1、第三节文体选择是一把双刃剑内容分析训练主题：选择文体内容分析：文体是指文章的体裁。体裁是指文学作品的表现形式。就初中作文常用的表现形式来说，重要的有记叙文、议论文、说明文和一些如书信等应用性文体。就广义的文体来说，还包括散文、戏剧(一般称为剧本)和小说等。有调查统计表明，在历年中考作文中，考生所使用的文体以记叙文为主，其次是议论文。形成这种格局的主要原因有两点：一是中考作文命题形式大多以记叙性文体为主，而议论性文体的命题一般在话题作文中出现的比例比较高；二是初中生的思维形态还多以形象与感性为主，对一些抽象思辨的分析性表达方式不怎么“上手”。所以在文体选择时，考生大多倾向于记叙性文体。近年来，中
2、考作文命题形式的多样化和写作限制的宽松，特别是“文体不限”所形成的写作开放与自由的局面，使得考生对文体的选择自由度大大拓宽了。在这种背景下，考生对作文创新的激情也增强了。但是凡事都有一个度的问题，超过了这个“度”，也就极容易产生适得其反的效果。不少考生为了创新而创新，视标新立异与别出心裁为中考作制胜的法宝，一味地在文体上大加发挥，于是出现了文体意识过于淡化的倾向。在这种心态的支配下，一些考生不惜铤而走险，在没有很熟悉所采用的文体的写法技法的情况下，随意套用一些不常用的文体。于是每年中考作文都要出现一些“非驴非马”的“四不像”的作文。其典型的特征有，写出来的记叙文不是给人以时间、地点、人物与事情
3、经过比较清楚的感觉，而是人物交代混乱，事件叙写没有一定的章法和顺序，有时只是顺着自己的意识“充淌”，有时又出现大块的议论，看上去与文章整体风格极不协调。而议论文，也同样出现一些非正常的现象，比如不太注意论述的逻辑和层次，显示不出对现象或问题的分析与剖解，兴致来了，忽然又来一段抒情或描写，出现最多的凭空来一段内心独白式的自言自语。因此，保持文体形式的单一与清纯，乃是写好中考作文的重要原则之一。这样说，并非是反对考生对文体选择的自由，更不是说考生 只能写记叙文和议论文两种文体，选择什么样的文体，并没有严 格的规定，只要没有特别的规定，诗歌、小小说和戏剧等不常用 的体裁，也是可以运用的。而且如果运用
4、得当，写得精彩，还可 以为作文赢得好评。升格指导训练题目：请结合你的所见所闻，以“爱的传递”为题，写一篇文章。失败原作：爱的传递(三类文)长沙一考生 时间：2009年5月15日中午12点10分 人物：A、B 内容：A：各位听众，中午好！我和静静又与大家相聚在“爱心传递时间”，今天的故事不多，但我们相信，足以感动大家。让我们从奉献中引出今天的精彩故事。B：动听的音乐，真挚的情感，也许早已牵动了同学们的思绪。当我们听到这首经典歌曲的时候，同学们是否想到了，我拿什么奉献给祖国、奉献给学校、奉献给老师、奉献给同学呢？A：相信大家都不会忘记一篇题为美丽的风景的文章。B：是的，我还背得其中的一些句子：“只
5、有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要别人装饰你的梦，你就要学会装饰别人的风景。”文章的作者便是学校作文大赛一等奖获得者楠楠。A：谁会想到，就是这样一个聪明而富有诗意的女孩，却让疾病逼到了生命的尽头。走近她的生活，我们才发现，这个孤单的女孩，竟然与祖母相依为命生活了10年。这10年里，她不仅是学生，还是家长，她用自己柔弱的身躯支撑起了一个家。B：令人欣慰的是，当“楠楠”遭遇困境的时候，全校3200多名师生伸出了爱心之手。短短3天时间，我们“爱心传递”栏目组就为楠楠募集到了12000多元的医疗费用。下面，是我们栏目记者录制的现场采访。A：爱心，是世界上最美丽的飘带。这条飞扬在校园里的
6、爱心飘带，传递着一份份宝贵的情感，它让疲惫的生命充满活力，让脆弱的生命得以安全，让濒临死亡的生命获得了重生。爱是个创造奇迹的字眼，让我们拥有整个世界，让我们的生命得到升华。B：为了感谢全体师生对“爱心行动”的积极支持，我们栏目组受楠楠的委托，献给各位一首歌，希望这歌声能够带去我们的感谢与祝福！也希望我们的“爱心传递”活动走进更多的同学心中。(播放韦唯演唱的爱的奉献)分析：问题简述 这篇播音稿，在形式上存在明显的失误：一、形式失误。文章不具备播音稿的基本格式，没有明确注明播音时间、主持人姓名以及操作程序。二、内容空洞。考生在注重作文形式的同时，忽视了内容的充实。这种问题是目前中考作文中较为常见的
7、一种问题。本文被评为三类偏上，得38分(满分50分)。修改提示 我们修改时首先得按照平日写播音稿一样，将它的具体内容清清楚楚地写出来。同时，要对内容进行充实，比如，可以将播放的歌词适当地引入，以收到歌词与故事相互交融的效果。升格例文爱的传递在音乐的星空传递爱心 (播音稿)播音时间：2006年5月15日中午12点10分 播音主持：快乐天使晓文、爱心天使静静 播音稿件：晓文：各位听众，中午好！我和静静又与大家相聚在“爱心传递时间”，今天的故事不多，但我们相信，足以感动大家。让我们从奉献中引出今天的精彩故事。(播放苏芮演唱的爱的奉献：长路奉献给远方玫瑰奉献给爱心我拿什么奉献给你我的爱人)静静：动听的
8、音乐，真挚的情感，也许早已牵动了同学们的思绪。当我们听到这首经典歌曲的时候，同学们是否想到了，我拿什么奉献给祖国、奉献给学校、奉献给老师、奉献给同学呢？晓文：相信大家都不会忘记一篇题为美丽的风景的文章。静静：是的，我还背得其中的一些句子：“只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要别人装饰你的梦，你就要学会装饰别人的风景。”文章的作者便是学校作文大赛一等奖获得者楠楠。晓文：谁会想到，就是这样一个聪明而富有诗意的女孩，却让疾病逼到了 生命的尽头。走近她的生活，我们才发现，这个孤单的女孩，竟然与祖母相依 为命生活了10年。这10年里，她不仅是学生，还是家长，她竟然用自己以柔弱 的身体支撑
9、起了一个家。静静：令人欣慰的是，当楠楠遭遇困境的时候，全校3200多名师生伸出了 爱心之手。短短3天时间，我们“爱心传递”栏目组就为“楠楠”幕集到了12000多 元的医疗费用。下面，是我们栏目组记者录制的现场彩访。(播放“爱心小记者”的现场采访录音，3分钟)晓文：爱心，是世界上最美丽的飘带。这条飞扬在校园里的爱心飘带，传 递着一份份宝贵的情感，它让疲惫的生命充满活力，让脆弱的生命得以安全，让濒临死亡的生命获得了重生。爱是个创造奇迹的字眼，让我们拥有整个世 界，让我们的生命得到升华。静静：为了感谢全体学生对“爱心行动”的积极支持，我们栏目组受楠楠的 委托，献给各位一首歌，希望这歌声能够带去我们的
10、感谢与祝福！也希望我们 的“爱心传递”活动走进更多的同学心中。(播放韦唯演唱的爱的奉献：这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的 春风幸福之花处处开遍)升格要点：升格后这篇文章就较为规范了，与原文相比有两大变化：1形式新颖而准确。文章体例完整，有播音时间、有主持人 姓名、有播音稿及操作程序。尤其值得称赞的是，为了增强稿件 的真实性，升格文对播放的程序及时间安排的长短都作了详细的 说明与规定。介绍人物的文字不多，但事情的原委交代得很清楚。“爱心传递”栏目组的深情呼唤，全校师生的无私帮助，校园里的 这条爱心飘带，都描绘得美丽动人。2内容巧妙而生动。升格文对播音内容基本没有改动，只是 增强了一些歌词，这便
11、是文章的巧妙之处。之所以要加入歌词，一是这些歌词与文章内容极为相融，可以起到相得益彰的效果；二是这些歌词很美，能够为文章的语言添色。写作反思：考场作文在文体上创新得小心谨慎。文章首先要符合试题的 文体要求，否则文章再美，也是“不符合要求”的。其次是要符合 考生自己选定的文体要求，选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文。形式总是为内容服务的，写作之 前先要在选材、立意上多下工夫，这才是本末“顺”置。否则，容 易步入形式怪异的误区。系列训练 一、(2010浙江嘉兴)写作。(65分)24阅读下面文字，按要求作文。(60分)书信是我们交流思想、表达情感最常见的方式。与朱元思书描 绘
12、了一幅充满生机的大自然画卷；就英法联军远征中国给巴特勒上尉 的信愤怒地谴责了侵略者的罪行；傅雷家书传递着动人舐犊之 情；致女儿的信则用充满诗意的故事阐释了生命的真谛请你选 择一个渴望交流的对象，以写信的方式追忆往事，传递情感，关注现 实，畅想未来，展开心灵的对话吧！请以“写给_的信”为题，写一篇文章。要求：(1)请从“自己、班主任、温总理、蚂蚁、未来”五个词语中 选择一个，填入标题横线处，使之完整；(2)字数不少于600；(3)文中 不得出现真实的人名、地名、校名。(要求稍有改动)卷面书写(5分)根据作文书写评定，要求卷面整洁，书写规范、工整。【审题构思】(1)确定新颖的题目：这是个半命题作文
13、，首先 要把题目补充完整。只可以从所提供的五个词语中选一个填空，切不可偏离这个要求。选择时要根据各人的实际情况，最擅长哪 一方面的内容，切不可为了求新，选择自己不感兴趣的、不熟悉 的材料来写，作无病呻吟之态。(2)找准切入口，以小见大：题目确定下来后，要想一想从什 么角度去反映什么主题，比如你选择蚂蚁，你就要思考你准备对 蚂蚁说什么；蚂蚁的哪一方面对你有启发；你从中受到了什么教 育和启示；是直接写蚂蚁，还是从另外一个角度去写蚂蚁。这些 都要在动笔前深思熟虑。可以先写自己心灰意冷，考试成绩不理 想，在这样一种情况下写蚂蚁们未雨绸缪，辛勤地劳动，为自己 的生计而到处奔波劳碌，从来没有放弃，然后从中
14、得到启示，或 是明白人生方面的深刻道理等。二、(2010江苏苏州)23作文。(60分)有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢 阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事 让人回味，总有一份精彩属于自己。请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章。要求：将题目抄在答题卡上；除诗歌、剧本以外文体不限；不要少于600字；文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。【审题构思】这是一道命题作文。“总有属于我的季节”指什 么？可以是雪花飞扬的冬，可以是草长莺飞的春，可以是阳光灿 烂的夏，可以是天高云淡的秋。选定了一个季节来写，实际上就 是选定了这个季节所承载的主题。比如在雪花飞扬的冬天，你明 白了什么叫“心灵的纯洁”；在草长莺飞的春天，你明白了什么叫“生命的顽强”此外，人们常以一年四季来喻指人生，所以这 里的“季节”中的“春”还可以喻指“我”所处的年龄阶段，即青少年 时期。青少年对自己的人生开始有自己的思考，因此唤醒青少年 珍爱青春的思想情感，会使文章更有深度。
