1、 依托评价体系 科学高效备考 高考题-细胞代谢部分 在新高考的背景下，全国甲卷和乙卷自然承担起延续和稳定的功能，以中国高考评价体系为依托，既强调改革深化，又需要延续近年试题风格，以稳为主、稳中有进。既要立足学科本质，又要精心创设问题情境，体现出价值引领和文化渗透；既要保证高考的稳定，又要关注学情变化，引导学生核心素养培养和发展，助力高考综合改革和高中课程改革平稳推进。1.考题中知识点分布和学科特点的考查细胞代谢知识点占比情况 选择题和非选择题均侧重于基础知识的考查、生活实践情境的应用性的考查必修1（第5章）16分题号题型分值知识点特点2单选6 细胞呼吸基础性29非选择题10不同物质跨膜运输方式
2、的特点、细胞呼吸基础性、应用性2.考题中知识点分布和试题特点2021年高考全国甲卷2.某同学将酵母菌接种在马铃薯培养液中进行实验，不可能得到的结果是（）A.该菌在有氧条件下能够繁殖B.该菌在无氧呼吸的过程中无丙酮酸产生C.该菌在无氧条件下能够产生乙醇D.该菌在有氧和无氧条件下都能产生CO22021年全国甲卷B基础性：必修一：必修一：P P9090A.该菌在有氧条件下能够繁殖基础性：必修一：必修一：P P9494必修一：必修一：P P9292B.该菌在无氧呼吸的过程中无丙酮酸产生基础性：必修一：必修一：P P9090必修一：必修一：P P9191C.该菌在无氧条件下能够产生乙醇必修一：必修一：P
3、 P9292基础性：必修一：必修一：P P9191必修一：必修一：P P9191必修一：必修一：P P9292D.该菌在有氧和无氧条件下都能产生CO229.（10分）分）植物的根细胞可以通过不同方式吸收外界溶液中的K+。回答下列问题：（1）细胞外的K+可以跨膜进入植物的根细胞。细胞膜和核膜等共同构成了细胞的生物膜系统，生物膜的结构特点是_。（2）细胞外的K+能够通过离子通道进入植物的根细胞。离子通道是由_复合物构成的，其运输的特点是_ （答出1点即可）。（3）细胞外的K+可以通过载体蛋白逆浓度梯度进入植物的根细胞。在有呼吸抑制剂的条件下，根细胞对K+的吸收速率降低，原因是_。2021年全国甲卷
4、具有一定的流动性蛋白质 细胞逆浓度梯度吸收K+是主动运输过程，需要能量，呼吸抑制剂会影响细胞呼吸供能，故使细胞主动运输速率降低顺浓度梯度运输（不消耗能量）基础性：必修一：必修一：P P4545（1）细胞外的K+可以跨膜进入植物的根细胞。细胞膜和核膜等共同构成了细胞的生物膜系统，生物膜的结构特点是_。具有一定的流动性（2）细胞外的K+能够通过离子通道进入植物的根细胞。离子通道是由_复合物构成的，其运输的特点是_ （答出1点即可）。基础性：必修一：必修一：P P6666必修一：必修一：P P6767顺浓度梯度运输（不消耗能量）蛋白质 应用性：（3）细胞外的K+可以通过载体蛋白逆浓度梯度进入植物的根
5、细胞。在有呼吸抑制剂的条件下，根细胞对K+的吸收速率降低，原因是_。必修一：必修一：P P6969必修一：必修一：P P8787注重与实际生活的联系，通过搭建生活实践情境，精心创设新颖问题，重视原理分析，突出能力考查，着重考查学生的语言组织与表达能力和解决问题的能力。细胞逆浓度梯度吸收K+是主动运输过程，需要能量，呼吸抑制剂会影响细胞呼吸供能，故使细胞主动运输速率降低本题以根细胞吸收K+为情境综合考查了生物膜的结构特点和跨膜运输相关的知识。综合性：1.考题中知识点分布和学科特点的考查细胞代谢知识点占比情况 选择题和非选择题均侧重于基础知识的考查、创设生产实践情境的应用性的考查必修1（第5章）1
6、7分题号题型分值知识点特点3单选6液泡的功能、水的存在形式及作用、细胞呼吸基础性、综合性29非选择题11光合作用基础性、应用性、创新性2.考题中知识点分布和试题特点2021年高考全国乙卷3植物在生长发育过程中，需要不断从环境中吸收水。下列有关植物体内水的叙述，错误的是（）A.根系吸收的水有利于植物保持固有姿态B.结合水是植物细胞结构的重要组成成分C.细胞的有氧呼吸过程不消耗水但能产生水D.自由水和结合水比值的改变会影响细胞的代谢活动2021年全国乙卷C基础性：必修一：必修一：P P4848A.根系吸收的水有利于植物保持固有姿态基础性：必修一：必修一：P P2121B.结合水是植物细胞结构的重要
7、组成成分D.自由水和结合水比值的改变会影响细胞的代谢活动综合性：必修一：必修一：P P9393C.细胞的有氧呼吸过程不消耗水但能产生水本题以植物生长发育吸水情况为情境，综合考查了液泡的功能、水的存在形式及作用、细胞呼吸的知识。29.（11分）生活在干旱地区的一些植物（如植物甲）具有特殊的CO2固定方式。这类植物晚上气孔打开吸收CO2，吸收的CO2通过生成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中储存的苹果酸脱羧释放的CO2可用于光合作用。回答下列问题:（1）白天叶肉细胞产生ATP的场所有 。光合作用所需的CO2来源于苹果酸脱羧和_释放的CO2。细胞质基质、线粒体、叶绿体 细胞呼吸2021年全国乙
8、卷 （2）气孔白天关闭、晚上打开是这类植物适应干旱环境的一种方式，这种方式既能防止 ，又能保证_ 正常进行。（3）若以pH作为检测指标，请设计实验来验证植物甲在干旱环境中存在这种特殊的CO2固定方式。（简要写出实验思路和预期结果）蒸腾作用丢失大量水分；光合作用（暗反应）必修一：必修一：P P103103必修一：必修一：P P92-9392-93基础性：（1）白天叶肉细胞产生ATP的场所有 。光合作用所需的CO2来源于苹果酸脱羧和_释放的CO2。细胞质基质、线粒体、叶绿体细胞呼吸（2）气孔白天关闭、晚上打开是这类植物适应干旱环境的一种方式，这种方式既能防止 ，又能保证_ 正常进行。必修一：必修一
9、：P P104104基础性：光合作用（暗反应）蒸腾作用丢失大量水分；必修一P106午休现象：部分气孔关闭，避免水分的过度散失（3）若以pH作为检测指标，请设计实验来验证植物甲在干旱环境中存在这种特殊的CO2固定方式。（简要写出实验思路和预期结果）应用性和创新性：本小题通过创设干旱环境的生产实践、科学研究等问题情境，引导学生深入思考，寻求解决问题的方法，让学生体会学科的应用价值，考查验证植物在干旱环境中存在特殊的CO2固定方式的实验设计能力；此类试题需要考生客观全面地提取有效信息，透过现象看到本质，发现蕴含的规律或原理，体现了高考试题应用性和创新性的考查要求。2021年河北省高考是河北省新高考的
10、第一年，生物试卷是河北省独立命题的第一年，试卷的考查内容、呈现形式、难度等相较于全国卷有继承、有变化，充分体现教学要立德树人的宗旨，突出必备知识、关键能力和学科素养的考查，试题基础性、综合性、应用性、创新性兼具。知识点覆盖广，紧扣教学重点，把控难度梯度。大量结合生活、生产、生态和社会实例创设题境，落实了分析解决问题能力、实验探究能力、理解思维能力和社会意识的考查。1.考题中知识点分布和学科特点的考查细胞代谢知识点占比情况 选择题和非选择题均侧重于生活、生产实践情境、科学实验和探究情境等应用性的考查必修1（第5章）15分题号题型分值知识点特点4单选2 物质跨膜运输的方式 细胞呼吸基础性、综合性、
11、应用性14多选3细胞呼吸 基础性、综合性、应用性、创新性19非选择题10光合作用基础性、综合性、应用性、创新性2.考题中知识点分布和试题特点4.人体成熟红细胞能够运输O2和CO2，其部分结构和功能如图，表示相关过程。下列叙述错误的是（）A.血液流经肌肉组织时，气体A和B分别是CO2和O2B.和是自由扩散，和是协助扩散C.成熟红细胞通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP，为提供能量D.成熟红细胞表面的糖蛋白处于不断流动和更新中D2021年河北卷必修一：必修一：P P6666基础性：必修一：必修一：P P6767B.和是自由扩散，和是协助扩散C.成熟红细胞通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP，为提供能量基础
12、性：必修一：必修一：P P6969综合性：本题以成熟红细胞为载体，综合考查其结构特点、细胞呼吸及其不同跨膜运输方式的特点。意在考查学生获取信息能力、利用知识分析问题能力和树立结构与功能相适应的生命观。应用性：学生已有的关于红细胞的知识储备：1.运输氧气 2.成熟红细胞无细胞核、各种细胞器、进行无氧呼吸。3.红细胞内血红蛋白是在红细胞成熟前合成的。4.红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散。A.血液流经肌肉组织时，气体A和B分别是CO2和O2D.成熟红细胞表面的糖蛋白处于不断流动和更新中A.肌肉细胞进行有氧呼吸时，消耗O2，产生CO2，消耗O2，由红细胞提供，产生CO2，由红细胞运送，进而判断气体A和BD
13、、成熟红细胞没有核糖体，不能再合成新的蛋白质，细胞膜上的糖蛋白不能更新。AD项创设问题情境考察学生解决问题能力14.齐民要术中记载了利用荫坑贮存葡萄的方法（如图）。目前我国果蔬主产区普遍使用大型封闭式气调冷藏库（充入氮气替换部分空气），延长了果蔬保鲜时间、增加了农民收益。下列叙述正确的是（）A.荫坑和气调冷藏库环境减缓了果蔬中营养成分和风味物质的分解B.荫坑和气调冷藏库贮存的果蔬，有氧呼吸中不需要氧气参与的第一、二阶段正常进行，第三阶段受到抑制C.气调冷藏库中的低温可以降低细胞质基质和线粒体中酶的活性D.气调冷藏库配备的气体过滤装置及时清除乙烯，可延长果蔬保鲜时间AC2021年河北卷必修一：必
14、修一：P P9696A.荫坑和气调冷藏库环境减缓了果蔬中营养成分和风味物质的分解基础性：基础性：必修一：必修一：P P92-9392-93必修一：必修一：P P8484B.荫坑和气调冷藏库贮存的果蔬，有氧呼吸中不需要氧气参与的第一、二阶段正常进行，第三阶段受到抑制C.气调冷藏库中的低温可以降低细胞质基质和线粒体中酶的活性综合性：以古代劳动人民利用荫坑贮存葡萄的方法和现代果蔬的气调冷藏库保存果蔬为背景，综合考查细胞呼吸的影响因素和细胞呼吸原理在生产实践中的应用。应用性：本题通过创设古代人民利用荫坑贮存葡萄的方法，与我国现代果蔬主产区普遍使用大型封闭式气调冷藏库（充入氮气替换部分空气）的问题情境，
15、考察学生理解能力与解决问题能力。D.气调冷藏库配备的气体过滤装置及时清除乙烯，可延长果蔬保鲜时间储藏气调冷藏库配备的气体过滤装置应起到除去空气中氧气的作用，而不是去除乙烯的作用，以抑制果蔬的有氧呼吸。创新性：本题以一千四百多年前的经典著作齐民要术中记载的传统贮存葡萄的方法为情境，考查细胞呼吸原理及其在生产实践中的的应用，即考查必备知识的理解和应用能力，也培养了学以致用的实践意识。关注传统文化和科技前沿，树立健康生活及生态文明观，彰显学科育人价值。19.为探究水和氮对光合作用的影响，研究者将一批长势相同的玉米植林随机均分成三组，在限制水肥的条件下做如下处理：（1）对照组；（2）施氮组，补充尿素（
16、12gm-2）（3）水十氮组，补充尿素（12gm-2）同时补水。检测相关生理指标，结果见下表。生理指标对照组施氮组水+氮组自由水/结合水626878气孔导度（mmolm-2s-1）8565196叶绿素含量（mgg-1）981181263RuBP羧化酶活性（molh-1g-1）316640716光合速率（molm-2s-1）6585114注：气孔导度反映气孔开放的程度2021年河北卷回答下列问题：（1）植物细胞中自由水的生理作用包括_等（写出两点即可）。补充水分可以促进玉米根系对氮的_，提高植株氮供应水平。（2）参与光合作用的很多分子都含有氮。氮与_离子参与组成的环式结构使叶绿素能够吸收光能，用
17、于驱动_两种物质的合成以及_的分解；RuBP羧化酶将CO2转变为羧基加到_分子上，反应形成的产物被还原为糖类。（3）施氮同时补充水分增加了光合速率，这需要足量的CO2供应。据实验结果分析，叶肉细胞CO2供应量增加的原因是_。细胞内良好的溶剂，能够参与生化反应，能为细胞提供液体环境，还能运送营养物质和代谢废物 主动吸收镁 ATP和NADPH（或H）水C5（或RuBP）气孔导度增加，CO2吸收量增多，同时RuBP羧化酶活性增大，使固定CO2的效率增大基础性：必修一：必修一：P P2020（1）植物细胞中自由水的生理作用包括_等（写出两点即可）。补充水分可以促进玉米根系对氮的_，提高植株氮供应水平。
18、细胞内良好的溶剂，能够参与生化反应，能为细胞提供液体环境，还能运送营养物质和代谢废物 主动吸收基础性：必修一：必修一：P P2222（2）参与光合作用的很多分子都含有氮。氮与_离子参与组成的环式结构使叶绿素能够吸收光能，镁 基础性：必修一：必修一：P P103103（2）参与光合作用的很多分子都含有氮。氮与 离子参与组成的环式结构使叶绿素能够吸收光能，用于驱动_两种物质的合成以及_的分解；RuBP羧化酶将CO2转变为羧基加到_分子上，反应形成的产物被还原为糖类。ATP和NADPH（或H）水基础性：必修一：必修一：P P104104（2）参与光合作用的很多分子都含有氮。氮与_离子参与组成的环式结
19、构使叶绿素能够吸收光能，用于驱动_两种物质的合成以及_的分解；RuBP羧化酶将CO2转变为羧基加到_ 分子上，反应形成的产物被还原为糖类。C5（或RuBP）应用性：（3）施氮同时补充水分增加了光合速率，这需要足量的CO2供应。据实验结果分析，叶肉细胞CO2供应量增加的原因是 .生理指标对照组施氮组水+氮组自由水/结合水626878气孔导度（mmolm-2s-1）8565196叶绿素含量（mgg-1）981181263RuBP羧化酶活性（molh-1g-1）316640716光合速率（molm-2s-1）6585114气孔导度增加，CO2吸收量增多，同时RuBP羧化酶活性增大，使固定CO2的效率
20、增大通过对实验结果的分析，探究施肥、补充水分二者对植物光合作用的影响，考查了对实验结果进行分析得出结论的实验探究能力和科学思维能力。综合性：本题以农事活动中施肥后要及时灌溉为背景，进行实验，考察自由水的生理作用、叶绿素的组成元素及光反应和暗反应的物质变化等光合作用的原理等基本知识。创新性：本题以农事活动中施肥后要及时灌溉为背景，进行实验，探究二者对植物光合作用的影响为背景，考查水的生理作用和光合作用的原理等基本知识，重点考查对实验结果进行分析的实验探究能力和科学思维能力。联系生活生产实践应用，引导学生树立科学劳动观念。2022年高考生物全国卷试题2022年高考生物试题落实立德树人根本任务，促进
21、学生德智体美劳全面发展；试题设计保持稳中有进，强化素养导向，深化基础性，聚焦关键能力，服务“双减”政策实施，助力基础教育提质增效。全国甲卷试题以立德树人为鲜明底色，以促进学生德智体美劳五育并举为主要特征，注重体现生物学科特色，强化学科素养考查和引导，注重学科基础深度和广度的考查。全国乙卷试题精选新冠疫情防控、动物育种、废物循环再利用等素材，强化高考的价值引领作用，促进学生德智体美劳全面发展。试题总体特征体现稳中有进，依托中国高考评价体系，强化素养导向，加强学科基础和关键能力考查。1.考题中知识点分布和学科特点的考查细胞代谢知识点占比情况 选择题和非选择题均侧重于基础知识的考查、生产实践情境的应
22、用性的考查必修1（第5章）15分题号题型分值知识点特点4单选6线粒体结构功能、有氧呼吸过程基础性、综合性29非选择题9光合作用原理及现象分析基础性、应用性、创新性2.考题中知识点分布和试题特点2022年高考全国甲卷4线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。研究发现，经常运动的人肌细胞中线粒体数量通常比缺乏锻炼的人多。下列与线粒体有关的叙述，错误的是（）A有氧呼吸时细胞质基质和线粒体中都能产生ATPB线粒体内膜上的酶可以参与H和氧反应形成水的过程C线粒体中的丙酮酸分解成CO2和H的过程需要O2的直接参与D线粒体中的DNA能够通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成2022年全国甲卷C基础性：必修一：必修一
23、：P P92-9392-93A有氧呼吸时细胞质基质和线粒体中都能产生ATPB线粒体内膜上的酶可以参与H和氧反应形成水的过程C线粒体中的丙酮酸分解成CO2和H的过程需要O2的直接参与综合性：必修一：必修一：P P92-9392-93D线粒体中的DNA能够通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。本题以经常运动和不经常运动的人线粒体的数量的差异为背景，综合考查线粒体的功能、有氧呼吸的过程、和线粒体内蛋白质合成的特点。意在考查考生的识记和理解能力。倡导学生科学运动。倡导健康生活，传达健康生活的理念。必修一：必修一：P P34-3534-3529（9分）根据光合作用中CO2的固定方式不同，可将植物分为C3植
24、物和C4植物等类型。C4植物的CO2补偿点比C3植物的低。CO2补偿点通常是指环境CO2浓度降低导致光合速率与呼吸速率相等时的环境CO2浓度。回答下列问题。(1)不同植物（如C3植物和C4植物）光合作用光反应阶段的产物是相同的，光反应阶段的产物是 （答出3点即可）。(2)正常条件下，植物叶片的光合产物不会全部运输到其他部位，原因是 （答出1点即可）。(3)干旱会导致气孔开度减小，研究发现在同等程度干旱条件下，C4植物比C3植物生长得好。从两种植物CO2补偿点的角度分析，可能的原因是_。O2、H和ATP 自身呼吸消耗或建造植物体结构C4植物的CO2补偿点低于C3植物，C4植物能够利用较低浓度的C
25、O22022年全国甲卷基础性：必修一：必修一：P P103103(1)不同植物（如C3植物和C4植物）光合作用光反应阶段的产物是相同的，光反应阶段的产物是 （答出3点即可）。O2、H和ATP 基础性：(2)正常条件下，植物叶片的光合产物不会全部运输到其他部位，原因是 （答出1点即可）。自身呼吸消耗或建造植物体结构必修一：P105旁栏思考(3)干旱会导致气孔开度减小，研究发现在同等程度干旱条件下，C4植物比C3植物生长得好。从两种植物CO2补偿点的角度分析，可能的原因是_。C4植物的CO2补偿点低于C3植物，C4植物能够利用较低浓度的CO2应用性和创新性：必修一P106本题通过创设干旱条件下，植
26、物生长情况的生产实践问题情境。引导学生利用题干信息“C4植物的CO2补偿点比C3植物的低”，分析C4植物比C3植物生长得好的原因，考察学生获取信息，利用信息解决问题的能力。1.考题中知识点分布和学科特点的考查细胞代谢知识点占比情况 选择题和非选择题均侧重于对基础知识应用能力的考查、生产实践情境的应用性的考查必修1（第5章）22分题号题型分值知识点特点2单选6CO2浓度对光合作用的影响应用性4单选6影响酶活性的因素应用性29非选择题10主动运输、光合作用基础性、综合性、应用性、创新性2.考题中知识点分布和试题特点2022年高考全国乙卷2、某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中，在适宜且恒定的温
27、度和光照条件下培养，发现容器内CO2含量初期逐渐降低，之后保持相对稳定。关于这一实验现象，下列解释合理的是（）A.初期光合速率逐渐升高，之后光合速率等于呼吸速率B.初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持稳定C.初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率D.初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率D应用性：本题结合“密闭容器中CO2含量变化”这一经典情境，考查了CO2浓度对光合作用的影响以及光合作用和呼吸作用之间的关系，意在考查考生的分析能力和理解能力，要求考生能够分析题干关键信息从而明确培养过程中光合速率与呼吸速率的变化过程，再对选项进行分析判断。2022年全国乙卷4
28、、某种酶P由RNA和蛋白质组成，可催化底物转化为相应的产物。为探究该酶不同组分催化反应所需的条件。某同学进行了下列5组实验（表中“+”表示有，“”表示无）。根据实验结果可以得出的结论是（）A酶P必须在高浓度Mg2+条件下才具有催化活性B蛋白质组分的催化活性随Mg2+浓度升高而升高C在高浓度Mg2+条件下RNA组分具有催化活性D在高浓度Mg2+条件下蛋白质组分具有催化活性C实验组底物+RNA组分+蛋白质组分+低浓度Mg2+高浓度Mg2+产物+2022年全国乙卷本题主要考查影响酶活性的因素，同时考查运用对比实验，要求学生有一定的理解分析能力。以表格的形式提供对酶P的RNA组分和蛋白质组分活性探究实
29、验的实验条件和实验结果，简洁明了地传达关键信息，尽量忽略细节，既展现生物学科常用的实验设计思路及实验结果呈现方式，又便于学生快速获取关键信息去解决问题。应用性：29（10分）农业生产中，农作物生长所需的氮素可以NO3的形式由根系从土壤中吸收。一定时间内作物甲和作物乙的根细胞吸收NO3的速率与O2浓度的关系如图所示。回答下列问题。（1）由图可判断NO3进入跟细胞的运输方式是主动运输，判断的依据是 _。（2）O2浓度大于a时作物乙吸收NO3速率不再增加，推测其原因是 _ 。（3）作物甲和作物乙各自在NO3最大吸收速率时，作物甲跟细胞的呼吸速率大于作物乙，判断依据是 _。（4）据图可知，在农业生产中
30、，为促进农作物对NO3的吸收利用，可以采取的措施是_。主动运输需要载体蛋白，此时载体蛋白达到饱和。主动运输需要呼吸作用提供能量，O2浓度小于a点，根细胞对NO3 的吸收速率与O2浓度呈正相关。甲的NO3最大吸收速率大于乙，甲需要能量多，消耗O2多 定期松土2022年全国乙卷基础性：必修一：必修一：P P6969（2）O2浓度大于a时作物乙吸收NO3速率不再增加，推测其原因是 _ 。主动运输需要载体蛋白，此时载体蛋白达到饱和。综合性：（1）由图可判断NO3进入跟细胞的运输方式是主动运输，判断的依据是 _。主动运输需要呼吸作用提供能量，O2浓度小于a点，根细胞对NO3 的吸收速率与O2浓度呈正相关
31、。必修一：必修一：P P9393综合考察了氧气浓度影响有氧呼吸进而影响主动运输的过程。必修一：必修一：P P9595综合性：（4）据图可知，在农业生产中，为促进农作物对NO3的吸收利用，可以采取的措施是_。定期松土综合考察了利用细胞呼吸的原理去改善主动运输，从而有利于作物生长。（3）作物甲和作物乙各自在NO3最大吸收速率时，作物甲细胞的呼吸速率大于作物乙，判断依据是 _。本题以两种作物对NO3的吸收为情景，主要考查影响主动运输的因素，四个小题中(1)(3)要求分析”判断依据“(2)回答”推测原因“(4)写出”采取措施“，考查学生识图析图的能力、获取信息、语言组织等能力，以曲线图的形式提供关键信息，考查了考生分析和解决实际问题的能力。应用性：甲的NO3最大吸收速率大于乙，甲需要能量多，消耗O2多 感谢聆听！请多指教！
