1、螃蟹歌螃蟹歌 教学重点：学唱歌曲，并能用方言演唱歌曲。 教学难点：歌曲旋律的音准以及表演的到位。 教学过程： 一、导入： 同学们老师给同学们介绍一位神秘的朋友，猜猜它 是谁。 出示课件谜语：手拿大剪刀，身穿铠甲袍，谁敢来 惹我，吃我俩剪刀. 师：大家都猜到了这位神秘的朋友就是大螃蟹。谁来 说一说大螃蟹的样子？ （一双鼓鼓的眼睛，一副大夹子，身背硬甲壳，长 了八只脚，白白的肚皮，嘴里吐白沫。有哪位同学上 来模仿一下你见过螃蟹的样子？） 二、新课教授： 1、初听： 师：刚才我们说的是大螃蟹的外型，今天我们认识的 这只大螃蟹是只不一样的螃蟹，一起听一听它哪 里不一样。（播放范唱） 2、找不同： 师：
2、 它哪里不一样？是外型不一样， 还是哪里不一样？ 老师提示一下， 有的同学的老家是河北的， 有的同 学的老家是山西的， 有的同学的老家是四川的， 不 同地方的口音是不同的。 听这只大螃蟹的口音是我 们本地的吗？对！ 这只大螃蟹不是我们本地的， 它 是一只来自四川的螃蟹哥（guo）。 3、方言学习： 师：你们想跟它做朋友吗？这只大螃蟹是只爱考验小 朋友的大螃蟹，它要出题考考同学们，看看同学 们能不能跟它做朋友。一起再听一听歌曲，找一 找歌曲中出现的方言，并读一读方言。 （哥 guo 脚 juo 壳 kuo） 4、再次聆听，教师律动，学生跟做。 5、学唱第一段： 师：同学们找得很准确，读的也很正确
3、。这只螃蟹哥 （guo） 有点想跟大家交朋友了， 可是它还有点犹 豫，它在犹豫什么呢？原来它是只爱唱歌的螃蟹 哥，它想听听小朋友的歌唱的怎么样，唱得好就 很愿意跟同学们交朋友。我们一起努力，看看大 家的歌声能不能打动这只爱唱歌的螃蟹哥（guo） 学唱：（1）师：我们一起来练练声，同学们用 la 音 哼唱出老师弹奏的旋律（师弹琴）老 师可先示范. （2）师：大家的声音很动听，我们加入歌词唱 一唱。（纠正方言） （3）师：我们跟着音乐唱一唱第一段，看看能 不能打动这只挑剔的螃蟹哥。 6、木头人游戏： 师：这只螃蟹哥被同学们的歌声感动了，它十分愿意 跟大家交朋友， 它知道同学们爱做游戏， 专门为大
4、家带来一个游戏希望跟大家一起玩。 你们愿意吗？ 师：这个游戏叫做“木头人”，这个木头人跟大家玩 的木头人有点相似：大家要跟着音乐听从螃蟹哥 的指挥：我们跟着音乐唱第一段，当老师伸出一 根手指代表跟音乐一起演唱，两根手指代表停止 演唱，握拳代表不许（这个是提示大家注意摆造 型了），老师做个示范。 7、二三段学唱： 师：你们玩得开心吗？刚才这只调皮的螃蟹哥趁我们 不注意时惹了祸。我们听一听发生什么事了。 （听 二三段） 师：螃蟹哥惹了什么祸？ 生：夹住了我的脚 8、师：我们一起唱一唱第二段（师弹琴） 先模唱，再跟琴演唱。 找代表上台表演被夹住脚时的情景。 师：被螃蟹哥夹住脚疼吗？你要是被大螃蟹夹住
5、脚你 会怎么做？ 生：甩一甩 求救 9、师：我们唱一唱第三段。（师弹琴） 先模唱，再跟琴演唱。 师：你们听一听老师被螃蟹哥夹住脚时发出的痛苦的 声音。大家演唱第三段。 师：大家演唱的很好，老师被螃蟹哥的大夹夹夹的也 很疼。下面我们一起来模仿这痛苦的声音。 （师弹琴） 大家演唱，找代表上台表演甩一甩求救的情景。 10、师：这只淘气的螃蟹哥可把咱们大家折腾坏了。 我们跟着音乐一起完整的演唱一遍放松放松吧。（全 曲伴奏） 三、律动： 1、师：这只调皮的螃蟹哥不仅爱唱歌还爱跳舞，它要 邀请大家一起跳舞。在各组中找代表上台表演（放原 唱，同学跟着一起律动） 2、 再找一组学生上台表演， 其他学生台下跟伴奏演唱 表演（人人参与） 四小结： 师：今天我们跟随音乐认识了一只调皮的螃蟹哥，并 且表演了一个发生在螃蟹哥和小朋友之间的故事。这 个故事你会用歌声讲给爸爸妈妈和好朋友听吗？我们 在歌声中说再见吧！（放螃蟹歌范唱走出教室）
