1、我们大家跳起来教学设计 一、教学目标： 1.能学会演唱我们大家跳起来。 2.在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的 强弱规律进行身势动作的创编。 3.能在教师的指导下参加集体舞。 二、教学重难点： 教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会我们大家跳 起来这首歌。 教学难点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子 的强弱规律。 三、教具准备：电子琴、多媒体课件、串铃、响板、三角铁。 四、教学过程： （一）出示音阶 1.教师出示（CB）的音名，学生认识。 2.教师弹琴，学生模唱。 （二）听赏乐曲 1.播放小步舞曲，学生听赏。 2.请同学们谈一谈听完乐曲的感受？ 3.说一说画面上人物
2、的服饰、动作、表情有什么特点？（学 生自由发言） （二）介绍巴赫及小步舞曲 1.课件出示巴赫简介。 2.教师介绍小步舞曲。 3.老师示范小步舞的舞步。 4.学生跟着老师模仿。 5.学生跟着音乐跳小步舞，并观察舞步的变化规律。 （三）学唱歌曲 1.教师弹琴范唱歌曲我们大家跳起来，学生聆听。（出 示歌谱） 2.你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗？它的强弱规律 是怎样的？ 3.师：同学们，用我们身体的肢体语言能不能表现三拍子的 强弱规律？（指名学生师范） 4.出示节奏，让学生拍节拍念歌词。 5.学唱歌曲。 6.用打击乐表现三拍子的强弱规律。 （四）学习舞步 1.教师师范舞步，学生认真观察。 2.师生一起随音乐跳小步舞。 3.师生一起参加舞会。 4.学习顿音记号。 5.学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。 （五）总结 同学们，今天你们有什么收获吗！（学生自由发表意见） 六、板书设计 我们大家跳起来 三拍子 强弱弱 4 3 X XX XX X X X X XX XX X X X 4 3 X XX XX X XX XX X XX XX X 顿音记号“ ”
