1、 土耳其进行曲教学设计 执教教师执教教师: 姓名： 单位： 联系电话 QQ 号： 指导教师：指导教师： 姓名： 单位： 教学年级：教学年级：六年级 教学内容：教学内容：赏析贝多芬作品土耳其进行曲 教材分析：教材分析： 本课主要内容是 土耳其进行曲 ， 创作于 1809 年， 是 D 大调变奏曲的主题。节奏短促跳跃，旋律轻松诙谐，有短小、灵巧、 活泼等特点。 教学目标：教学目标： 1、 通过欣赏贝多芬作品，走近贝多芬，能在心中留下敬仰 之情，并能产生对土耳其进行曲的喜爱之情，激发 对生活的热爱之情。 2、 通过一系列参与和实践等富有创造性的音乐活动，体验 感受乐曲的特点。 3、 能够听辨旋律的高
2、低、快慢、强弱。能够感知音乐主题， 能够体验并简要描述音乐情绪的变化，区分音乐基本段 落，并能够运用体态和线条、色彩做出相应的反映。 教学设计意图：教学设计意图： 新课标基本理念中提出“以兴趣爱好为动力” 。本课通过欣赏 视频合唱欢乐颂和土耳其进行曲演奏视频，创设教学情境， 激发学生兴趣。情境的创设使课堂具有审美化教学情境。新课标基本 理念中还提出“强调音乐实践，鼓励音乐创造” 、 “突出音乐特点，关 注学科综合” 、 “面向全体学生，注重个性发展”在教学过程中本课设 计了通过“寻找主题乐句” 、 “设计指挥动作参与音乐表现” 、 “用彩纸 参与音乐伴奏” 、 “听音乐设计图谱” 、 “结合音
3、乐为图谱选择颜色” 、 “结合音乐想象不同的场景”等活动，让所有学生参与音乐的体验， 正真感受到旋律的变化，感知音乐主题。教学拓展部分设计了学习贝 多芬名言渗透德育使学生的情感得到进一步升华。本课以学生为主 体、教师为主导、音乐为本体，根据学生所想设计教学环节，使学生 兴趣最大化。 教学设计亮点：教学设计亮点：以学生为主体，以兴趣为导向，以发展审美能力为核 心，突出教学的活动性，让学生在欣赏过程中个性化的理解和表达。 活活动一：动一：寻找主题乐句（通过反复聆听乐曲主题，感 知并学会模唱音乐主题） 活动二：活动二：设计指挥动作参与音乐表现（运用肢体参与 音乐欣赏教学法感知旋律的高低、快慢、强弱。 ） 活动三：活动三：用彩纸参与音乐伴奏（运用模拟乐器演奏、 利用自然音源参与音乐欣赏教学法感知旋律的高低、快慢、强弱，并 体会合作学习的乐趣。 ） 活动四：活动四：听音乐设计图谱（运用画旋律线参与音乐欣 赏教学法感知旋律的变化。 ） 活动五：活动五：结合音乐为图谱选择颜色（运用选择颜色参 与音乐欣赏教学法感知音乐的情绪变化。 ） 活动六：活动六：结合音乐想象不同的场景（运用想象画参与 音乐欣赏教学法使感知具体化。同时尊重学生不同的音乐感觉，注重 学生个性发展。 ） 教学重难点：教学重难点：感受乐曲特点，参与音乐表现
