1、欢迎来到心理课堂，欢迎来到心理课堂， 请同学们照顾好鸡请同学们照顾好鸡 蛋宝宝一起安全坐蛋宝宝一起安全坐 下噢下噢 认识生命，认识生命， 让生命精彩绽放让生命精彩绽放 学 习 目 标 通过创设的游戏情境，体验到生命的来之不易，通过创设的游戏情境，体验到生命的来之不易， 初步形成尊重生命，珍爱生命的意识；（责任初步形成尊重生命，珍爱生命的意识；（责任 担当、珍爱生命）担当、珍爱生命） 01 通过“我的生命图纸”活动，进一步体会珍通过“我的生命图纸”活动，进一步体会珍 爱生命的意识；（珍爱生命、健康生活）爱生命的意识；（珍爱生命、健康生活） 02 树立辩证看待生命中的得与失，完美和不完树立辩证看待
2、生命中的得与失，完美和不完 美，初步尝试积极美，初步尝试积极思考思考的能力的能力。（健康生活、（健康生活、 社会责任）社会责任） 03 一、诗歌引入（3分钟） 周大观周大观我还有一只脚我还有一只脚 贝多芬贝多芬双耳失聪，双耳失聪， 郑龙水郑龙水双眼失明，双眼失明， 我还有一只脚，我还有一只脚， 我要站在地球上。我要站在地球上。 海伦凯勒双眼失明，海伦凯勒双眼失明， 郑丰喜郑丰喜双脚畸形，双脚畸形， 我还有一只脚，我还有一只脚， 我要走遍美丽的我要走遍美丽的世界世界 思考：在这首诗里你读到了什么呢？思考：在这首诗里你读到了什么呢？ 二、体验追寻生命起源（8分钟） “护蛋”协议“护蛋”协议 我一定
3、会做好“护蛋我一定会做好“护蛋 使者”，珍惜生命，使者”，珍惜生命， 尊重生命尊重生命! 签名：签名： 日期日期： 规则：规则：喊“1”时向右转；喊“2”时向左转；喊“3”时，向后转；喊 “4”时，保持不动。 分享：分享：1.你的鸡蛋宝宝平安坚持到现在了吗？你的经验是什么？ 2.这个过程你对生命有了哪些思考呢？ 温馨提醒：温馨提醒： 保护好鸡保护好鸡 蛋宝宝一蛋宝宝一 起舞动噢起舞动噢 三、深入我的生命图纸（15分钟） 1.音乐冥想音乐冥想 2.请完成生命图纸，并在生命图纸里画上自己最喜欢的颜请完成生命图纸，并在生命图纸里画上自己最喜欢的颜 色（也可用一些表情或图画表示）；（色（也可用一些表情
4、或图画表示）；（5分钟）分钟） 1.小组分享及讨论你对生命的思考；小组分享及讨论你对生命的思考； 2.最终每组推荐出一张生命图纸全班分享。最终每组推荐出一张生命图纸全班分享。 畅所欲言大家谈（ 5分钟） 四、升华让生命精彩绽放（10min） （一）欣赏故事（一）欣赏故事寻找缺失的一角寻找缺失的一角 思考：结合生活谈谈，你思考：结合生活谈谈，你对对“生命”有什么新“生命”有什么新 的思考呢？的思考呢？ （二）为生命朗诵（二）为生命朗诵 生命是独特的我是独一无二的一个圆！ 生命需要追求完美，但不苛求完美我缺了一角，但不放弃前 进和寻找！ 当生命不再完美时，依然肯定生命、悦纳生命！ 生命最大的礼物是
5、过程珍惜拥有，把握美好，享受过程！ 生命是美丽的我有快乐和悲伤，我有梦想和未来，我会让我 的生命精彩绽放！ 认识生命，让我们的生命精彩绽放！ 认识生命，让我们的生命精彩绽放！ 我的收获我的收获 1 1. .这堂课的哪个部分或环节让我印象深刻？它给我的这堂课的哪个部分或环节让我印象深刻？它给我的 感受是什么？感受是什么？ 2.2.结合生活，从今天的活动中，你有什么思考和启发？结合生活，从今天的活动中，你有什么思考和启发？ 课后作业课后作业 1.1.继续担任“护蛋使者”，保护鸡蛋宝宝安全到家；继续担任“护蛋使者”，保护鸡蛋宝宝安全到家； 2.2.创作认识生命，让生命精彩绽放的格言。创作认识生命，让生命精彩绽放的格言。 感谢聆听， 请批评指导
