1、燃 烧 给 我 光 明 和 温 暖 燃 烧 给 我 光 明 和 温 暖 情景引入情景引入 利 用 燃 烧 发 射 火 箭 利 用 燃 烧 发 射 火 箭 情景引入情景引入 利 用 燃 烧 加 工 食 物 利 用 燃 烧 加 工 食 物 情景引入情景引入 2000年“年“1225”洛阳东都商厦的一场大火，吞噬了洛阳东都商厦的一场大火，吞噬了309条生命。条生命。 情景引入情景引入 情景引入情景引入 灭火 油锅着火了，快盖油锅着火了，快盖 上锅盖上锅盖 液化气罐着火了，液化气罐着火了， 快盖上湿棉被快盖上湿棉被 情景引入情景引入 1 1、认识燃烧条件和灭火原理、认识燃烧条件和灭火原理 2 2、能运
2、用燃烧和灭火的原理解、能运用燃烧和灭火的原理解 决日常生活中简单的防火、防决日常生活中简单的防火、防 爆问题爆问题 3 3、了解易燃易爆物的安全知识了解易燃易爆物的安全知识 。 学习目标学习目标 1 1、猜测燃烧的条件是：、猜测燃烧的条件是： (1)(1)可能需要可能需要_ (2)(2)可能需要可能需要_ (3)(3)可能需要可能需要_ (4)(4) 可燃物可燃物 氧气或空气氧气或空气 一定温度一定温度 探究活动探究活动1 编号编号 实验方案实验方案 实验现象实验现象 结论（燃烧结论（燃烧 条件）条件） （一） 用坩埚钳分别用坩埚钳分别 夹取玻璃片、夹取玻璃片、 小石头、纸条、小石头、纸条、
3、木片在酒精灯木片在酒精灯 上点燃。上点燃。 燃烧需要：燃烧需要： 动动手，按要求完成下列实验动动手，按要求完成下列实验 探究活动探究活动2 燃烧条件燃烧条件 编号编号 实验方案实验方案 实验现象实验现象 结论（燃烧结论（燃烧 条件）条件） （一）（一） 用坩埚钳分别用坩埚钳分别 夹取玻璃片、夹取玻璃片、 小石头、纸条、小石头、纸条、 木片在酒精灯木片在酒精灯 上点燃。上点燃。 玻璃片、小石头玻璃片、小石头 不能燃烧；不能燃烧； 纸条、木片能燃纸条、木片能燃 烧。烧。 燃烧需要：燃烧需要： 探究活动探究活动2 燃烧条件 燃烧条件 动动手，按要求完成下列实验动动手，按要求完成下列实验 编号编号 实
4、验方案实验方案 实验现象实验现象 结论（燃烧结论（燃烧 条件）条件） （一）（一） 用坩埚钳分别用坩埚钳分别 夹取玻璃片、夹取玻璃片、 小石头、纸条、小石头、纸条、 木片在酒精灯木片在酒精灯 上点燃。上点燃。 玻璃片、小石头玻璃片、小石头 不能燃烧；不能燃烧； 纸条、木片能燃纸条、木片能燃 烧。烧。 燃烧需要：燃烧需要： 可燃物可燃物 探究活动探究活动2 动动手，按要求完成下列实验动动手，按要求完成下列实验 燃烧条件燃烧条件 编号编号 实验方案实验方案 实验现象实验现象 结论（燃烧结论（燃烧 条件）条件） （二）（二） 点燃两支蜡点燃两支蜡 烛，然后用烛，然后用 烧杯罩住其烧杯罩住其 中一支。
5、中一支。 燃烧需要：燃烧需要： 探究活动探究活动2 燃烧条件燃烧条件 动动手，按要求完成下列实验动动手，按要求完成下列实验 编号编号 实验方案实验方案 实验现象实验现象 结论（燃烧结论（燃烧 条件）条件） （二）（二） 点燃两支蜡点燃两支蜡 烛，然后用烛，然后用 烧杯罩住其烧杯罩住其 中一支。中一支。 烧杯罩住的蜡烧杯罩住的蜡 烛慢慢熄灭；烛慢慢熄灭； 没有罩住的蜡没有罩住的蜡 烛继续燃烧。烛继续燃烧。 燃烧需要：燃烧需要： 探究活动探究活动2 燃烧条件燃烧条件 动动手，按要求完成下列实验动动手，按要求完成下列实验 编号编号 实验方案实验方案 实验现象实验现象 结论（燃烧结论（燃烧 条件）条件
6、） （二）（二） 点燃两支蜡点燃两支蜡 烛，然后用烛，然后用 烧杯罩住其烧杯罩住其 中一支。中一支。 烧杯罩住的蜡烧杯罩住的蜡 烛慢慢熄灭；烛慢慢熄灭； 没有罩住的蜡没有罩住的蜡 烛继续燃烧烛继续燃烧。 燃烧需要：燃烧需要： 氧气氧气 探究活动探究活动2 燃烧条件 燃烧条件 动动手，按要求完成下列实验动动手，按要求完成下列实验 编号编号 实验方案实验方案 实验现象实验现象 结论（燃烧结论（燃烧 条件）条件） （三）（三） 将火柴梗和小将火柴梗和小 煤块分别放在煤块分别放在 铜片上，用坩铜片上，用坩 埚钳夹持，在埚钳夹持，在 酒精灯火焰上酒精灯火焰上 分别加热。分别加热。 燃烧需要：燃烧需要：
7、探究活动探究活动2 燃烧条件 燃烧条件 动动手，按要求完成下列实验动动手，按要求完成下列实验 编号编号 实验方案实验方案 实验现象实验现象 结论（燃烧结论（燃烧 条件）条件） （三）（三） 将火柴梗和小将火柴梗和小 煤块分别放在煤块分别放在 铜片上，用坩铜片上，用坩 埚钳夹持，在埚钳夹持，在 酒精灯火焰上酒精灯火焰上 分别加热。分别加热。 火柴梗燃烧；火柴梗燃烧； 小煤块不能小煤块不能 燃烧。燃烧。 燃烧需要：燃烧需要： 探究活动探究活动2 燃烧条件 燃烧条件 动动手，按要求完成下列实验动动手，按要求完成下列实验 编号编号 实验方案实验方案 实验现象实验现象 结论（燃烧结论（燃烧 条件）条件）
8、 （三）（三） 将火柴梗和小将火柴梗和小 煤块分别放在煤块分别放在 铜片上，用坩铜片上，用坩 埚钳夹持，在埚钳夹持，在 酒精灯火焰上酒精灯火焰上 分别加热。分别加热。 火柴梗燃烧；火柴梗燃烧； 小煤块不能小煤块不能 燃烧。燃烧。 燃烧需要：燃烧需要： 温度达到温度达到 着火点着火点 探究活动探究活动2 燃烧条件 燃烧条件 动动手，按要求完成下列实验动动手，按要求完成下列实验 燃烧条件燃烧条件 可燃物可燃物 燃烧条件燃烧条件 可燃物可燃物 燃烧条件燃烧条件 可燃物可燃物 燃烧条件燃烧条件 物质物质 白磷白磷 红磷红磷 木材木材 木炭木炭 乙醇乙醇 (酒精酒精) 无烟煤无烟煤 着火点着火点 ()
9、40 240 250 至至 330 320 至至 370 558 700 至至 750 附表附表: 在通常状况下一些常见物质的着火点在通常状况下一些常见物质的着火点 燃烧条件燃烧条件 探究实验（教师演示）：探究实验（教师演示）： 提示信息：白磷的着火点是提示信息：白磷的着火点是40 ，红磷的着火点是，红磷的着火点是 240 。 （1 1）、为什么试管中的红磷和水中的）、为什么试管中的红磷和水中的 白磷没有燃烧？白磷没有燃烧？ （2 2）、）、怎样使热水下白磷燃烧？怎样使热水下白磷燃烧？ （3 3）、怎样使试管中的红磷燃烧？）、怎样使试管中的红磷燃烧？ 燃烧条件燃烧条件 可燃物可燃物 同时满足，
10、同时满足， 缺一不可缺一不可 燃烧条件燃烧条件 燃烧一般指的是燃烧一般指的是可燃物可燃物与与氧气氧气发发 生的一种生的一种发光发热发光发热的的剧烈氧化剧烈氧化反应。反应。 燃烧的定义燃烧的定义 请尝试用各种方法使燃着的蜡烛熄灭。请尝试用各种方法使燃着的蜡烛熄灭。 提供的器材如下提供的器材如下：( (仅供参考）仅供参考） 水、沙土、湿抹布、剪刀、扇子、烧杯、面碱（碳水、沙土、湿抹布、剪刀、扇子、烧杯、面碱（碳 酸钠）、白醋（醋酸）酸钠）、白醋（醋酸） 探究活动探究活动3 三支蜡烛的燃烧现象 探究活动探究活动3 按要求完成下列实验按要求完成下列实验 编号编号 实验方案实验方案 实验现象实验现象 原
11、理原理 （四）（四） 向烧杯中加入向烧杯中加入 适量碳酸钠，适量碳酸钠， 然后放入一支然后放入一支 燃着的蜡烛，燃着的蜡烛， 再慢慢倒入稀再慢慢倒入稀 盐酸盐酸 探究活动探究活动3 编号编号 实验方案实验方案 实验现象实验现象 原理原理 （四） 向烧杯中加入向烧杯中加入 适量碳酸钠，适量碳酸钠， 然后放入一支然后放入一支 燃着的蜡烛，燃着的蜡烛， 再慢慢倒入稀再慢慢倒入稀 盐酸盐酸 烧杯中产生烧杯中产生 大量气泡，大量气泡， 蜡烛慢慢熄蜡烛慢慢熄 灭。灭。 探究活动探究活动3 按要求完成下列实验按要求完成下列实验 编号编号 实验方案实验方案 实验现象实验现象 原理原理 （四） 向烧杯中加入向烧
12、杯中加入 适量碳酸钠，适量碳酸钠， 然后放入一支然后放入一支 燃着的蜡烛，燃着的蜡烛， 再慢慢倒入稀再慢慢倒入稀 盐酸盐酸 烧杯中产生烧杯中产生 大量气泡，大量气泡， 蜡烛慢慢熄蜡烛慢慢熄 灭。灭。 反应生成二氧化反应生成二氧化 碳气体，且二氧碳气体，且二氧 化碳不燃烧，不化碳不燃烧，不 支持燃烧。密度支持燃烧。密度 比空气大，使蜡比空气大，使蜡 烛与空气隔绝。烛与空气隔绝。 探究活动探究活动3 按要求完成下列实验按要求完成下列实验 燃烧条件燃烧条件 温 度 达 到 着 火 点 温 度 达 到 着 火 点 灭火原理灭火原理 和正确的和正确的 灭火方法灭火方法 ？ 研究方法： 控制变量法 灭火原
13、理灭火原理 灭火原理灭火原理 1、清除可燃物；、清除可燃物； 2、隔绝氧气； 3、降低温度，低于着火点。 灭火事例和方法 隔绝空气隔绝空气 用灯帽盖灭用灯帽盖灭 熄灭酒精灯熄灭酒精灯 灭火原理：破坏灭火原理：破坏 什么燃烧条件什么燃烧条件 灭火方法灭火方法 灭火事例灭火事例 油锅着火油锅着火 用锅盖盖用锅盖盖 灭灭 隔绝空气隔绝空气 酒精灯着火酒精灯着火 湿抹布扑灭湿抹布扑灭 降温并隔绝空气降温并隔绝空气 纸箱着火纸箱着火 用水浇灭用水浇灭 降温并隔绝空气降温并隔绝空气 煤气着火煤气着火 关闭阀门关闭阀门 隔离可燃物隔离可燃物 森林着火森林着火 开辟隔离带开辟隔离带 隔离可燃物隔离可燃物 灭火
14、原理灭火原理 泡沫灭火器泡沫灭火器 干粉灭火器干粉灭火器 二氧化碳灭二氧化碳灭 火器火器 喷射二氧化喷射二氧化 碳及泡沫，碳及泡沫， 用来扑灭用来扑灭木木 材、棉布材、棉布 引起的失火引起的失火 压缩二氧化碳压缩二氧化碳 吹干粉，用来吹干粉，用来 扑灭扑灭油、气油、气 引起的失火引起的失火 喷射液态二氧化喷射液态二氧化 碳，用来扑灭碳，用来扑灭图图 书、贵重设备、书、贵重设备、 精密仪器精密仪器引起的引起的 失火失火 灭火器种类灭火器种类 快闪开，快闪开， 让我用水让我用水 来扑灭来扑灭 不能用水，应不能用水，应 该用泡沫灭火该用泡沫灭火 器器 电视机着火了电视机着火了 谁的灭火方法对？谁的灭
15、火方法对？ 让我用二氧让我用二氧 化碳灭火器化碳灭火器 来扑灭来扑灭 学以致用学以致用 严禁烟火严禁烟火 当心火灾当心火灾 火警电话火警电话 禁止吸烟禁止吸烟 禁止燃放爆竹禁止燃放爆竹 消防标志：消防标志： 紧急出口紧急出口 1.1.在探究燃烧条件的实验中在探究燃烧条件的实验中, ,小明发现棉花比小明发现棉花比 煤更易被点燃煤更易被点燃, ,他认为这主要是因为他认为这主要是因为( )( ) A.A.棉花比煤接触空气面积大棉花比煤接触空气面积大 B.B.棉花比煤的着火点高棉花比煤的着火点高 C.C.棉花比煤的着火点低棉花比煤的着火点低 D.D.棉花比煤的密度棉花比煤的密度 C 练一练练一练 2.
16、 炒菜时油锅着火了，你会怎么做？炒菜时油锅着火了，你会怎么做？ 锅盖盖灭锅盖盖灭 加入大量的菜叶加入大量的菜叶 练一练练一练 钻木取火钻木取火 升高温度升高温度达到可燃物的着火点，因此能燃烧达到可燃物的着火点，因此能燃烧。 杯水车薪杯水车薪 水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因 此火不能熄灭此火不能熄灭 釜底抽薪釜底抽薪 缺少了燃烧条件之一缺少了燃烧条件之一可燃物，因此不再燃烧。可燃物，因此不再燃烧。 3.成语中的化学成语中的化学 练一练练一练 爆炸及爆炸极限爆炸及爆炸极限 (1)(1)什么是爆炸什么是爆炸? ? （2 2）易发生爆炸的物质：）易发生
17、爆炸的物质： 可燃性气体、粉尘。可燃性气体、粉尘。 （3 3）爆炸极限）爆炸极限 坐船和车时不能坐船和车时不能 带什么物质？带什么物质？ 1、蜡烛的作用？、蜡烛的作用？ 2、洗耳球的作用？、洗耳球的作用？ 3、如果没有纸罐盖实验是否能够成功？、如果没有纸罐盖实验是否能够成功？ 4、爆炸有物理变化、也有化学变化但它们的、爆炸有物理变化、也有化学变化但它们的 有有 相同点吗？相同点吗？ 5、爆炸的条件是：、爆炸的条件是： A、有限的空间、有限的空间 B、可燃物、可燃物 C、助燃物、助燃物 D、急速燃烧，气体迅速膨胀、急速燃烧，气体迅速膨胀 6、何时容易发生火灾或恶意爆炸？、何时容易发生火灾或恶意爆
18、炸？ 爆炸实验爆炸实验 常常 见见 安安 全全 标标 志志 点燃下列混合物，可能会发生爆炸的是点燃下列混合物，可能会发生爆炸的是 A A、氮气和氧气、氮气和氧气 B B、氢气和空气、氢气和空气 C C、煤气和空气、煤气和空气 D D、面粉尘和空气、面粉尘和空气 E E、一氧化碳和氢气、一氧化碳和氢气 B C D 小问题小问题 燃烧的条件是燃烧的条件是 1 1、物质具有可燃性、物质具有可燃性 2 2、与氧气充分接触、与氧气充分接触 3 3、温度达到着火点、温度达到着火点 ( (需同时具备三个条件需同时具备三个条件) ) 灭火的原理与方法灭火的原理与方法 1 1隔离可燃物隔离可燃物 2 2隔绝氧气隔绝氧气 3 3降温到该物质的降温到该物质的 着火点以下着火点以下( (去掉其一即可去掉其一即可) ) 课堂小结课堂小结 重复是学习之母。 狄慈根
