1、 秸秆和落叶的有效处理秸秆和落叶的有效处理 活动设计活动设计 活动对象活动对象 ： 七年级（初一）七年级（初一） 时长：时长：9090 分钟分钟 活动 主题 秸秆和落叶的有效处理 上课 教师 选题 背景 每年春秋季节，由于大量秸秆被焚烧处理，大气中弥漫着秸秆灰和大 量有毒气体，严重危害了人们的身体健康。焚烧这种处理方式不但浪费资 源，而且污染环境，存在很多不足。各级政府严厉禁止，但效果并不理想， 因焚烧秸秆导致火灾的事件层出不穷。为了保护我们的地球，造福子孙后 代，使环保观念深入到孩子们心中，特开展此活动，使学生们意识到用科 学的方法处理秸秆和落叶的重要性，提升科学意识。 学情 分析 对于岛内
2、的学生来说，与秸秆并不陌生，有的家里还在种地或者种植 果树，上下学途中也是随处可见秸秆和落叶，考察较容易。虽然他们知道 不应该焚烧秸秆和落叶，但究竟该如何有效处理却不清楚，仍然缺乏科学 意识。七年级学生对于考察探究的学习方法还不熟练，搜集、整理信息的 能力不足，制作宣传海报经验欠缺，但具有了足够的表达能力将自己的想 法讲出来。根据学生的不同情况，逐步引导，使学生在探究中学习成长。 教教 学学 目目 标标 知 识 与 技 能 目 标 1.知道秸秆和落叶的不当处理造成的危害以及有效的处理方式。 2.比较总结出不同处理方法的优缺点。 过 程 与 方 法 目 标 1.通过实地考察学会了基本的考察、探究
3、方法。 2.在信息搜索中提高了利用网络等信息化手段来搜集、筛选和整理信息的 能力。 情感 态 度 与 价 值 观 目标 1.在考察采访中增强与他人交流的愿望。 2.在与他人合作学习和探究活动中，主动提出自己的想法，分享他人的智 慧，体验合作的愉快。 3.在活动中提高环保意识，提升社会责任感。 活动 重点 通过考察、探究总结出处理秸秆和落叶的有效方法。 活动 难点 比较不同方法处理秸秆和落叶的优缺点。 活动 用具 iPad、电脑、考察单、彩笔、卡纸、PPT 课件、电子白板等 教法 任务驱动法、讲授法等。 学法 考察探究法、讨论法、自主学习法等。 注意 事项 1.采访中注意安全，礼貌待人，结伴而行
4、。 2.信息搜集中协同使用 iPad 和电脑，不争抢。 3.注意教室内的桌角和窗户角，避免碰头。 活动过程活动过程 活动活动 环节环节 学生活动预设学生活动预设 教师活动预设教师活动预设 活动意图活动意图 一一、 活动活动 导入导入 7 7 1.了解本次活动主题。 2.组内讨论，根据个人特长分 为考察组、信息组和宣传组。 1.直奔主题：秸 秆和落叶的有效 处理。以自然规 律为导语，以秸 秆和落叶的图片 为切入点，提出 问题：秸秆和落 叶该如何处理？ 引出本次活动主 题。 2. 交 代 活 动 安 排，由三个子活 动组成。第一个 是通过调查、采 访看一看大家处 理秸秆和落叶常 用方法有哪些。 第
5、二个活动是探 究处理秸秆和落 叶的有效方法有 哪些，这些方法 效果如何。第三 个是把探究的结 果通过海报的形 式向大家展示出 来，进行科普宣 传。根据这三个 活动安排，每个 小组的同学又细 分为三个活动小 组。 3.发放调查表， 图片导入，渲染情境， 把学生注意力吸引到 活动主题上。 明确活动安排。 二二、 活动活动 实施实施 72 3. 清楚各自的任务安排。 活动一：考察探究活动一：考察探究（25） 1.采访组走出教室，采访校园 内不同职业的人（保安、保洁、 教师、学生等），记录他们自 己或者所见到的处理秸秆和落 叶的方法有哪些。 2.信息组利用 iPad 网上搜集 处理秸秆和落叶的有效方法
6、有 哪些。 3.宣传组利用电脑学习制作海 报的基本知识。 活动二：汇报交流活动二：汇报交流（10） 1. 采访组分别汇报采访结果： 大家常用的处理秸秆和落叶的 办法。 2. 信息组根据网上的查询结 果，总结出有效处理秸秆和落 叶的方法有哪些。 布置考察和探究 任务。交代活动 的具体安排及注 意事项。特别强 调 安 全 的 重 要 性。 1. 带领宣传组学 生走出教室，进 行 校 园 内 的 采 访，进一步强调 安全注意事项， 指导学生如何礼 貌交流，有效记 录。 2. 指定教室内信 息组和宣传组的 负责人，管理好 教室内的活动秩 序。 1.由学生汇报得 出处理秸秆和落 叶的常用方法， 引导学生
7、找出它 们的弊端，板书 列出。 焚烧：易引发火 灾，播放沈阳棋 盘山火灾视频， 强调焚烧的危害 性。 掩埋：量大，不 好操作。 2.由弊端引出处 理秸秆和落叶的 正确方法。汇总 信息组的汇报结 明确任务，解决重点。 保证活动安全， 使安全 意识深入人心。 锻炼学生的表达和信 息汇总能力。 做一个参考例子， 解决 难点。 四、四、 展示展示 评价评价 10 3. 根据老师讲解比较不同方 法处理秸秆和落叶的优缺点， 了解其操作过程。 活动三：海报制作活动三：海报制作（37） 1.根据采访组和信息组的探究 结果，结合老师的说明，每一 组制作一份处理秸秆和落叶的 有效办法的宣传海报。 2.宣传组负责主
8、体任务，其它 两组配合完成。 3.遇到问题小组同学协商解 决，不懂的咨询老师。 1.各组分别展示制作成果，讲 解设计意图及具体内容安排。 2.欣赏他组的作品。 3.意识到自己的问题，思考改 进的方式。 1.梳理本次课的收获。 果，板书列出。 3.展开说明有效 处理办法的具体 操作过程和优缺 点。 1. 布置制作海报 任务。 2. 提 出 纪 律 要 求，强调团队合 作的重要性。 3.巡视指导，解 决学生在制作和 合作中遇到的问 题。 1.组织学生分组 展示成果。 2.根据各组的汇 报情况，引导学 生找出各自的制 作问题以及带着 欣赏的眼光看别 人，从别人的作 品中择优学习。 3.总结学生的表
9、现，准备的越充 分，展示的越清 晰。鼓励学生认 真做事，注重生 活细节。 1.总结本次课的 活动内容：考察 探究出了有效处 迁移学习， 用另一种方 式将学到的知识表达 出来。 给学生展示自我的空 间，在展示中互为补 充，逐步完善。 以学生为主体， 根据学 生的情况开展相应的 评价。 五、五、 活动活动 拓展拓展 1 2.清楚课下的活动任务。 理秸秆和落叶的 方法。 2. 交 代 延 伸 任 务，课下向周围 的人尤其是还在 种地的叔叔伯伯 们宣传处理秸秆 和落叶的有效处 理办法，为维护 绿色安全优美的 生态环境贡献一 份力量。 将学习到的知识运用 到生活中， 为保护生态 环境贡献一份力量。 活动反思活动反思
