1、 了解了解庄庄子及其思想子及其思想 理解并翻译理解并翻译课文课文内容内容领会领会“有无有无”“”“小大小大”之辨之辨积积累文言知累文言知识识学学习习要要点点PPT模板 http:/ 1斗斗=10=10升升=15=15斤斤=7.5=7.5千千克克1 1石石=10=10斗斗=150=150斤斤=75=75千千克克瓠瓠(h(h)，是，是葫芦的一种葫芦的一种。“五石之瓠”指可容五石的大葫芦。本文节选自庄子逍遥游，作者借“五石之瓠”来说明道理。题目是编者加的题目是编者加的。PPT模板 http:/ 庄子（约公元前庄子（约公元前369369年年约公元前约公元前286286年），名年），名周，战国时期宋国人
2、。战国中期思想家、哲学家、周，战国时期宋国人。战国中期思想家、哲学家、文学家，道家学派代表人物，与老子并称文学家，道家学派代表人物，与老子并称“老老庄庄”。l 庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，仅担任过宋庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏，史称国地方的漆园吏，史称“漆园傲吏漆园傲吏”，被誉为地，被誉为地方官吏之楷模。他最早提出的方官吏之楷模。他最早提出的“内圣外王内圣外王”思想思想对儒家影响深远。其文想象丰富奇特，语言运用对儒家影响深远。其文想象丰富奇特，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理写得引人自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理写得引人入胜，被称为入胜，被称为“文
3、学的哲学，哲学的文学文学的哲学，哲学的文学”。其。其作品收录于庄子一书。作品收录于庄子一书。PPT模板 http:/ http:/ 7篇，外篇篇，外篇1515篇，杂篇篇，杂篇1111篇，篇，计计3333篇，因篇，因唐玄宗尊庄子为南华真人，故唐玄宗尊庄子为南华真人，故庄子庄子又称又称南华经南华经，与与老子老子周易周易合称合称“三玄三玄”。作作品品简介简介 庄庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义子的文章，想象奇幻，构思巧妙，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。鲁迅先生说：的艺术风格。鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫
4、能先也作，莫能先也。”庄子庄子PPT模板 http:/ http:/ http:/ http:/ 对对说说 庄庄子曰：子曰：“魏王魏王贻贻 赠给赠给 我我大大瓠瓠 葫芦葫芦 之之 助词的助词的 种种，我我树树 种植种植 之之成成而而 连词，表顺承连词，表顺承 实实 名作动，充满，填塞名作动，充满，填塞 五石。五石。以盛水以盛水浆浆 以以（之）盛水浆。用大葫芦盛水浆（之）盛水浆。用大葫芦盛水浆，其其坚坚 形作名，坚固程度形作名，坚固程度 不不能能自自举举 宾语前置，宾语前置，“举自举自”也也。剖之。剖之以以为为 以（之）为，把以（之）为，把做成做成 瓢瓢，则则 连词，表承接，就，便，连词，表承接
5、，就，便，那么那么 瓠落瓠落 宽大空廓的样子宽大空廓的样子 无无所所容容 容得下它的东西容得下它的东西。非不非不呺呺然然 内中空虚而宽大内中空虚而宽大的样子的样子 大大也，吾也，吾为为 动词，认为动词，认为 其其无用而无用而掊掊 击破击破 之之。”惠惠子对庄子说：子对庄子说：“魏王送我一颗大葫芦的种子，我把它种植魏王送我一颗大葫芦的种子，我把它种植养大养大，结出能容，结出能容得下五石的东西（果实）。用来盛水，它的坚硬程度经不起自身所盛水的压力。得下五石的东西（果实）。用来盛水，它的坚硬程度经不起自身所盛水的压力。把它剖开来做成瓢，瓢却大得没有什么可盛受的东西。无处可容。（这个葫芦）把它剖开来做
6、成瓢，瓢却大得没有什么可盛受的东西。无处可容。（这个葫芦）不是不大，我因为它没有什么用处，就打破了它。不是不大，我因为它没有什么用处，就打破了它。”PPT模板 http:/ 副词，本副词，本来来 拙拙 笨笨 于于 介介词，对于词，对于 用用大大 形作名形作名,大的东西大的东西 矣。宋矣。宋人有善为不人有善为不龟龟 同同“皲皲”皮肤冻裂皮肤冻裂 手手之药者，世世之药者，世世以以 介词，把介词，把 洴澼洴澼 漂洗漂洗 絖絖 同同“纩纩”，丝绵絮，丝绵絮 为为事事 职业职业。客闻之，客闻之，请请 副词，向对方表示要做某副词，向对方表示要做某事事 买买其其方方 药方药方 百百金。聚族金。聚族而而 连词
7、，表顺承连词，表顺承 谋谋之曰：之曰：我世世为洴澼絖我世世为洴澼絖 ,不过数金。今一朝不过数金。今一朝而而 连词，表修饰连词，表修饰 鬻技鬻技 出售制药的秘方出售制药的秘方 百百金，请与之。金，请与之。庄子说：庄子说：“你真是不善于使用大的东西啊！宋国有一个善于制做防止手冻你真是不善于使用大的东西啊！宋国有一个善于制做防止手冻裂的药物的人，世世代代把漂洗丝絮作为职业。有个客人听说了这种药物，裂的药物的人，世世代代把漂洗丝絮作为职业。有个客人听说了这种药物，愿意出百金收买他的药方。（宋人）于是聚合全家来商量说：愿意出百金收买他的药方。（宋人）于是聚合全家来商量说：我家世世我家世世代代漂洗丝絮，只
8、得到很少的钱，现在一旦卖出这个药方就可获得百金，代代漂洗丝絮，只得到很少的钱，现在一旦卖出这个药方就可获得百金，就卖给他吧！就卖给他吧！PPT模板 http:/ http:/ http:/ http:/ 陈陈道明坚持抄写道明坚持抄写道德经道德经，貌似在重复做着与演员无关的，貌似在重复做着与演员无关的“无无用之事用之事”，但实际上这种日复一日的沉淀积累使得他身上自带一种儒，但实际上这种日复一日的沉淀积累使得他身上自带一种儒雅之气，这也是他能从一众演员中脱颖而出的重要原因。雅之气，这也是他能从一众演员中脱颖而出的重要原因。乔乔布斯放弃了布斯放弃了“有用有用”的专业课转而去听美术课，研究字体设计。的
9、专业课转而去听美术课，研究字体设计。当年的无用之举，却成为他在日后设计出最美字体的重要助力。当年的无用之举，却成为他在日后设计出最美字体的重要助力。上上中学时，与高考无关的课，不学；上大学后，与就业无关的知中学时，与高考无关的课，不学；上大学后，与就业无关的知识，不问；到了职场，与生计无关的事，不做识，不问；到了职场，与生计无关的事，不做。我。我觉得我们现在的教觉得我们现在的教育正在培养一批育正在培养一批“绝对的、精致的利己主义者绝对的、精致的利己主义者”。钱理群钱理群PPT模板 http:/ http:/ 1、语言简约，表意深刻、表、语言简约，表意深刻、表达严达严谨谨2 2、使用比喻、排比等
10、修辞手、使用比喻、排比等修辞手法，层层递进，气势如法，层层递进，气势如虹虹1 1、人物的语言具有鲜明的个性、人物的语言具有鲜明的个性色色彩彩2 2、思辨性强。议论犀利，态度、思辨性强。议论犀利，态度鲜鲜明明PPT模板 http:/ 莫莫言曾说：言曾说：“文学和科学比确实没什么用处。但是它的没有用处正是文学和科学比确实没什么用处。但是它的没有用处正是它伟大的用处。它伟大的用处。”这句话包含的哲理耐人寻味，请写一段话，表达你的理这句话包含的哲理耐人寻味，请写一段话，表达你的理解和看法，并和同学交流分享解和看法，并和同学交流分享。示例示例1 1：所谓：所谓“有用有用”，一般人的理解是指物质之用，功名
11、之用，富贵之用。以，一般人的理解是指物质之用，功名之用，富贵之用。以此观之，文学确不如科学此观之，文学确不如科学“有用有用”。但如果从哲学的视角来看，文学，则潜移默。但如果从哲学的视角来看，文学，则潜移默化地塑造着人的化地塑造着人的“世界观世界观”，科学更多是教人以，科学更多是教人以“方法论方法论”，其二者虽相互依存，其二者虽相互依存，但显然但显然“世界观世界观”更具有根本性、决定性，这是否意味着文学比之科学更为更具有根本性、决定性，这是否意味着文学比之科学更为“有有用用”？有了高于现实的信仰，就如康德所言的？有了高于现实的信仰，就如康德所言的“仰望星空仰望星空”一样，它给生命以方一样，它给生
12、命以方向、以希望。就像苏轼，远谪黄州，政治失意，人生遇到低谷。但当他让生命融向、以希望。就像苏轼，远谪黄州，政治失意，人生遇到低谷。但当他让生命融入天地自然，认识到入天地自然，认识到“此造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适此造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”，他就成为了，他就成为了名垂千古的东坡。苏轼在所谓的名垂千古的东坡。苏轼在所谓的“无用无用”之中成就了人生的之中成就了人生的“大用大用”。舍弃无用，。舍弃无用，也许就舍弃了生活本身。也许就舍弃了生活本身。PPT模板 http:/ 莫莫言曾说：言曾说：“文学和科学比确实没什么用处。但是它的没有用处正是文学和科学比确实没什么用处。但是它的没有用
13、处正是它伟大的用处。它伟大的用处。”这句话包含的哲理耐人寻味，请写一段话，表达你的理这句话包含的哲理耐人寻味，请写一段话，表达你的理解和看法，并和同学交流分享解和看法，并和同学交流分享。示例示例2 2：“有用有用”与与“无用无用”，本是对立统一的关系，二者相互依存。没有，本是对立统一的关系，二者相互依存。没有“有用有用”，就无所谓，就无所谓“无用无用”；没有；没有“无用无用”，也无所谓，也无所谓“有用有用”。即便。即便是人类史上重大的科学发明，在刚开始时，也曾经被视为是人类史上重大的科学发明，在刚开始时，也曾经被视为“无用无用”。法拉。法拉第发现电磁感应，初始只局限在实验室里，曾被讥讽为第发现
14、电磁感应，初始只局限在实验室里，曾被讥讽为“毫无用处毫无用处”。而。而法拉第回答说：法拉第回答说：“那么刚出生的婴儿又有什么用呢？那么刚出生的婴儿又有什么用呢？”之后，他运用电磁之后，他运用电磁原理发明了第一台电动机，人类由此步入电气时代，无用成为了大用。原理发明了第一台电动机，人类由此步入电气时代，无用成为了大用。PPT模板 http:/ 莫莫言曾说：言曾说：“文学和科学比确实没什么用处。但是它的没有用处正是文学和科学比确实没什么用处。但是它的没有用处正是它伟大的用处。它伟大的用处。”这句话包含的哲理耐人寻味，请写一段话，表达你的理这句话包含的哲理耐人寻味，请写一段话，表达你的理解和看法，并
15、和同学交流分享解和看法，并和同学交流分享。示例示例3 3：在这个追求经济效益的时代，实用主义不断盛行，人们总会习惯于：在这个追求经济效益的时代，实用主义不断盛行，人们总会习惯于问：问：“这有什么用？这有什么用？”于是，有用的宽敞马路取代无用的狭窄胡同，有用于是，有用的宽敞马路取代无用的狭窄胡同，有用的经济书籍取代无用的哲学书刊。人们对的经济书籍取代无用的哲学书刊。人们对“有用有用”趋之若鹜，却来不及等趋之若鹜，却来不及等待待“无用之用无用之用”。要重视。要重视“无用无用”的价值，就要破除当前危害最大的急功的价值，就要破除当前危害最大的急功近利的心态，让传统文化、审美文学还原人的纯真，带给人静谧
16、与美好，近利的心态，让传统文化、审美文学还原人的纯真，带给人静谧与美好，成为人们在高速发展时代中的定海神针。成为人们在高速发展时代中的定海神针。PPT模板 http:/ 1对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.A.其其坚不能自坚不能自举举也也 举举：拿起：拿起B.B.吾吾为其无用而为其无用而掊掊之之 掊掊：击破：击破C.C.宋宋人有善为不人有善为不龟龟手之药者手之药者 龟：同龟：同“皲皲”，皮肤冻裂，皮肤冻裂D.D.越越有有难难，吴，吴王使之王使之将将 难难：困难：困难基础练习基础练习D D项，项，“越有难，吴越有难，吴王使之王使之将将”的意思是
17、越国发难，吴王就派他统率军的意思是越国发难，吴王就派他统率军队队”。其中。其中“难难”，作动词，译为，作动词，译为“发难，指越国发兵攻打吴国发难，指越国发兵攻打吴国”。D DPPT模板 http:/ 2下列加点词的意义和用法，都相同的一项是下列加点词的意义和用法，都相同的一项是A A.聚聚族族而而谋之曰谋之曰 青，取之于蓝，青，取之于蓝，而而青于蓝青于蓝B B.夫夫子固拙子固拙于于用大矣用大矣 不求闻达不求闻达于于诸侯诸侯C.C.剖剖之之以以为瓢为瓢 作作师说师说以以贻之贻之D.D.则则所用之异也所用之异也 入入则则无法家拂士无法家拂士基础练习基础练习B B项项，两，两个个“于于”均为介词，用
18、于引出动作对象，相当于均为介词，用于引出动作对象，相当于“在在”。A A 项项，两，两个个“而而”都是连词，前者表示承接关系，后者表示转折关系。都是连词，前者表示承接关系，后者表示转折关系。C C项项，两，两个个“以以”，前者是介词，前者是介词，“把把”的意思；后者是连词，表示目的，相当于的意思；后者是连词，表示目的，相当于“来来”。D D项项，两两个个“则则”，前者是副词，表示判断，可译为，前者是副词，表示判断，可译为“是是”；后者是连词，表示假；后者是连词，表示假设关系，译为设关系，译为“假使假使”。B BPPT模板 http:/ 3下列句子中加点的词，都是古今异义词的一项是（下列句子中加
19、点的词，都是古今异义词的一项是（）何何不不虑虑以为大樽而浮乎江湖以为大樽而浮乎江湖 小年小年不及大年不及大年古古之之学学者者必有师必有师 客得之，以客得之，以说说吴王吴王君君子子博博学学而日参省乎己而日参省乎己 客闻之，请买其方客闻之，请买其方百金百金A A B B C C D D基础练习基础练习虑：古义，用绳结缀；今义，思考。虑：古义，用绳结缀；今义，思考。小年：古义，寿命短的；今义，农历腊月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶。小年：古义，寿命短的；今义，农历腊月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶。学者：古义，求学的人；今义，有专门学问的人。学者：古义，求学的人；今义，有专门学问的人。说：古义，
20、游说；今义，说话说：古义，游说；今义，说话。博学：古义，广泛地学习；今义，学识渊博。博学：古义，广泛地学习；今义，学识渊博。无古今异义无古今异义。A APPT模板 http:/ 4下列表述，不正确的一项是下列表述，不正确的一项是A.A.庄庄子，名周，是我国战国中期伟大的思想家、哲学家、文学家，他继子，名周，是我国战国中期伟大的思想家、哲学家、文学家，他继承和发展了老聃、杨朱的学说，与老子并称承和发展了老聃、杨朱的学说，与老子并称“道家之祖道家之祖”。B.B.庄子庄子是庄周和他的门人以及后学所著。现存是庄周和他的门人以及后学所著。现存3333篇，包括内篇篇，包括内篇7 7篇，篇，外篇外篇1515
21、篇，杂篇篇，杂篇1111篇。篇。C.C.老子老子与与庄子庄子在表达技巧上不同，前者善于借助寓言，曲达旨在表达技巧上不同，前者善于借助寓言，曲达旨意；后者善于汲取世俗经验展开哲理思辨。意；后者善于汲取世俗经验展开哲理思辨。D.D.斗斗与石，都是容量单位。十升为一斗，十斗为一石。石也是一种重量与石，都是容量单位。十升为一斗，十斗为一石。石也是一种重量单位，比如单位，比如汉书汉书 律历志上律历志上中说中说“三十斤为钧，四钧为石三十斤为钧，四钧为石”。基础练习基础练习C C项，应该是项，应该是老子老子善于汲取世俗经验展开哲理思辨，善于汲取世俗经验展开哲理思辨，庄子庄子善于借助寓言，善于借助寓言，曲达旨
22、意。曲达旨意。C CPPT模板 http:/ 5下列对原文下列对原文五石之瓠五石之瓠的内容或手法的理解分析，不正确的一项是（的内容或手法的理解分析，不正确的一项是（）A.A.惠惠子使用比喻的手法，用瓠大无用形容庄子的理论虽然宏大，但实际上却毫无子使用比喻的手法，用瓠大无用形容庄子的理论虽然宏大，但实际上却毫无用处，对庄子的学说加以否定。用处，对庄子的学说加以否定。B.B.对对于于“不龟手之药不龟手之药”，有的只能世世代代靠它在水中漂洗丝絮，有的却能用它，有的只能世世代代靠它在水中漂洗丝絮，有的却能用它为官做宰，庄子用这个故事说明惠子为官做宰，庄子用这个故事说明惠子“拙于用大拙于用大”。C.C.
23、在在文章中，庄子指出只有道家思想才能发挥人的聪明智能，指导人们善于运用文章中，庄子指出只有道家思想才能发挥人的聪明智能，指导人们善于运用巧妙的方法，巧妙的方法，“运用之妙，存乎一心运用之妙，存乎一心”。D.D.这这篇文章形象地告诉我们，世界上的事物，本来就没有大小和好坏之分，一个篇文章形象地告诉我们，世界上的事物，本来就没有大小和好坏之分，一个人智量大，见地高，境界应该就高。人智量大，见地高，境界应该就高。基础练习基础练习C C项项，原，原文庄子只是文庄子只是说惠子说惠子不会利用大的葫芦，建不会利用大的葫芦，建议惠子议惠子把它系在身上作为腰舟而把它系在身上作为腰舟而浮游于江湖浮游于江湖。没。没
24、有有“只有道家思想才能发挥人的聪明智能，指导人们善于运用巧只有道家思想才能发挥人的聪明智能，指导人们善于运用巧妙的方法妙的方法”这样的意思。庄子的话是说要最大限度地发掘事物的价值和作用，关这样的意思。庄子的话是说要最大限度地发掘事物的价值和作用，关键在于用心。键在于用心。C CPPT模板 http:/ 6下列各项中对下列各项中对庄子庄子其人其书描述不正确的一项是（其人其书描述不正确的一项是（）A.A.庄庄子，姓庄，名周，宋国蒙人，是东周战国时期著名思想家、哲学子，姓庄，名周，宋国蒙人，是东周战国时期著名思想家、哲学家和文学家。家和文学家。B.B.庄子庄子想象奇特，形象生动，文章体制已脱离语录体形式，代表想象奇特，形象生动，文章体制已脱离语录体形式，代表先秦小说最高成就。先秦小说最高成就。C.C.庄子庄子是道家著作，为庄子和他门人及后学所著，现存是道家著作，为庄子和他门人及后学所著，现存3333篇，又篇，又名名南华真经南华真经。D.D.鲁鲁迅先生曾称赞迅先生曾称赞庄子庄子：“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。之作，莫能先也。”基础练习基础练习B.“B.“代表先秦小说最高成就代表先秦小说最高成就”说法错误，说法错误，庄子庄子代表了先秦散文的最高代表了先秦散文的最高成就。成就。B B
