1、（听赏）法国民谣变奏曲（听赏）法国民谣变奏曲 教学设计教学设计 教学目标 1、欣赏莫扎特法国民谣变奏曲，熟悉音乐主题，简单了解什么是变奏曲。 2、在多种音乐体验与活动中，分辨音乐要素的变化，感受音乐要素在作品中的 表现作用。 3、用简单的变奏手法为乐曲创编，并通过课堂乐器口风琴将它演奏出来。 学情分析 全曲五种变奏，我选取其中三段乐曲详听，引导学生听音乐时，莫扎特在哪些音乐要素进行 了变化，音乐改变了速度、力度、节奏等这样的音乐要素，使音乐情绪也会发生变化，学生 通过今天的学习，以后再聆听音乐能更多的关注音乐要素。 重点难点 重点：了解变奏手法，感知、体验音乐要素在情感表达中的作用。 难点：尝
2、试用简单的变奏手法创编自己的变奏曲。 教学过程 活动 1【导入】一、认识主题 师：同学们，请看大屏幕，我们尝试用手中的口风琴一起来演奏好吗？ 师：大家演奏的还不错，你们知道这首乐曲叫什么名字吗？ 生：闪烁的小星星 师：是的，同学们你们知道吗？在古典主义时期，有一位音乐神童，他的名字叫 莫扎特， 他在七岁的时候， 就把我们刚刚弹奏的这段音乐稍作修改作为主题音乐， 通过十二次变奏创作出了一曲别具一格的作品， 那我们先来一同欣赏这首乐曲的 主题部分。 师：你觉得这段音乐的音乐情绪是什么样的？ 生：优美 师：星星是在什么时候出现？ 安静的夜晚，星星呀在天空中一闪一闪，你看他的旋律，都是一拍一个一个音，
3、 速度呢？怎么样？中慢，它的力度呢？中弱。这样的节奏、速度、力度给我营造 出一种什么情绪的小星星？（安静、优美） 主题音乐: 音乐要素 速度：中慢 力度：中弱 情绪：（安静、优美） 师：接下来让我们一起来弹一弹这安静的小星星。注意我们的呼吸也要轻轻地。 活动 2【讲授】二、 一、初听全曲 师：接下来我们一起来欣赏乐曲，考虑全曲比较长，这节课我们只聆听乐曲的主 题加五个变奏，聆听时请你思考这两个问题？ 这段音乐是由什么乐器演奏的 主题音乐出现在了音乐的哪一个部分 （PPT 课件：每一次变奏 PPT 课件出示一个星星） 活动 3【讲授】三、变奏解析 1、变奏 2 师：在接下来的音乐中，我们开始弹的
4、这个主题旋律要进行变化，七岁的神童莫 扎特会改变哪些音乐要素呢？我们一起来听一听 师：听完刚才的旋律，你觉得他和主题音乐在音乐要素上有什么改变？ 生： 速度变快了、力度加强了 音乐情绪欢快起来 师：弹奏口风琴，注意弹出欢快的音乐情绪 师：除了主旋律以外，你还听到什么？ 师：因为密集的节奏给我们营造出一种忙碌的感觉，你的音乐感觉真的非常好！ 莫扎特运用了力度、速度音乐要素的变化，使这段音乐与主题音乐产生了截然不 同的效果， 师：那我们一起用沙铃来描绘忙碌的感觉吧，伴奏音乐轻轻的。 师：请同学们跟着老师的琴，拿好手中的沙蛋一起来体验一下，老师用琴唱主旋 律，你们来演奏伴奏的部分。一定要轻轻地摇，要
5、突出主旋律哦。 师：我们跟着音乐分组来体验一次。 3、变奏 5 师：接下来请大家来听下一个变奏，这段音乐和主题音乐又有什么不同？ 师：你觉得这段音乐最容易感受到的变化是什么？（变奏 5 更活波、跳跃了） 生: 师：再来听一些，用你们的肢体语言来表现这段音乐，让我们一起来动一动，感 受一下。 师：从你们开始准备的节奏中，让老师感受到了你们和莫扎特一样，都是调皮的 小星星。 师：那么这一次音乐要素又有什么变化？ 生：节奏，加入了休止符。 师：几分休止符，休止多少拍？我们尝试唱一唱 师：这一段变奏改变了节奏，还加入了休止符，使音乐更加的跳跃了 师：我们通过律动来感受下跳动的音符 活动 4【讲授】四、
6、总结变奏曲 师：好！现在哪位同学可以帮我们总结一下什么是变奏曲吗？ 师： 一条主旋律线条始终贯穿于乐曲的每一个乐段，每一个乐段音乐要素都会发 生改变，改变的方法和形式有很多种，如改变节奏、速度、拍子、加装饰音等等。 变奏能使一首乐曲变得更加丰富并更具表现力。 师：同学们，闪烁的小星星进行了这么多改变名字也有所改变，你猜猜它叫 什么名字？小星星变奏曲，是的正因为闪烁的小星星来源于一首法国民 谣，所以它还有个另外的名字叫做法国民谣变奏曲 1、完整聆听 师:下面我们来完整地听一遍音乐，请你听听我们详细听的这三段音乐分别出现 在乐曲的什么位置 师：我们来辨一辨这些（安静 活泼 调皮）的小星星分别属于那一段 师：我们用这三种不同的情绪来唱一唱吧 活动 5【活动】五、模仿与创作 师：7 岁的莫扎特，将闪烁小星星进行了 12 次变奏，今天我们一起把两 只老虎这首儿歌也来编一编，玩一玩。我们就用改变节奏或者节拍的方法，变 出不同的小老虎。（发放作业纸条） 学生创作时提示学生正确写拍号、终止线。 师：创作完了可别忘了给这只老虎取一个合适的名字哦！ 师;选择优秀作品进行展示 弹一弹 活动 6【导入】六.总结 这节课我们听赏了法国民谣变奏曲，了解了什么叫变奏曲。我们还玩了玩创 编， 希望大家通过今天的音乐课， 能够在以后的生活中关注变奏曲， 聆听变奏曲， 喜欢变奏曲。下课（播放法国童谣变奏离开教室
