1、第第 5 课时课时 分数的简单应用（分数的简单应用（2）8 分数的初步认识分数的初步认识R 三年级上册 同学们，课间休息时，你同学们，课间休息时，你们喜欢做什么活动呢？们喜欢做什么活动呢？同学们的课间活动真是丰富多彩同学们的课间活动真是丰富多彩呀！其实这里面还藏着许多数学呀！其实这里面还藏着许多数学信息呢！让我们一起来看一看吧！信息呢！让我们一起来看一看吧！课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程探究点探究点求一个数的几分之几是多少求一个数的几分之几是多少 有有12名学生，其中名学生，其中 是女生，是女生，是男生。男是男生。男女生
2、各有多少人？女生各有多少人？23131.阅读与理解：你知道了什么信息？问题是什么？阅读与理解：你知道了什么信息？问题是什么？2.分析与解答：分析与解答：（1）你打算怎样做？自己试一试，并把想法表示出来。）你打算怎样做？自己试一试，并把想法表示出来。（2）小组交流：汇报自己的方法，组内交流。）小组交流：汇报自己的方法，组内交流。3.回顾与反思。回顾与反思。点击播放例题动画点击播放例题动画先求出先求出1份是多少：份是多少：123=4（人）（人）再求出所占的几份是多少：女生：再求出所占的几份是多少：女生：41=4（人）（人）男生：男生：42=8（人）（人）提示：提示：先求出先求出1份是多少时，应该根
3、据所给分数的份是多少时，应该根据所给分数的分母确定被分的份数，然后根据所给分数分母确定被分的份数，然后根据所给分数的分子确定每一部分各是多少。的分子确定每一部分各是多少。有有12名学生，其中名学生，其中 是女生，是女生，是男生。男是男生。男女生各有多少人？女生各有多少人？2313阅读与理解阅读与理解了解信息、了解信息、明确问题明确问题分析与解答分析与解答自主探索自主探索互动交流互动交流集体研究集体研究回顾与反思回顾与反思让我们一起来回顾一下让我们一起来回顾一下解决这个问题的过程。解决这个问题的过程。（讲解源于（讲解源于点拨点拨）求一个数的几分之几是多少，就是用求一个数的几分之几是多少，就是用这
4、个数除以分母这个数除以分母(求出一份的数是多少求出一份的数是多少)，再，再用商用商(每份数每份数)乘分子。乘分子。归纳总结：归纳总结：小试牛刀小试牛刀1.学校饲养组养了学校饲养组养了15只兔子。其中只兔子。其中 是黑兔，黑兔是黑兔，黑兔 有多少只？有多少只？（选题源于教材（选题源于教材P103第第6题题）131535（只）（只）想：把想：把15平均分成平均分成3份，份，取其中的取其中的1份。份。答：黑兔有答：黑兔有5只。只。4559（本）（本）9218（本）（本）想：把想：把45平均分成平均分成5份，份，取其中的取其中的2份。份。答：故事书有答：故事书有18本。本。2.图书角有图书角有45本图
5、书。其中本图书。其中 是故事书，故事书有是故事书，故事书有 多少本？多少本？（选题源于教材（选题源于教材P103第第7题题）25求一个数的几分之几是多少的方法：求一个数的几分之几是多少的方法：先用这个数除以分母求出先用这个数除以分母求出1份的数量，再份的数量，再用商乘分子求出其中几份是多少用商乘分子求出其中几份是多少。1我是口算小能手。我是口算小能手。（选题源于（选题源于典中点典中点）夯实基础夯实基础1199 3435583266 1477 971010 5756895166 19162020 271 575689491 7101 2在每幅图里涂上颜色，分别表示出它们的在每幅图里涂上颜色，分别
6、表示出它们的 。34第一幅图涂第一幅图涂3个个“心心”形，形，第二幅图涂第二幅图涂6个个“心心”形，形，第三幅图涂第三幅图涂9个个“心心”形。形。3分一分，算一算。分一分，算一算。484书法小组有书法小组有15名学生，其中名学生，其中 是女生。女生有多少人？是女生。女生有多少人？想：因为想：因为 是女生，要求女生人数，就要把是女生，要求女生人数，就要把15平均分成平均分成()份，求出份，求出()份是多少。列式计算：份是多少。列式计算：_答：答：_。3535531553(人人)女生有女生有9人人5填一填。填一填。(1)一堆小棒有一堆小棒有15根，拿出这堆小棒的根，拿出这堆小棒的 ，拿出了，拿出了()根。根。(2)一袋糖块，有一袋糖块，有24块，拿出这袋糖块的块，拿出这袋糖块的 ，拿出了，拿出了()块。块。(3)合唱队有合唱队有36人，人，是女生，女生有是女生，女生有()人。人。15235631630作作 业业 请完成教材第请完成教材第103页练习二十二第页练习二十二第8题、第题、第 9题。题。补充作业补充作业 请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思思 维拓展练维拓展练”习题，具体内容见习题课件。习题，具体内容见习题课件。
