比较图形面积的教学设计 文峰学区尉家店小学 马列秀教学目标: 1、通过观察、比较、操作、交流等教学活动,体验用多种方法比较图形的面积。 2、通过具体的操作,渗透“转化”的数学思想,发展学生的空间观念。教学的重、难点: 会用多种方法比较图形的面积教学准备: 三组平面图形等教学流程: 一、情境引入: 出示三组图形,让学生判断面积的大小,根据学生的回答引入新课二、探究新知: 出示教学情境图 (一)指导学生观察情境中的各种图形 (二)指导学生借助附页2的图形,探究下列问题 1、找两个面积相等的图形 (1)让学生独立找 (2)小组内交流找的方法 (3)展示评价 (4)归纳比较图形面积的方法 2、找三个面积相等的图形 (1)让学生独立找 (2)展示评价 3、找两个图形面积之和等于其中一个图形的面积 (1)学生独立找 (2)小组内交流找的方法 (3)展示与评价 4、理解割补法 (1)让学生举例说明割补的意思 (2)交流割补前、后图形的变与不变 三、课堂练习: 完成课后练一练 1、学生独立做 2、说说做题的方法 3、判断与讲解 四、小结:让学生谈收获 五、课后反思 附: 板书设计: 比较图形的面积 数方格 重叠 拼凑 割补 转化 长方形面积 3