1、1 1、饱满的热情、自信的表情。、饱满的热情、自信的表情。2 2、请准备好你的课本、导学案、双色、请准备好你的课本、导学案、双色笔。笔。全力投入会使你与众不同全力投入会使你与众不同你是最优秀的你是最优秀的，你一定能做得更好你一定能做得更好！学习目标学习目标 围绕丝绸之路主题论坛活动，探围绕丝绸之路主题论坛活动，探究张骞通西域和丝绸之路开通的现实究张骞通西域和丝绸之路开通的现实价值。并能理解国家一带一路的战略价值。并能理解国家一带一路的战略意义。意义。自主自主探究探究合作合作要求：要求：1.展示同学迅速展示，完成后立即返回展示同学迅速展示，完成后立即返回进行主题探究；进行主题探究；2.非展示同学
2、准备本组选定的论坛主题非展示同学准备本组选定的论坛主题，整理思路、标注，整理思路、标注疑难疑难，准备合作探究，准备合作探究交流。交流。3.。嘉峪关嘉峪关月牙泉月牙泉敦煌：东方艺术之都，敦煌：东方艺术之都，古丝绸之路的咽喉要冲古丝绸之路的咽喉要冲 返回玉门关玉门关羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。魔鬼域魔鬼域劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人塔里木天山天池天山天池火焰山火焰山塔克拉玛干沙漠塔克拉玛干沙漠塔克拉玛干沙漠骆驼塔克拉玛干沙漠骆驼神秘的罗布泊神秘的罗布泊新疆伊犁大草原新疆伊犁大草原汗血马汗血马葡萄葡萄胡椒胡椒黄瓜黄瓜石榴石榴核桃核桃蚕豆蚕豆丝路论坛丝路论坛主题交流主题交流 请你向莅临请你向莅临
3、丝路论坛丝路论坛的代表们分享你的代表们分享你们的研讨收获吧。们的研讨收获吧。(1)探险之路：张骞出使西域、精神品质、历史功绩。（2）光辉之路：你对丝绸之路的理解和认识，以及对当时和后来产生的影响。（3）未来之路：何不畅想未来，设想10年后一带一路战略为我们未来生活带来的变化。史家评论史家评论又是一个天才的外交家，又是一个天才的外交家，欧洲欧洲意大利意大利伊朗伊朗阿富汗阿富汗印度印度西亚西亚中亚中亚西域西域敦煌敦煌长安长安河西走廊河西走廊敦煌敦煌分南北两路：分南北两路：陆上丝绸之路友谊之路友谊之路商业之路商业之路文化之路文化之路作用：促进了中西方经济文化的交流和友作用：促进了中西方经济文化的交流
4、和友好往来好往来。人教部编版历史七级上册第三 沟通中外文明的丝绸之路2人教部编版历史七级上册第三 沟通中外文明的丝绸之路2习近平：共建丝绸之路经济带一带一路 人教部编版历史七级上册第三 沟通中外文明的丝绸之路2人教部编版历史七级上册第三 沟通中外文明的丝绸之路2 回溯历史。驼背上，不仅有丝绸和茶叶，还承载着文化和精神。车轮征服的，不止是路途的遥远，还有心灵的距离。昨天的丝绸之路，如何传承？今天的丝绸之路，怎样振兴？人教部编版历史七级上册第三 沟通中外文明的丝绸之路2人教部编版历史七级上册第三 沟通中外文明的丝绸之路2 1.张骞通西域的目的、历史意义、张骞通西域的目的、历史意义、及其优秀品质；及
5、其优秀品质；2.丝绸之路开辟的历史意义，在中丝绸之路开辟的历史意义，在中外交流中的作用；外交流中的作用；3.整理主题探究过程中的所想所获整理主题探究过程中的所想所获。人教部编版历史七级上册第三 沟通中外文明的丝绸之路2人教部编版历史七级上册第三 沟通中外文明的丝绸之路2人教部编版历史七级上册第三 沟通中外文明的丝绸之路2人教部编版历史七级上册第三 沟通中外文明的丝绸之路2人教部编版历史七级上册第三 沟通中外文明的丝绸之路2人教部编版历史七级上册第三 沟通中外文明的丝绸之路2人教部编版历史七级上册第三 沟通中外文明的丝绸之路2人教部编版历史七级上册第三 沟通中外文明的丝绸之路21.选项与题干的关
6、系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构成完整语句。2.运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。3.一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行对比，通过对比寻找出错误的选项，以缩小选择范围。4.选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用。5.在选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等。6.获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一，也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加，表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高，准确答题需要全面获取材料中的信息，理解问题情境，进而全面把握设问实质。7.高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境，材料和问题中常出现很多地理概念，很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做选择题时，受错误选项干扰极大，导致错误率很高。
