1、1.生活中的立体图形(2) 第一章 丰富的图形世界 C o n t e n t s 目录 0101 0202 0303 0404 情境导入 巩固提升 课堂小结 探究新知 合作交流 0505 曲线？ 直线？ 点？ 图片欣赏 平面？ 曲面？ （1）找出图中的点、线、面. （2）图中的哪些线是直的，哪些线是曲的？哪些面是平的， 哪些面是曲的？ 图形是由点、线、面构成的.面与面相交得到线，线与线相交 得到点. 议一议 (1)六棱柱是由几个面围成？圆柱是由几个面围成？它们 都是平的吗？ (2)圆柱的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是曲 的？ (3)六棱柱有几个顶点？经过每个顶点有几条棱？ 圆柱 六棱
2、柱 想一想 （1）观察下图，你发现了什么？ 线 面 面 （2）举出生活中类似以上三幅图的例子. 把笔尖看作一个点， 当笔尖在纸上移动时， 就能画出线. 时钟秒针旋转时，形成一个圆面. 硬币旋转时，形成一个球体. 点动成线 线动成面 面动成体 点线面在运动过程中与几何体的关系： 将上面的内容与生活中的例子联系起来。 分组讨论： 点动成线：流星的轨迹， 线动成面：雨刷， 面动成体：电风扇的扇叶的转动， 议一议 （1）圆柱可以看做由哪个平面图形旋转得到？球体呢？ （2）图1-5中各个花瓶的表面可以看做由哪个平面图形 绕虚线旋转一周而得到？用线连一连. 1、你认为生活中有哪些几何体可以由平面 图形旋转而得到？你能想象它们是由什么 平面图形旋转而成的吗？举例说明。 2、谁能说一说球体为什么不容易放稳？ 考考你 在下图中，是三棱锥的是： 易错题 (1) (2) (3) 不要做错哦 作业： 这节课你有什么收获？ 1、认识点线面 2、了解点线面体之间的关系. 点动成线，线动成面，面动成体 习题1.2 1、2
