1、散文阅读与鉴赏高一年级 语文散文篇目高一语文必修上册：现当代：故都的秋荷塘月色我与地坛（节选）古代：赤壁赋登泰山记 这些散文名篇有几个共同点：一是景物描写精彩，情味浓厚，情与景完美融合。二是意蕴深厚。这些课文不仅展现了景物之美，而且蕴含着丰富深刻的思想，可以引发读者对自然、人生、社会的多方面思考。三是语言优美。尽管各类散文都讲究语言美，但写景抒情散文对语言美的要求更高。学习本单元的写景抒情散文，体会民族审美心理，提升文学欣赏品位，培养对自然的热爱之情。在学习过程中，要关注作品中的自然景物描写和人生思考，体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度，以及情景交融、情理结合的手法；反复涵泳咀嚼，感受作品
2、的文辞之美。可以从以下几方面着手来落实：1.分析写景 2.体会情感 3.品味语言 4.理解哲理，注重审美 5.读写结合散文的类型1.记叙性散文2.状物性散文3.议论性散文要点一 结构思路一、整体思路（1）通读，抒情散文看情感变化；叙事散文看叙述，把握事件的全貌；记游散文看时空的变化。（2）段读，以段为单位细读，然后用一句简明的话概括大意把段意标示出来，看出文章思路。（3）分层，厘清分析段落之间的内在联系，划分文章层次，厘清全文思路。二、线索1.类别：空间、时间、行程，人物、事物、景物，感情、思绪2.作用：（1）结构方面（2）内容方面3.确定线索方法：（1）标题（2）时空词（3）描写的人、事、景
3、物（4）议论抒情三、句段例如引用插入如下语段 传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性、浪漫主义色彩，丰富文章内容，引起读者兴趣，含蓄地引出、表明.观点某一事件：引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用；在内容上具有深化或启迪作用史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美，增强文章底蕴；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明观点 名言：表明观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章说服力，丰富文章内容要点二 概括要点、形象一、概括要点1.设问方式结合全文内容，简述体现在哪些方面根据xx两段内容，分别概括在不同情境下的乐趣
4、文中借表达了什么情感？请简要说明2.答题方法直接摘录语句法 改写拼接法 综合层意法二、概括形象1.人物形象特点从叙事情节中加以分析概括从作品中人物的语言、动作、外貌等方面概括人物的思想性格、精神风貌要结合时代背景，把人物放到特定的时代去分析概括要分析作者带倾向性的议论作用(1)思考在内容、主旨、情感上的作用：充实文章内容 衬托、深化、升华主旨 寄托作者的思想感情(2)思考在形式上的作用：开头、结尾的谋划 详略主次的安排 行文线索的贯穿 过渡照应的勾连 伏笔悬念的设置等(3)思考主要人物形象、次要人物形象的不同作用：主要人物形象的作用是揭示散文的“神”。一般来说，写人的要寻品，写事的要析理，写物
5、的要找志，写景的要析情。次要人物形象的作用，应从文章的结构形式、内容主旨、作者的思想感情、对主要形象的彰显意义等方面进行多角度思考。2.物像特点（1）外在特征：形态、色泽、声音、气味、特征、环境特点（2）内在品质：内涵、本质、精神（3）表达情感：向往、追求作用(1)主要物象内容主旨作用。一般而言，写物的散文要找志，写景的散文要析情。艺术构思作用。(2)次要物象文章结构的角度 文章内容的角度 对主要物象的彰显意义要点三 语言、技巧一、表现手法、修辞手法1.表现手法：4种常用对比、象征、衬托、抑扬2.修辞手法：8种常用比喻 拟人 夸张 排比 对偶 引用 设问 反问二、表达方式1.记叙（1）人称第一
6、人称 第二人称 第三人称（2）详略详写 略写（3）方式 顺叙：按时间、空间顺序来写，情节脉络分明，层次清晰。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。平叙：指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。2.描写（1）景物描写描
7、写角度：感觉视听嗅味；观察：定点、移步换景；角度远近、高低、内外描写手法：工笔、白描，动静，虚实（2）人物描写正面描写：外貌、语言、行动、心理、细节、神态侧面描写：人物、环境3.议论夹叙夹议点明目的和意义4.抒情（1）直接抒情：直抒胸臆（2）间接抒情：触景生情、托物言志三、语言艺术1.语言特点（1）用词：炼字 叠词 反复 成语（2）句式：骈句、长短句、对偶句、排比句作用：整散结合，节奏感、音乐感。2.语言风格：豪放/婉约、平白/含蓄、质朴/华丽，庄重/诙谐，白描/细腻。要点四 理解词句一、理解词语的含义1.体现作者情感态度、主旨2.运用修辞、写作方法3.特殊指代词语（远指、近指、不定等）4.在
8、表情达意方面非常出色的动词形容词、叠词等5.有特殊用法的词语二、理解句子含义1.答题方法结合语境法 抓关键词法 分析句子位置法 剖析句子结构法 联系主旨思考法 技巧句子还原法2.答题步骤第一步，理解字面意第二步，分析语境意要点五 归纳主旨五个角度1抓标题2抓开头、结尾3抓议论、抒情4抓段意、层意5抓写作背景反馈与评价阅读枣香醉人（2014年天津卷）选段，回答下列问题。虽说是棵枣树，它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。春天，顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去；夏天，撑一个木床，在它绿色庇护伞下纳凉；秋天，肆意摘取它的果实；冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家，和爷爷、奶奶一起构成
9、了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。（见下页）（接上文）一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。1.文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用？（4分）2.请赏析文中画线的语句。（6分）1.文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用？（4分）【答案】回忆童年快乐,表现浓浓亲情,增添生活气息。由昔日的热闹,反衬出爷爷奶奶晚年的冷清。【解析】回答打枣情节的作用,可从作品强调的重点与表现手法的角度进行分析,结合上下文从这两方面回答。2.请赏析文中画线的语句。（6分）【答案】排比、反复、衬托。句式整齐,语意层进,情感浓烈;借枣树感念爷爷奶奶年复一年的辛勤付出,表达了对他们日益衰老的感叹之情。【解析】赏析句子可以从修辞、句式特点、句子含意等方面着手。课后作业1.四季更替是大自然的节律，每个季节都有它独有的特点。“立春”“立秋”“夏至”“冬至”，这些字眼都能引发很多遐想和回忆。选择一个节气，观察此时的景物和人们的活动，写一篇散文。2.选择任意一篇天津高考现代文阅读（散文），尝试做一下其中考题。
