1、 第 1 页，共 9 页 2022-2023（一（一）天津市第十九中学九年级天津市第十九中学九年级 语文学科期末练习语文学科期末练习 一、单选题（本大题共 20 小题，每题 3 分，共 60.0 分）1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A.妖娆（n o）飘逸（y）强聒不舍（gu）B.旁骛（w）恪守（g）矫揉造作（jio）C.广袤（m o）恣睢（z）孜孜不倦（z）D.拮据（ji）诓骗（kung）箪壶浆浆（d n）2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效_的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的_。
2、读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中_生命的宽度。A.便捷 良师益友 拓宽 B.轻捷 亲朋好友 拓宽 C.便捷 亲朋好友 拓展 D.轻捷 良师益友 拓展 3.下面一段话有语病的一句是（）文学经典是人类思想所能达到的最高峰。它从来不是旧纸堆里的过往云烟，而是宛如长者的谆谆教诲。它在每一个时代都有可以落脚的现实意义，让人常读常新，获益匪浅。由于它经得起时光的打磨、岁月的洗礼，使一代又一代对它虔诚仰望的人们获得了精神的滋养。A.第句 B.第句 C.第句 D.第句
3、 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）我征引儒门 佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。倘若有人问我：“百行什么为先万恶什么为首”我便一点不迟疑答道百行业为先，万恶懒为首。”A.，？：“B.、？，“C.、？：“D.，、？，“5.下面对南乡子登京口北固亭有怀中词句的赏析，恰当的一项是（）第 2 页，共 9 页 A.作者登亭远眺，感慨历史兴衰，大处落笔，时空交融，慨叹“千古兴亡”悠远难追。这首词属中调，却吟咏重大的题材，气势壮阔，古今少见。B.本词熔写景、叙事、抒情于一炉，即景抒情，借古讽今。C.这首词风格豪放雄壮。词的下片诗人豪迈地宣称，只有曹操和
4、刘备可以和自己匹敌，并希望后代能像孙权一样建立功业。融典故入词，毫无斧凿痕迹。D.词的构思巧妙，整篇三问三答，以设问的方式层层推进，自相呼应，感情深沉，意境高远，创前所未有的意境。6.阅读白雪歌送武判官归京这首唐诗，理解不正确的一项是（）A.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，表达了诗人对边塞奇异壮美风光的喜爱之情。B.“湿罗幕”“锦衾薄”“角弓不得控”“铁衣冷难着”，写出了天气的寒冷和军营将士的艰苦生活。C.“纷纷暮雪下辕门，风犁红旗冻不翻”，大雪纷纷、天寒地冻，表现诗人身处恶劣环境的痛苦与悲伤。D.“山回路转不见君，雪上空留马行处”，峰回路转，武判官的身影已消失不见，诗人依然深情目送。7.
5、山坡羊 潼关怀古对这首曲理解分析不正确的一项是（）A.这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。B.“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。C.曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。D.作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。8.阅读过零丁洋，下列各项中，对本诗赏析不正确的一项是（）A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。B.颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。C
6、.尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。D.这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。9.下列说法有误的一项是（）第 3 页，共 9 页 A.白雪歌送武判官归京中，“雪上空留马行处”一句既写出了诗人对朋友的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。B.十五从军征全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写，还有环境描写。C.过零丁洋的颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。D.山坡羊 潼关怀古中，“山河表里潼关路”突出潼关的险要。潼关在这里是历代兵家必争之地，多少次事
7、关存亡的战斗在这里展开。出师表 诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为
8、督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中
9、原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。第 4 页，共 9 页 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。10.下列语句中加下划线词的解释有误的一项是（）A.引喻失 义 义：适宜、恰当。B.性行 淑均 淑：平。C.至于斟酌损 益 益：兴办、增加。D.责攸之、祎、允等之 慢 慢：怠慢。疏忽。11.下列语句中加下划线词的意义和用法相同的一项是（）A.顾临崩寄臣
10、 以大事 徒 以有先生也 B.此诚危急存亡 之秋也 夫专诸之刺王僚也 C.可计日 而待也 长跪 而谢之曰 D.还 于旧都 信义助 于四海 12.下列对文中画线句子翻译不正确的一项是（）A.“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”译文：“（陛下）确实应该广开言路听取群臣意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，不应当随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠诚进谏的道路。”B.“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所文益。”译文：“我认为宫中的事情，事情没有大小，都拿来征询他们的意见，然后再去施行，一定能够弥补缺
11、点和疏漏之处，增益实效。”C.“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”译文：“亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因”D.“至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。”译文：“至于（处理事务）斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。”13.下列对文章理解和分析正确的一项是（）第 5 页，共 9 页 A.诸葛亮出师表中向后主提出的三条建议依次是：严明赏罚，广开言路，亲贤远佞。B.出师表全文以叙事为主辅之以议论，且带有浓厚的抒情色彩。第一部分寓情于议，第二部分寓情于事。
12、C.广开言路是全文主旨所在。D.诸葛亮这篇表文历来受到人们的高度赞扬，被视为表中的代表作。陆游在书愤中写道：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”文天祥的正气歌亦云：“或为出师表，鬼神泣壮烈。”曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未编，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。
13、刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”14.下列语句中加下划线的词解释，有误的一项是（）A.又何 间焉（间：参与）B.公将 鼓之（鼓：击鼓进军）C.小大之 狱（狱：案件）D.吾视其 辙乱（辙：车轮）15.下列语句中加下划线的词的意义和用法，相同的一项是（）A.虽不能察 故余 虽愚 B.衣食所 安 安能辨我是雄雌 C.是以人多 以书假余 必 以分人 D.战 于长勺 安陵君因使唐雎使 于秦 16.下列
14、对文中语句的理解，不正确的一项是（）A.当战争来临，曹刿主动谒见鲁庄公，劈头就问“何以战”，意思是：“你何必要去打仗？”B.鲁庄公说：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”意思是：“衣食（这一类）养生的东 第 6 页，共 9 页 西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”C.鲁庄公说：“小大之狱，虽不能察，必以情。”意思是：“大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定要根据实情办理。”D.鲁庄公说：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”意思是：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”17.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.全文紧扣“论”，主
15、要运用了语言描写和对比的手法，表现出了曹刿临战从容、善于把握战机的军事指挥才能。B.曹刿所说的“肉食者鄙”在文中有多处表现，比如鲁庄公最初把战争的希望寄托在施行“小惠”和神灵的赐福上，后来又把秉公处理大大小小的案件作为“可以一战”的理由。C.文中鲁庄公身为鲁国国君，虽然刚开始处处显示出“鄙”，但在曹刿的启发下能有所悟，并在作战中听从了曹刿的正确指挥，也说明他并非完全是一个平庸之君。D.本文记述了战争的全过程，对曹刿的论战和战后原因的分析写得详细，但对战争的经过写得简略，这充分表现了左传善于剪裁的特点。阅读下面文章，回答问题。对抗病毒，我国宋代就有了“疫苗”为了防控疫情，我国已开始大规模的接种新
16、冠疫苗。接种了疫苗，疫情能够得到有效的控制。疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的，并在治病实践中得到了广泛运用。对抗天花病毒的“时苗”，是北宋时期发明的，时称“痘苗”。在长期与疾病斗争的过程中，观察到有些患过传染病而康复的人，一般不再患同样的疾病。人们用物理方法（如捣碎、研磨）处理发病个体的组织脏器，制成最原始的疫苗。明代发明了更为安全的“熟苗”。“时苗”虽然有一定的疗效，但毒性也很大，“苗顺者十无一死，苗凶者十只八存。”无法确保对被接种者全部有效，且风险较高。所以在明代隆庆年间，人们又发明了比“时苗”更为安全的“熟苗”接种之法。所谓“熟苗”，指的是以接种发出来的痘作为种苗，经过“
17、养苗”“选炼”，连续种 7 代后火毒汰尽，再用来给健康的人接种，这样就非常安全了。在隆庆年之前，明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达 80%以上。正是这场天花的大流行，促成了熟苗种痘法的推广。明代医生在大规模接种痘苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结经验，发明了“熟苗”接种法。种痘新书记载：“种痘者八九千人，其莫救者，二三十耳。”就是说用“熟苗”接种，八九千人中不能救治的仅有二三十人。显示出这种接 第 7 页，共 9 页 种技术对预防天花的安全高效。18 世纪初，预防天花的人痘接种法被引入欧洲。英国医师爱德华金纳创造了第一个生物制品-牛痘疫苗。19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫
18、苗，给人接种达到预防目的。虽然大规模的现代疫苗制剂是由西方发明普及的，但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我们祖先发明的。（选自科普时报嵇立平，有改动）18.下面不能说明“疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的”的一项是 _ A.北宋时期就发明了对抗天花病毒的“时苗”，当时称“痘苗”。B.明代发明了更为安全的“熟苗”。经过“养苗”“选炼”，连续种 7 代后火毒汰尽，再用来给健康的人接种，这样就非常安全了。C.明代医生在大规模接种痘苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结经验，发明了“熟苗”接种法。D.19 世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种达到预防目的。19.下面对第三段各
19、句使用的说明方法及其作用的分析，不正确的一项是 _ A.第运用举例子和列数字的方法，说明“时苗”有疗效，但毒性也比较大。B.第运用摹状貌的方法，把“时苗”的毒性之大进行了详细地介绍。C.第运用作比较的方法，说明人们从未停止对安全可靠疫苗的追求。D.第运用作诠释的方法，说明了“熟苗”的具体内容。20.下面对本文理解分析，不正确的一项是 _ A.“在隆庆年之前，明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达 80%以上。”这句话中“80%以上”，说明了这场天花瘟疫致死率高，体现了说明文语言的准确、严密。B.本文介绍的内容，按照北宋到明代，再到 18世纪进行说明，说明顺序是逻辑顺序。C.本文主要说明
20、，现代疫苗确实出现在欧洲，但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我们祖先发明的，并在治病实践中得到了广泛运用。D.本文题目对抗病毒，我国宋代就有了“疫苗”，态度鲜明，强调了我国有悠久的对抗病毒历史，充满了自豪感。二、默写（本大题共 1 小题，每空 1 分，共 23.0 分）21.默写。(1)，决眦入归鸟。（杜甫望岳）第 8 页，共 9 页 (2)不畏浮云遮望眼，。（王安石登飞来峰）(3)落红不是无情物，。（龚自珍己亥杂诗）(4)念天地之悠悠，_！（陈子昂登幽州台歌）(5)山重水复疑无路，_。（陆游游山西村）（6）舂谷持作饭，_。（十五从军征）（7）十五从军征中写老兵遥望家园时看到的情景是：_，_
21、。（8）_，雪上空留马行处。（岑参白雪歌送武判官归京）（9）天下英雄谁敌手？曹刘。_。（辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀）（10）南多子 登京口北固亭有怀中抒发词人千古兴亡、不尽愁绪的感慨的句子是：_？_。_。（11）过零丁洋一诗中，诗人用比喻将个人遭遇和国家命运紧密联系在一起的句子是：_，_。（12）张养浩的山坡羊 潼关怀古中“_，_；_，_”道出了封建统治者剥削人民、压迫人民的本质，表达了作者对劳动人民的同情。（13）行路难中，李白运用典故，含蓄表达盼望得到朝廷重用的句子是“_,_。”（14）酬乐天初逢扬州席上见赠中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示事物是不断向前发展的，新事物终将
22、代替旧事物的诗句是“_，_。”三、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 7.0 分）22.阅读下面文言文选段，完成下面小题。殷仲堪既为荆州，值水俭，食常五碗盘，外无馀肴；饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲率物，亦缘其性真素。每语子弟云：“贫者士之常，焉得登枝而捐其本！尔曹其存之！”（选自世说新语德行）注释殷仲堪：晋孝武帝太元十七年（公元 392年）任荆州刺史。刺史，州郡最高军政长官。水俭：因水灾而年成不好。五碗盘：古代南方一种成 第 9 页，共 9 页 套食器，由一个托盘和放在其中的五只碗组成，形制较小。率物：率人，为人表率。真素：真诚无饰：质朴。捐：抛弃。尔曹：你们。(1)解释句中加点词语的含义
23、。(2分)外无馀肴 _ 每语子弟云 _ (2)翻译文中画线语句。（2 分）贫者士之常，焉得登枝而捐其本！_(3)世说新语中“德行”篇，用来记录社会士族阶层认为值得学习的、可以作为准则的言行。结合文意分析殷仲堪有哪些“德行”。（3 分）_ 四、名著阅读（本大题共 2 小题，共 10.0 分）23.填空：（每空 2 分，共 8 分）(1)封建社会里把“读书人”或“士人”这一群体称为“”。(2)儒林外史的作者是_，_ 代小说家，字敏轩，号粒民，晚号文木老人。作品有：文木山房集文木山房师说等。(3)儒林外史是我国文学史上杰出的_小说，全书共 56 回。24.（每空 1 分，共 2 分）在水浒传中，绰号为“智多星”的人是 _，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是_ 。
