1、长方体的认识（教案）一、教学内容：北师大版数学第十册第18-20页二、教学目标：1、通过观察、分类、操作讨论等活动，进一步认识长方体各部分名称，发展学生的空间观念。2、经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体的面、棱、顶点的特点，并运用其特点解决一些简单的问题。3、通过对长方体棱长总和与各个面面积的计算，使学生对长方体的特点有更清晰的了解。三、教学重点：了解长方体的面、棱、顶点的特点。四、教学难点：运用面、棱、顶点的特点解决实际问题。五、教具准备：多媒体课件、每个学习小组一个长方体实物一个六、教学过程：（一）复习旧知课件出示（一个图一个图地出示）让学生快速地说出图形的名称，并说说是平面图形还是立
2、体图形。最后出示的是长方体，师引：这节课我们就来学习有关长方体的知识。（板书课题：长方体 ）（二）学习新知1、请学生说一说自己在生活中发现的长方体。2介绍长方体的面、棱、顶点的概念（课件显示）。师：你们知道长方体的面、棱、顶点都有哪些特点吗？这节课我们就来讨论这个问题。3、以小组为单位结合给出的问题观察、讨论、归纳长方体的面、棱、顶点的特点。l 长方体有几个面l 每个面是什么形状l 哪些面是相同的 课件出示l 长方体有几条棱l 哪些棱长度相等l 长方体有几个顶点4、讨论完成后小组汇报、师生共同完成表格（课件）顶点面棱个数个数形状大小关系条数长度关系5、总结长方体的特点：长方体是由六个长方形（特
3、殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形，在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。6、介绍长方体的长、宽、高、（1）烁出现三条棱，告诉学生这三条棱分别叫做长方体的长宽高。加深认识：课件出示两个长方体，分别叫学生说出它的长宽高。（2）课件出示两个长方体，让学生分别说出它们的长宽高各多少。（3）让学生量出自己手上的长方体的长宽高分别是多少，汇报后可能有不同答案，要让学生知道这是对的。 师语引入巩固练习(三)巩固练习1、填空题长方体有（ ）个面，每个面都是（ ），也可能有两个相对的面是（ ），在一个长方体中，相对的面（ ），长方体有（ ）条棱，相对的棱长度（ ），长方体有（ ）个顶点。2、判断题（1）任何长方体都有6个面、12条棱、8个顶点。（2）长方体的6个面一这都是长方形。（3）长方体如果有两个面是正方形，那么它一定有4个面面积相等。（4）长方体相对的面大小、形状完全相同。3、求长方体各个面的面积的练习4、找出六个长方形围成一个长方体的练习5、求棱长总和的练习（五）全课总结这节课我们学习了 的面、棱、顶点的特点。知道了长方体有 个面， 个顶点， 条棱，相对的面 相同，相对的棱长度 。（六）课后留疑（七）板书设计 长方体顶点面棱个数个数形状大小关系条数长度关系
