匈奴采取和亲政策，与其约为兄弟，以缓解匈奴的袭扰，一直蒙受很大与其约为兄弟，以缓解匈奴的袭扰，一直蒙受很大的耻辱。的耻辱。白登山白登山 在军事上，则主要采取消极防御的方针，尽量在军事上，则主要采取消极防御的方针，尽量避免与匈奴进行决战；然而避免与匈奴进行决战；然而“和亲和亲”
22、政策并不能遏政策并不能遏制匈奴的袭扰活动，汉朝的边患依旧相当严重。但制匈奴的袭扰活动，汉朝的边患依旧相当严重。但是在另一方面，是在另一方面，“和亲和亲”政策也为汉朝整顿内政、政策也为汉朝整顿内政、恢复经济、发展生产、增强实力提供了必要的条件。恢复经济、发展生产、增强实力提供了必要的条件。文、景时期，推行黄老文、景时期，推行黄老“无为而治无为而治”的政策，使凋的政策，使凋敝的社会经济较快地得到恢复，整个国家呈现出一敝的社会经济较快地得到恢复，整个国家呈现出一片富庶丰足的景象，如此雄厚的物质基础，为日片富庶丰足的景象，如此雄厚的物质基础，为日后汉武帝的战争动员和实施创造有利的条件。后汉武帝的战争动
23、员和实施创造有利的条件。问题探究：对比秦汉两朝巩固大一统的措施问题探究：对比秦汉两朝巩固大一统的措施秦始皇秦始皇汉武帝汉武帝政治上政治上建立专制主义的中央集建立专制主义的中央集权制度；最高统治者称权制度；最高统治者称皇帝；中央设丞相、太皇帝；中央设丞相、太尉、御史大夫；地方推尉、御史大夫；地方推行郡县制行郡县制接受主父偃的建议，颁布接受主父偃的建议，颁布“推恩令推恩令”经济上经济上统一货币、度量衡统一货币、度量衡统一铸五铢钱，盐铁官营、统一铸五铢钱，盐铁官营、专卖专卖思想上思想上“焚书坑儒焚书坑儒”接受董仲舒的建议：接受董仲舒的建议：“罢罢黜百家，独尊儒术黜百家，独尊儒术”文化上文化上统一文字
24、统一文字大力推行儒学教育，在长大力推行儒学教育，在长安兴办太学安兴办太学军事上军事上蒙恬北击匈奴、蒙恬北击匈奴、修建长修建长城城卫青、霍去病北击匈奴卫青、霍去病北击匈奴课堂小结课堂小结接受主父偃的建议，颁布推恩令接受主父偃的建议，颁布推恩令允许允许诸王将自己的封地分给自己的子弟，建立诸王将自己的封地分给自己的子弟，建立较小的侯国较小的侯国 1.“1.“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”2.2.设立太学，大力推行儒学教育设立太学，大力推行儒学教育经济上经济上:1.1.统一铸币统一铸币 2.2.盐铁官营盐铁官营政政治治上上解决解决措施：措施：问题：问题：诸侯势力过大，严重威胁中央集权诸侯势力过
25、大，严重威胁中央集权思想文思想文化上化上问题：问题：解决解决措施：措施：思想上不统一思想上不统一军事上军事上:北击匈奴北击匈奴随堂训练随堂训练1.1.西汉初年，导致社会秩序混乱的两股势力是西汉初年，导致社会秩序混乱的两股势力是()A A朝中大将和地方官吏朝中大将和地方官吏B B诸侯王和豪强地主诸侯王和豪强地主C C朝中大将和豪强地主朝中大将和豪强地主D D诸侯王和宦官势力诸侯王和宦官势力B B 2.2.汉武帝的叔叔梁王出行时，千乘万骑，和天子一汉武帝的叔叔梁王出行时，千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，府库样威风。他还自造弓箭数十万，府库“珠玉宝器，珠玉宝器，多于京师多于京师”。这种
26、状况是由谁造成的。这种状况是由谁造成的()A A汉高祖汉高祖 B B汉文帝汉文帝C C汉景帝汉景帝 D D汉武帝汉武帝A A 第三单元第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第第1313课课 东汉的兴亡东汉的兴亡导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课 汉光武帝陵，是东汉开国皇帝世祖刘秀的陵汉光武帝陵，是东汉开国皇帝世祖刘秀的陵园。位于河南省洛阳市孟津县白鹤镇铁谢村西南，园。位于河南省洛阳市孟津县白鹤镇铁谢村西南，始建于公元始建于公元5050年，由神道、陵园和祠院组成。年，由神道、陵园和祠院组成。陵园呈长方形，占地陵园呈长方形，占地6.66.6
27、万平方米墓塚位于陵万平方米墓塚位于陵园正中，为夯土丘状，高园正中，为夯土丘状，高17.8317.83米，周长米，周长487487米。米。刘秀在公元刘秀在公元2525年称帝，定都洛阳，史称东汉。东年称帝，定都洛阳，史称东汉。东汉初期，社会出现了比较安定的局面，东汉中期汉初期，社会出现了比较安定的局面，东汉中期以后，社会动荡不安，朝政紊乱。东汉初期，盛以后，社会动荡不安，朝政紊乱。东汉初期，盛世局面出现的原因有哪些？东汉又是如何走向衰世局面出现的原因有哪些？东汉又是如何走向衰亡的呢？亡的呢？学习目标学习目标1.1.了解东汉兴亡的基本脉络，引导学生思考了解东汉兴亡的基本脉络，引导学生思考“光武中兴光
28、武中兴”局面形成原因。局面形成原因。2.2.培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、分析历史问题的能力。分析历史问题的能力。3.3.了解古代干支纪年。了解古代干支纪年。新课新课探究探究目标导学一：光武中兴农商失业，食货俱废，民涕泣于市道。农商失业，食货俱废，民涕泣于市道。汉书汉书王莽传王莽传材料展示 公元公元9 9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽的施政新政更加剧了社会动荡，西汉灭亡。王莽的施政新政更加剧了社会动荡，引起了各地农民起义。引起了各地农民起义。光武帝刘秀光武帝刘秀 汉光武帝刘秀（前汉光武帝刘秀（前657
29、657），字文叔，汉景帝），字文叔，汉景帝后裔。新朝王莽末年，起后裔。新朝王莽末年，起兵反对王莽，昆阳之战，兵反对王莽，昆阳之战，光武挽狂澜于即倒，王寻光武挽狂澜于即倒，王寻等百万之众等百万之众,一时土崩瓦解。一时土崩瓦解。统一天下，定都洛阳，重统一天下，定都洛阳，重新恢复汉室政权，为汉朝新恢复汉室政权，为汉朝中兴之主。在位三十三年，中兴之主。在位三十三年，谥号光武，即光绍前业之谥号光武，即光绍前业之意，庙号世祖。意，庙号世祖。及王莽篡位，续以更始、赤眉之乱，至光及王莽篡位，续以更始、赤眉之乱，至光武中兴，百姓虚耗，十有二存。武中兴，百姓虚耗，十有二存。范晔范晔后汉书后汉书郡国一郡国一材料展示
30、东汉建立后，社会出现了怎样的社会状况？东汉建立后，社会出现了怎样的社会状况？长期的战乱和伴之而来的饥荒疫疾，使得长期的战乱和伴之而来的饥荒疫疾，使得土地荒芜，人口锐减，经济凋敝。与此同时，土地荒芜，人口锐减，经济凋敝。与此同时，各地农民起义也时伏时起。各地农民起义也时伏时起。问题探究 光武帝对于面临的困境，他采取什么样的政策巩固他的政权？（把光武帝巩固统治的措施与西汉的“修养生息”政策作一比较，找出共同点）对比光武帝巩固统治的措施与西汉的“修养生息”政策 “柔道”治理天下 （建武十七年）幸章陵（建武十七年）幸章陵时宗室诸母因酣时宗室诸母因酣悦，相与语曰：悦，相与语曰：“文叔少时谨信，与人不款曲
31、，文叔少时谨信，与人不款曲，唯直柔耳。今乃能如是！唯直柔耳。今乃能如是！”帝闻之，大笑曰：帝闻之，大笑曰：“吾理天下，亦欲以柔道行之。吾理天下，亦欲以柔道行之。”后汉书后汉书光武帝纪光武帝纪问题探究 比较一下光武中兴和“文景之治”的异同，你从中得到了什么启示？相同点：都是治世局面；统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，轻徭薄赋、减轻农民负担；统治者善于用人、纳谏。不同点：光武帝着重解决奴婢问题，重视吏治整顿，重视文化教育，“柔道”滋养了豪强地主势力，使东汉政权有分裂割据的隐患；而西汉的“休养生息”政策则为汉武帝的“有为”和西汉的强盛奠定了基础。目标导学二：外戚宦官交替专权外戚外戚是皇帝的母族
32、、妻族，也就是太后和是皇帝的母族、妻族，也就是太后和皇后的家族；皇后的家族；宦官宦官是指在宫中服饰皇帝和皇室家族的阉是指在宫中服饰皇帝和皇室家族的阉人。人。皇皇帝帝和和帝帝殇殇帝帝安安帝帝顺顺帝帝冲冲帝帝质质帝帝桓桓帝帝灵灵帝帝少少帝帝献献帝帝即即位位年年龄龄1010 1 1131311112 28 81515121214149 9寿寿命命27272 2313130303 39 93636343414145454算一算，这些东汉皇帝即位的平均年龄是什么？算一算，这些东汉皇帝即位的平均年龄是什么？他们的平均寿命是多少？他们的平均寿命是多少？9.59.5岁；岁；2424岁岁外戚宦官交替专权示意图外
33、戚宦官交替专权示意图问题探究思考是什么原因导致外戚宦官交替专权的局面长期存在？封建专制皇权的至高无上和皇位世袭制。封建专制皇权的至高无上和皇位世袭制。光武帝加强了皇权，在中央光武帝加强了皇权，在中央“三公三公”只有名分只有名分却无实权，皇权缺少制约。当继位的皇帝年幼却无实权，皇权缺少制约。当继位的皇帝年幼或无能是，宰相不能发挥作用，大权很容易旁或无能是，宰相不能发挥作用，大权很容易旁落到外戚或宦官之手。落到外戚或宦官之手。问题探究外戚宦官交替专权恶性循环对东汉王朝统治造成了什么影响？外戚宦官交替专权恶性循环使得政治统治外戚宦官交替专权恶性循环使得政治统治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混
34、腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃。动摇了东汉的统治，使东汉王乱，人民遭殃。动摇了东汉的统治，使东汉王朝走向衰亡。朝走向衰亡。目标导学三：黄巾起义学生自主学习：阅读教材思考黄巾起义的原因、爆发时间、领导人、创立的组织分别是什么？（1 1）原因：政治腐败、租税严重、灾荒连年；）原因：政治腐败、租税严重、灾荒连年；（2 2）爆发的时间：）爆发的时间：184184年；年；（3 3）领导人：张角；）领导人：张角；（4 4）创立的组织：太平道。）创立的组织：太平道。史料研读，了解中国古代纪年方法建武二年（建武二年（2626年）下诏：年）下诏：“民有嫁妻买子欲归民有嫁妻买子欲归父母者，恣
35、听之，敢拘执，论如律。父母者，恣听之，敢拘执，论如律。”（后后汉书汉书光武帝纪光武帝纪）上述史料中出现的上述史料中出现的“建武二年建武二年”，使用了，使用了哪种纪年方法？哪种纪年方法？使用光武帝年号使用光武帝年号“建武建武”纪年，是年号纪纪年，是年号纪年法，它是帝王纪年法之一。年法，它是帝王纪年法之一。（1）帝王纪年法：包括国君纪年法和年号纪年法。年号纪年法：西汉武帝时正式建立年号，年号作为一项制度被历代皇帝继承下来。年号制度形成后，年号纪年取代了国君纪年。国君纪年法：是我国最早的纪年法，早在春秋时期就普遍使用，是按照国君在位的年数依次纪年。（2）干支纪年法（3）公元纪年法：是国际通行的纪年体
36、系。课堂小结课堂小结东汉的兴亡东汉的兴亡光武中兴光武中兴外戚、宦官交替专权外戚、宦官交替专权黄巾起义黄巾起义刘刘 秀秀张张 角角随堂训练随堂训练1.1.刘秀是中国历史上一位著名的皇帝，下列措施与刘秀是中国历史上一位著名的皇帝，下列措施与他无关的一项是他无关的一项是()A A下令释放奴婢下令释放奴婢B B“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”C C惩处贪官污吏惩处贪官污吏D D允许北方少数民族内迁允许北方少数民族内迁B B 2.2.东汉中期以后，中央政权的典型特征是东汉中期以后，中央政权的典型特征是()A A地方豪强独霸一方地方豪强独霸一方B B朝中大将篡夺皇位朝中大将篡夺皇位C C外戚宦官交
37、替专权外戚宦官交替专权D D农民起义风起云涌农民起义风起云涌C C 第三单元第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第第1414课课 沟通中外文明的沟通中外文明的“丝绸之路丝绸之路”导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课 葡萄是世界最古老的果树树种之一，葡萄葡萄是世界最古老的果树树种之一，葡萄的植物化石发现于第三纪地层中，说明当时已的植物化石发现于第三纪地层中，说明当时已遍布于欧、亚及格陵兰。葡萄原产亚洲西部，遍布于欧、亚及格陵兰。葡萄原产亚洲西部，世界各地均有栽培，世界各地的葡萄约世界各地均有栽培，世界各地的葡萄约95%95%集中集中分布在
38、北半球。那么，这种水果是什么时候传分布在北半球。那么，这种水果是什么时候传入中国的呢？入中国的呢？学习目标学习目标1.1.通过本课的学习，了解张骞两次出使西域、通过本课的学习，了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。出使西域等基本史实。2.2.思考和认识历史现象之间的内在联系。思考和认识历史现象之间的内在联系。新课新课探究探究目标导学一：张骞通西域玉玉门门关关阳阳关关大月氏大月氏西汉西汉 指的是今甘肃玉门关和阳关以西，今天新疆地区指的是今甘肃玉门关和阳关以西，今天新疆地区和更远的地方。自汉代以来，西域狭义上指玉门关、
39、和更远的地方。自汉代以来，西域狭义上指玉门关、阳关以西，葱岭即今帕米尔高原以东，巴尔喀什湖东、阳关以西，葱岭即今帕米尔高原以东，巴尔喀什湖东、南及新疆广大地区。南及新疆广大地区。汉武帝颁布汉武帝颁布招贤令招贤令：我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富，兵强马壮。吾皇雄才大略，志在现民殷国富，兵强马壮。吾皇雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈奴。现招募有胆有识、果敢合大月氏，夹击匈奴。现招募有胆有识、果敢忠义之人，代表大汉王朝出使大月氏。事成之忠义之人，代表大汉王朝出使大月氏。事
40、成之后，赏良田美宅、黄金百两。如有勇者，速来后，赏良田美宅、黄金百两。如有勇者，速来报名，钦此！报名，钦此！渴望为国建功立业的张骞，毅然应募。渴望为国建功立业的张骞，毅然应募。学生自主学习：阅读教材，分析归纳把张骞两次出使西域做一个比较。背背 景景目目 的的时时 间间结结 果果第一第一次次第二第二次次汉武帝反汉武帝反击匈奴击匈奴为联合大月氏为联合大月氏夹击匈奴夹击匈奴公元前公元前138138年年了解了了解了西域西域汉了解西汉了解西域控制了域控制了河西走廊河西走廊联络乌苏夹击匈联络乌苏夹击匈奴，加强汉与西奴，加强汉与西域的联系域的联系公元前公元前119119年年沟通西域沟通西域问题思考：张骞通西
41、域有什么意义？从民族关系的角度看，张骞通西域促进了从民族关系的角度看，张骞通西域促进了汉语西域各民族的友好往来，密切了汉与西域汉语西域各民族的友好往来，密切了汉与西域各国的联系。汉朝设立了西域都护，对西域地各国的联系。汉朝设立了西域都护，对西域地区进行有效管辖，今新疆地区从汉代就成为中区进行有效管辖，今新疆地区从汉代就成为中国领土不可分割的一部分。国领土不可分割的一部分。从对外关系的角度来看，张骞通西域开辟了从对外关系的角度来看，张骞通西域开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年
42、，但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？什么启示？学习张骞不畏艰难、用于开拓的精神。在学习张骞不畏艰难、用于开拓的精神。在成功的道路上要不怕艰险仙，勇于进取才能达成功的道路上要不怕艰险仙，勇于进取才能达到成功的彼岸。到成功的彼岸。目标导学二：丝绸之路丝绸之路名字的由来？丝绸之路名字的由来？“丝绸之路丝绸之路”是指起始于古代中国，连接亚是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。分为：洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。分为：“陆上丝绸之路”“海上丝绸之路”“陆上丝绸之路”长安长安河西走廊河西走廊今新疆地区今新疆地区安息安息(中亚
43、、西亚中亚、西亚)大秦大秦(欧洲欧洲)嘉峪关嘉峪关敦煌莫高窟敦煌莫高窟 月牙泉月牙泉 核桃核桃葡萄葡萄苜蓿苜蓿石榴石榴铁器铁器丝绸丝绸良种马良种马 哈哈，你知道哈哈，你知道这些物品哪些是我从这些物品哪些是我从西域驮回来的？哪些西域驮回来的？哪些是从中原驮过去的吗？是从中原驮过去的吗？“海上丝绸之路”山东沿岸山东沿岸穿过黄海穿过黄海到达朝鲜、日本到达朝鲜、日本东南沿海港口出发东南沿海港口出发经中南半岛南下经中南半岛南下绕过马来半岛绕过马来半岛穿过马六甲海峡穿过马六甲海峡孟加拉孟加拉湾沿岸湾沿岸抵达印度半岛南端和锡兰抵达印度半岛南端和锡兰“海上丝绸之路”丝绸之路的地位：丝绸之路的地位：丝绸之路不仅
44、是中外经济的交丝绸之路不仅是中外经济的交流通道，还是中外科学技术和思想文化交往的重流通道，还是中外科学技术和思想文化交往的重要通道。要通道。作用：作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。对促成汉朝的兴盛产生了到了极大的促进作用。对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西交往积极的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重要作用。流中仍然发挥着重
45、要作用。丝绸之路的地位和作用目标导学三：对西域的管理学生自主学习：阅读教材，归纳西域都护设立的时间、职能、内容。（1 1）时间：公元前）时间：公元前6060年。年。（2 2）职能：总管西域事务。）职能：总管西域事务。（3 3）意义：标志着西域正式隶属中央政府管辖）意义：标志着西域正式隶属中央政府管辖，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。以南的广大地区。学生自主学习：阅读教材，归纳班超出使西域的时间、原因、结果。（1 1）时间：东汉明帝时）时间：东汉明帝时(公元公元7373年年)。（2 2）原因：为了恢复中原和西域的交往。）原因：为了恢复
46、中原和西域的交往。（3 3）结果：西域各族摆脱了匈奴的束缚和奴役）结果：西域各族摆脱了匈奴的束缚和奴役，西域和内地的联系更加密切。，西域和内地的联系更加密切。思维拓展（1 1）张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年）张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们，但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？有什么启示？（2 2）想一想，为什么说张骞出使西域的举动是）想一想，为什么说张骞出使西域的举动是“凿空凿空”呢？呢？（3 3）张骞通西域有什么样的历史意义？）张骞通西域有什么样的历史意义？（4 4）谈谈你对今天建设）谈谈你对今天建设“一带一路一带一路”的感想
47、。的感想。课堂小结课堂小结沟通中外文沟通中外文明的明的“丝绸丝绸之路之路”张骞出使西域张骞出使西域汉设西域都护汉设西域都护丝绸丝绸之路之路随堂训练随堂训练1.1.张骞第一次出使西域被称为中国古代的第一次外张骞第一次出使西域被称为中国古代的第一次外交活动，张骞此次出行的最大收获是交活动，张骞此次出行的最大收获是()A A了解了西域各国的情况了解了西域各国的情况B B把佛教从西域传到了内地把佛教从西域传到了内地C C联络大月氏打败了匈奴联络大月氏打败了匈奴D D西域各国开始归属汉朝的管辖西域各国开始归属汉朝的管辖A A 2.2.西域各国与西汉王朝联系日益密切开始于哪一重西域各国与西汉王朝联系日益密
48、切开始于哪一重大历史事件大历史事件()A A张骞第一次出使西域张骞第一次出使西域B B卫青、霍去病大败匈奴卫青、霍去病大败匈奴C C张骞第二次出使西域张骞第二次出使西域D D西汉政府设置西域都护西汉政府设置西域都护C C 第三单元第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第第1515课课 两汉的科技和文化两汉的科技和文化导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课 东方朔是西汉时期著名的文学家。汉武帝即位，东方朔是西汉时期著名的文学家。汉武帝即位，征四方士人。东方朔上书自荐，诏拜为郎。后任常侍征四方士人。东方朔上书自荐，诏拜为郎。后任常侍郎、太中大夫
49、等职。他学富五车，才高八斗。据说有郎、太中大夫等职。他学富五车，才高八斗。据说有一次，他向汉武帝上一个奏本，这个奏本就用了三千一次，他向汉武帝上一个奏本，这个奏本就用了三千片竹简，需要两个人才能抬动。汉武帝看得那真是累片竹简，需要两个人才能抬动。汉武帝看得那真是累啊！这个故事说明了什么问题呢？这一问题又该如何啊！这个故事说明了什么问题呢？这一问题又该如何解决呢？解决呢？学习目标学习目标1.1.了解造纸术的发明、张仲景和华佗对中医学了解造纸术的发明、张仲景和华佗对中医学的贡献、的贡献、史记史记、道教和佛教等基本史实。、道教和佛教等基本史实。2.2.思考这些历史现象反映的时代特征，以及对思考这些历
50、史现象反映的时代特征，以及对当时和当代社会的影响。当时和当代社会的影响。新课新课探究探究目标导学一：造纸术的发明材料展示材料一材料一 吾非与之并世同时，亲闻其声，见其色也；以吾非与之并世同时，亲闻其声，见其色也；以其所书于竹帛，镂于金石，琢于盘盂，遗传后世子孙其所书于竹帛，镂于金石，琢于盘盂，遗传后世子孙者知之。者知之。墨子墨子兼爱下兼爱下材料二材料二 先王寄理于竹帛。先王寄理于竹帛。韩非子韩非子安危安危材料三材料三 自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之纸。缣自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之纸。缣贵而简重，并不便于人。贵而简重，并不便于人。范晔范晔后汉书后汉书 竹竹 简简帛书帛书阅读教材并结合
