1、 第 1 页 共 8 页 课题课题 3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 第第 1 1 课时课时 二氧化碳二氧化碳 一、学习目标：一、学习目标： 1.记住 CO2的物理性质、化学性质，知道 CO2的主要用途。 2.了解并关注温室效应。 【课前预习】【课前预习】 1.将集满 CO2的集气瓶正放在桌子上，可得出 CO2的哪些性质？ 2.根据生活经验和已学知识你知道 CO2还有哪些性质和用途？ 【情境导入情境导入】有一首诗“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身 扑向烈火，她带给大地勃勃生机”，诗中所赞美的是什么气体呢？ 二、自主探究二、自主探究： 知识点一：二氧化碳知识
2、点一：二氧化碳 【实验】【实验】 教材P113实验6-3， 检验CO2是否收集满时， 木条应放在什么位置？_。 【观察】【观察】教材 P113观察实验 6-4，填写下表: 现象 分析与结论 【交流讨论】【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，怎样判断其中 CO2的含量是否对人 造成威胁？你能设计一个简单实验么？ 【观察观察】教材 P114观察实验 6-5，填写下表: 现象 分析与结论 【讨论】【讨论】 1.CO2的物理性质：颜色 ，状态 ，气味 ，密度比空气 ，溶解性 2.CO2只是简单的溶于水吗？有没有发生化学变化？能通过实验来证明吗？ 【实验】【实验】教材 P114观察实验 6-
3、6，填写下表： （石蕊是一种色素，与不同性质的物质发生反应时，能显示不同的颜色如变红、变蓝等） I 喷稀醋酸 II 喷水 III 直接放入 IV 喷水放入 现象 分析与结论 将经过第 4 次实验后的纸花放在酒精灯火焰上烘烤， 能观察到什么现象？说明了什么问 题？ 【思考】【思考】 1.在小花上喷稀醋酸的目的是什么？ 2.干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满CO2的集气瓶中现象为什么不同？说 明了什么？ 【阅读】【阅读】教材 P115找出 CO2有哪些化学性质？写出有关化学方程式。 【自学】【自学】自学教材 P115 P117，完成以下问题： 第 2 页 共 8 页 1.农民它说是 “植物
4、粮食” ； 消防官兵赞美它是 “灭火先锋” ； 建筑师却称它为 “粉刷匠” ； 化工专家称它“多才多艺” ；饮料业师傅说它“够气够味” ；环境学家却指责它是造成全球变 暖的罪魁祸首。这些说法分别指 CO2哪些用途？利用了它的哪些性质呢？ 2.什么原因使空气中的CO2含量越来越高？ CO2过多会造成什么后果？根据CO2的来源， 可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强？ 【归纳小结】【归纳小结】 一、二氧化碳一、二氧化碳 1 1. .COCO2 2的性质的性质 化性化性: :一般情况下,_燃烧,也_燃烧，不能供给_。 与水反应生成碳酸：CO2+H2O=H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变
5、 _ H2CO3 = H2O+ CO2（碳酸不稳定,易分解） 能使澄清的石灰水_：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O （用于检验二氧化碳） 与灼热的碳反应：C+CO2 高温2CO （此反应吸热热量，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C 是还原剂） 2.2.COCO2 2的的用途：用途： _ （ 既 利 用 其 物 理 性 质 ， 又 利 用 其 化 学 性 质 。 灭 火 器 原 理 ： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2） 干冰用于_、制冷剂 肥料， 作用等 3.3.COCO2 2对对环境的影响：环境的影响：过多排放引起_。 定义：定义：大气中的 气体使地
6、面吸收的太阳光的热量 ，从而使全球 。 起因：起因：大量使用 燃料； 面积急剧减少。 能产生这种效应的气体：能产生这种效应的气体：二氧化碳、 、 、氟氯代烷等。 危害：危害： 全球变暖， 冰川 ； 海平面 ， 淹没城市； 土地 ， 农业 。 措施：措施： 减少化石燃料的燃烧； 使用 能源， 如 ； 大力 ， 严禁乱砍滥伐。 【课堂小结】【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获】【我的收获】 三、自我测评三、自我测评 【课堂练习】【课堂练习】课本 P120.35，79 1.检验某种气体是否为 CO2的最常用的方法是（ ） A.将燃烧的木条放入气体中 B.将气体通入澄清石灰水中 物
7、理物理 性质性质 颜色 状态 气味 密度（与空气比较） 溶解性 固态 CO2俗名 第 3 页 共 8 页 C.从一个容器倒入另一个容器 D.将气体通入紫色石蕊试液中 2.下列选项中的两种物质，组成元素种类不相同的是（ ） A金刚石、石墨 B水、双氧水 C氧气、臭氧 D冰、干冰 3.下列有关 CO2性质的实验，无明显现象的是（ ） 4.CO2的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（ ）。 A.灭火 B.制干冰 C.制化肥 D.温室肥料 5.下列说法不正确的是（ ） A.温室里施用 CO2可提高农作物产量 B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的 化学性质 C.CO2属于氧化物
8、，也属于化合物和纯净物 DCO2能溶于水 6.下列过程只发生物理变化的是（ ）。 A.CO2通入水中 B.绿色植物吸收 CO2发生光合作用 C.刷过石灰浆的墙壁日久变硬 D.将 CO2加压、降温压缩成干冰 7.在大气层中，因 CO2含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中 CO2含量增加的主要 原因是 （ ） A.由于动植物呼吸作用增加 B.由于实验室中逸出CO2量增加 C.由于森林面积递减，使得自然界吸收 CO2的能力降低 D.由于大量燃烧矿物燃料 【中考直通车】【中考直通车】 8.下面 O2和 CO2的自述中，属于物理性质的是（ ） 9.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（ ） A
9、用干冰作制冷剂 B用金刚石切割玻璃 C用煤作燃料 D发烧病人用酒精擦身体降温 10.下图分别二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。其中错误的是（ ） 11.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（ ） A、N2 B、O2 C、H2 D、CO2 A B C D CO2 光合作用 中我作原料 O2 我使潮湿 的钢铁锈蚀 干冰 我用作 人工降雨 O2 我为可燃物助燃 第 4 页 共 8 页 12.联合国气候变化框架公约京都议定书要求限制 CO2等温室气体排放量，以控制日趋 严重的温室效应。 绿色植物通过 作用吸收 CO2，通过 作用将 CO2释放到大气中。 科学家采取
10、“组合转化”技术，将 CO2 和 H2 以一定比例混合，在一定条件下反应， 生成一种重要的化工原料和水。 请在括号中填写该化工原料的化学式： 2CO2 +6H2 =1 （ ） + 4H2O 为了减慢大气中 CO2 含量的增加，以下建议可行的是（填序号） 。开发 太阳能、水能、风能、地热等新能源；禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；大量植 树造林，禁止乱砍滥伐。 13.干粉灭火器是利用压缩的 CO2吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、气等燃 烧引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氢钠它受热后生成苏打、水和一种参与植物光 合作用的气体。请根据以上信息回答： (1)碳酸氢钠的性质有 (2)灭
11、火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式为 (3)该反应的基本反应类型是 反应。 14.下图是化学实验中常用的几种装置。 请回答下列问题： 指出有编号的仪器名称： ， 。 利用上述 A、 D 装置的组合可以制取的一种气体是 ， 写出制取该气体化学反应方 程式 。 欲收集一种难溶性气体，有人认为 E 装置可以代替 B 装置。请简述应如何使用 E 装 置？ 。 【拓展延伸】【拓展延伸】 15.用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再给试管加热，试管里溶液 颜色变化情况是 将盛满 CO2的大试管倒插在澄清石灰水中，可观察的现象是：_， _， 化学方程式为_。 16.按要求写出下列反应的化学方程式：
12、 有 CO2生成的化合反应： ； 有 CO2生成的置换反应： ； 有 CO2生成的分解反应： ； 有 CO2参加的化合反应： 。 【作业布置】【作业布置】 第 5 页 共 8 页 第第 2 2 课时课时 一氧化碳一氧化碳 一、学习目标：一、学习目标： 1.记住 CO 的性质和重要用途. 2.知道 CO 使人中毒的原因及防护措施。 【课前预习】【课前预习】 【情境导入情境导入】2010 年 12 月 15 日新华社消息： “赣州一家六口煤气中毒身亡，最小死者仅两 个月” ，煤气的主要成分是什么，为什么使人中毒呢？ 二、自主探究二、自主探究： 知识点二：一氧化碳知识点二：一氧化碳 【阅读】【阅读】
13、自学课本 P117下半部分和 P118，思考并回答以下问题： 1.CO 有什么样的颜色和气味？有人用炉火取暖,为了防止煤气中毒,在炉火上放一盆水 行吗? 2.CO 燃烧放出热量并产生 色火焰，说明 CO 具有 _性，它是煤气的主要成 份。 反应的化学方程式 3.CO 为什么能使人毒？怎样防止煤气中毒？ 【讨论】【讨论】 1.为什么家用煤气中掺入具有难闻气味的气体？如果发生煤气泄漏应当怎么办？ 2.煤炉中常发生哪些化学反应？请写出反应的化学方程式（参见书 P118图 6-19）。在 燃烧很旺的煤炉中最不可能发生哪个反应？ ； ； ； 。 3.向一盆燃烧旺盛的炭火中洒少量的水，火焰更旺且为蓝色；但
14、洒入较多的水，炭火熄 灭，为什么？ 实验发现碳在高温下可以跟水反应生成一氧化碳和氢气， 此反应吸收热量。 化学方程 式 。 【观察】【观察】观看视频 CO 还原 CuO 的实验,思考交流以下问题： 1. 先 通 入 一 氧 化 碳 ， 过 一 会 儿 再 给 氧 化 铜 加 热 的 原 因 是 _ _。 2.根据实验事实填写下表： 观察到的现象 所发生现象的化学方程式 A 处（CuO 处） B 处（石灰水中） C 处 3.C 处为什么要放一个点燃的酒精灯？ 第 6 页 共 8 页 【归纳小结】【归纳小结】 二、一氧化碳二、一氧化碳 1.1.碳的氧化物碳的氧化物有 种，分别是 ，因 CO2分子比
15、 CO 分子多一个 ，所以二者性 质有很大的_。 2.CO2.CO 的性质：的性质： 物性：物性： 色 气味的气体， 溶于水，密度比空气略小，一般用 法收 集。 化性：化性： 可燃性：可燃性：纯净的 CO 在空气在中点燃时，能产生 火焰，放出大量的热，化学方 程式为： 。 还原性：还原性：CO 还原 CuO 反应的化学方程式为： 。 （_的氧化铜逐渐变成光亮_色，石灰水_ _） 剧毒性：剧毒性：CO 极易与血液中的 结合，从而使 ，造成生物体 缺氧，甚至危及生命。 H H2 2、COCO、C C 共同的化学性质共同的化学性质 可燃性：可燃性气体点燃前一定要检验_。H2和 O2的燃烧火焰是：发出
16、_ 色的火焰。 CO 和 O2的燃烧火焰是：发出_色的火焰。CH4和 O2的燃烧火焰是：发出明亮的 _火焰。 还原性： 如 Fe2O3+3CO 高温2Fe+3CO 2（现象： 红棕色粉末逐渐变成黑色， 石灰水变浑浊。 ） 应用：冶金工业 鉴别：H2、CO、CH4三种可燃性气体，检验燃烧产物（不可看火焰颜色） 水煤气：H2与 CO 的混合气体（制法 C + H2O 高温 H 2 + CO） 除杂除杂：COCO2 通入 或 溶液 CO2CO 通过 CaOCaCO3 CuCuO CuOCu 3.CO3.CO 的用途：的用途：因 CO 具有可燃性，可以用作 ；CO 具有还原性，可用于 。 【课堂小结】
17、【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获】【我的收获】 【知识网络】【知识网络】碳单质及其化合物间的关系如下图所示，请写出其反应方程式。 第 7 页 共 8 页 ； ； ； ； ； ； ； 。 三、自我测评三、自我测评 【课堂练习】【课堂练习】课本 P119.1 和 P120.2.6 1.将充满下列气体的试管，分别倒立于槽中，试管内水位上升最高的是（ ） A. H2 B. CH4 C. CO D. CO2 2.下列做法存在安全隐患的是 （ ） A.在煤炉上放一壶水防止煤气中毒 B.在应用泡沫灭火器时，应先检查出气孔是否 被堵塞 C.进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验 D.点燃
18、CO 气体前，应先检验其纯度 3.要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可采用的最好措施为（ ） A.点火燃烧 B.通过灼热的氧化铜粉末 C.通入石灰水中 D.通入石蕊试液中 4.区别 CO2、CO、O2三种气体，最简便的方法是（ ） A.用带火星的木条 B.用燃着的木条 C.用澄清石灰水 D.用灼热的氧化 铜 5.香烟燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物和有害物质， 其中对人体危害最大的物质除尼古 丁和煤焦油外，还有一种易与血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（ ） A二氧化硫 B一氧化碳 C二氧化碳 D氮气 6.在化学反应 CuO+X Cu+CO2中，X 一定是（ ） A单质 B化合物 C氧化物 D还原
19、剂 【中考直通车】【中考直通车】 7.关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（ ） A.都是大气污染物 B.都能与水反应 C.都能还原氧化铜 D.都能通过碳与氧气反 应制得 8.为了区别 CO（可能混有氧气）与 CO2两瓶无色气体，下列方法中可行的是（ ） A.伸入燃着的木条。 B.分别通入少量澄清石灰水，振荡。 C.分别通入少量 NaOH 溶液，振荡。 D.分别通入少量稀硫酸，振荡。 9.某无色气体可能含有 CO、CO、H中的一种或几种，依次进行以下实验(假设每步反应均 完全进行)；通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体体积不变；通过灼热的 CuO 时， 固体变成红色；通过白色 CuS04粉末时
20、，粉末变成蓝色晶体；通人澄清石灰水中，石灰 水变浑浊。下列判断正确的是（ ） A.原混合气体中一定含有 CO、CO、H2 B.原混合气体中一定没有 CO2，一定含 有 H和 CO C.原混合气体中一定含有 H和 CO，可能含有 CO D.根据，可推断实验过程中一定 有 CO生成 10.碳和部分碳的化合物间转化关系如图 5 所示。 图 5 第 8 页 共 8 页 尾气处理 澄清石灰水 C D 混合气体 A B （1）物质 X 的化学式为 。 （2）在物质的分类中，CO 属于 物。 （3）从图中任选一种物质，它的一种用途 。 （4） 写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式 。 11.下图所
21、示装置可以验证某混合气体(无色无味)是否含有 CO2和 CO。 请回答下列问题: (1)A 装置中的试剂是(写名称,下同) ,B 装置中的试剂是 ; (2)证明原混合气体中 CO2存在的实验现象是 ；证明原混合 气体中 CO 存在的实验现象是 ； (3)如果没有 B 装置,对实验结果有何影响? 。 【拓展延伸】【拓展延伸】 12.如何将 CO 中混有的 CO2除去？ 如何将 CO2中混有的 CO 除去？ 如何鉴别 CO 和 CO2？（用 4 种方法） 如何证明 CO2中混有 CO？ 鉴别 CO 和 H2的方法正确的是: ( ) A.用澄清石灰水试验 B.用紫色石蕊试液 C.用燃着的小木条 D.用澄清的石灰水检验 它们燃烧的生成物 【作业布置】【作业布置】
