1、习习 作作语言简明问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导写作须忍痛“割爱”，要将那些不扼要的描写，不恰当的字词，大刀阔斧地加以削删。万物之始，大道至简。老子老子现代作家梁实秋现代作家梁实秋 写作中，同学们经常会出现因语言不简明而影响文章意义表达的情况。1.了解语言简明的含义及基本要求。2.学练结合，掌握语言简明的方法和技巧。3.提升简明表达的能力。学习目标学习目标问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导本节重点本节重点问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导技法指导技法指导 什么是语言简明？语言简明有什么基本要求呢？简明，就是简要、明白。“简”即说话要尽可能简洁，不能啰唆；“明”就是意思要表
2、述得清晰，使对方能够明白无误地接受。用一句话来概括，语言简明就是行文时用简洁的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度。问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导语言表达要明白易懂。语言表达要明白易懂。注意避免用冷僻的词语，避免用已经淘注意避免用冷僻的词语，避免用已经淘汰的词语，避免滥用外来词语与方言词语。汰的词语，避免滥用外来词语与方言词语。语言表达要准确、规范。语言表达要准确、规范。把语言中许多近义词之间的细微差别把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人能分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人能准确地理解自己表达的意思。准确地理
3、解自己表达的意思。技法指导技法指导问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导技法指导技法指导结合练习，总结语言简明的表达技巧。技法梳理主旨：劝诫大家无需将请柬做得那么奢华，并进一步指出作为发展中的国家，我们更应该提倡节约。几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，朴素精致，显示着主人的情谊。对比我们平时收到的一些请柬，不免心生感叹。不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜版纸、烫金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。只是构图稍差，美中不足。请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。挪威是个富裕国家，尚且如此提倡节俭，我国作为发展中国家，大家不是更应该节约吗？偏离中心，偏离中
4、心，要删去。要删去。问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导小结：要做到语言简明，首先得明确文段的主旨，要围绕中心进行写作，不旁生枝节，同时，发现有游离中心或者话题之外的内容，应该立刻删去。这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。（崔金泰、宋广礼从甲骨文到缩微图书原稿）偏离中心，可删去偏离中心，可删去他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。原句问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导词语的重复有
5、时是相同词语的重复。指代对象相同语法作用相同他他可删去可删去他说他在阵地上掩埋烈士的时候，掉了眼泪。改句 重复啦！游人往来如梭，使这座桥人群熙攘，充满生气。原句问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导词语的重复有时是同义词语的重复。语义重复人群熙攘人群熙攘可删去可删去游人往来如梭，使这座桥充满生气。改句近义词 重复啦！小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。原句问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导语义重复健壮结实健壮结实 强壮有力强壮有力 可删去可删去小伙子天天锻炼，身体显得很敦实健硕。改句近义词 重复啦！这纯属是凭空的编造。原句问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导词语
6、的重复有时是某个词语保留着文言的用法，但用的人对词语的意思了解不清，造成重复。语义重复是是可删去可删去这纯属凭空的编造。改句 重复啦！问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导 篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上学校的大巴走了。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏，我一个人站在家门口,独自伫立在暮色之中。思考：下面这一语段有什么问题，如何修改。篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上学校的大巴走了。我没有上车，而是一个人默默地走回家。原句已存在转折关系句子之间重复篮球比赛结束后，比赛完的队
7、友们一个个都坐上学校的大巴走了。我没有上车，一个人默默地走回家。改句而是而是可删去可删去问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头原句句子之间重复一个人默默地走回家。我紧锁着眉头改句在回家的途中在回家的途中可删去可删去篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上学校的大巴走了。原句句子内部重复篮球比赛结束后，队友们都坐上学校的大巴走了。改句比赛完的比赛完的可删去可删去一个个一个个可删去可删去问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导我紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏，我一个人站在家门口,独自伫立在暮色之中
8、。原句句子内部重复我心里很难受，无奈地叹息，独自伫立在暮色之中。改句紧锁着眉头紧锁着眉头可删去可删去不禁为不禁为比赛的失利感到难过比赛的失利感到难过可删去可删去语义重复可删去可删去可可调整调整问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导小结：写作时要避免堆砌，才能让语言简明。我们要分析句子之间、句子内部的逻辑关系，避免重复啰嗦。或简或繁，要根据文章的中心、表意的需要来确定，当简则简，当繁则繁。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。是否可以删掉一个“盼望着”？两个“盼望着”运用了反复的修辞手法，不属于重复堆砌，使用反复可以突出人们渴望春天到来的急切心情，因此不能删。问题探究课堂小结布置作业课程导
9、入技法指导 舟山群岛地处我国东部海域的南北要道，岛屿像星星、棋子一像星星、棋子一样分布着样分布着，数也数不清，港口众多，风光旖旎，具有发展经济的独独特而有利的自然条件的优势特而有利的自然条件的优势。但是长期以来，因为陆路交通不便，地缘优势难以转化成经济优势，面对浩浩荡荡的浙江经济潮，舟山落后了。如今连做梦都在寻求的连做梦都在寻求的连岛大桥已经开始兴建，“天堑变通途”不再是遥不可及的梦想，舟山经济的腾飞指日可待，百万市民无不心情愉快，精神振奋。心情愉快，精神振奋。想想这个语段的四个划线处的词语可以用哪些成语替换，换用成语有何效果？成语是汉语中的瑰宝，言简义丰，具有极强的表现力。在写作中，适当使用
10、成语来概括，不仅语言简要，而且语意明了。这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法。来延长机油使用期，就可避免人力和机油的浪费。原句问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导语句重复这般新舰艇，机器性能良好。如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做，就可避免人力和机油的浪费。改句小结：无论是书面表达还是口头表达，都要把具体的叙述和必要的概括结合起来，恰当使用成语，表达才能更加简明。问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导思考下面两个句子语言不简明的原因是什么，应该怎样修改。两个句子都是长句，语言清晰度比较低，我们可以把它们变成短句，使得语言既简要，表意也清晰明了。外公
11、的妹妹本身就因为后来知道了外公刚工作又忙待遇又低而错怪他有些后悔，现在哥哥都登门道歉了，更是不好意思：“大哥，没事，是我的不对，是我太小心眼了，没有理解你的难处，只考虑到自己!”(摘自学生习作家风)高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导外公的妹妹后来已经知道，那时外公刚刚工作，又忙待遇又低，所以她对当年错怪哥哥的行为早已有点后悔。现在哥哥都登门道歉了，更是不好意思：“大哥，没事，是我的不对，是我太小心眼了，没有理解你的难处，只考虑自己!”草绿了，高了，散发着清香。一根一根,看得清清楚楚，很挺拔的样子。改句小结：为了使语言简
12、明，应慎用长句，多用短句。外公的妹妹本身就因为后来知道了外公刚工作又忙待遇又低而错怪他有些后悔，现在哥哥都登门道歉了，更是不好意思：“大哥，没事，是我的不对，是我太小心眼了，没有理解你的难处，只考虑到自己!”高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。原句长句表意不清晰问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导合作合作探究探究探究任务用简明的语言概括带上她的眼睛的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。概括主要内容，要在立足原文的基础上，把握中心和要点，删减旁枝末节的部分。概括的文字既要简明，也要保持连贯通畅，避免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。提 示问题探究课堂
13、小结布置作业课程导入技法指导过程安排1.运用所学方法，尝试用简洁的语言概括文章主要内容。2.小组内交流，小组内每位成员应呈现初稿和反映小组成员互相修改至简明的过程的笔记，比如初稿用黑笔，修改用红笔。3.选举代表上台讲解，展示成果，其他组的学生进行补充或质疑。成果展示小说带上她的眼睛讲述了一个震撼心灵的故事：“我”带上一副传感眼镜相当于眼睛，去四处游玩，让被困在“封闭的控制舱”中女领航员感受到了地面上美好的事物，“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索，女领航员则永远留在了地底下。问题探究课堂小结布置作业课程导入技法指导带上她的眼睛带上她的眼睛内容概括内容概括布置作业课程导入技法指导问题探究课堂小结 同学们，鲁迅先生曾说过：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句、段删去，毫不可惜。”要想写出简洁明了的文章，我们还要不断地修改、锤炼。语言简明语言简明围绕中心不跑题避免重复删多余妙用成语巧指代慎用长句宜短句课程导入技法指导问题探究课堂小结布置作业提示：1.可以想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。2.要有一定的故事情节。如果能像带上她的眼睛那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。3.写完后多读几遍，根据语言简明的要求，做进一步的修改。课后作业课后作业
