1、教学内容：花蛤蟆花蛤蟆 教学目标教学目标：1.能有节奏地模仿蛤蟆的叫声。能跟随老师的手势，完成简单的 二声部演唱 2.能分角色有表情的演唱花蛤蟆 教学重点：能分角色有表情的演唱山东民歌花蛤蟆 教学难点：1.“6” “5”两个音程的音效。 教学准备： 教 学 环 节 师 生 互 动 环 节 评 析 一、花蛤蟆闹一、花蛤蟆闹 塘塘即兴即兴 多声部多声部 1.情景导入：夏夜池塘 2.即兴组织“夏夜”音效的多声部 小活动（蚊子） 3.情景素材： 小蛤蟆的歌 （6 5 呱） 二、 花蛤蟆二、 花蛤蟆 1.读童谣：读童谣：由学生美妙的呱呱声， 引出蛤蟆来。老师有节奏的朗诵（不出 示文字） 第一遍第一遍：节
2、奏准确，声音好听（你 们这群蛤蟆太斯文了） 第二遍：第二遍： 老师范读 （声音的对比 小 变大） 第三遍：第三遍：活泼劲 第四遍：第四遍：带动作读童谣（不管你加 上什么动作，声音要统一） 第五遍第五遍：呱呱和唱童谣 2.唱童谣唱童谣：花蛤蟆的歌（发现读的 部分变成唱的了，学生学习童谣部分歌 谱） 3.加花演唱：加花演唱：活泼的花蛤蟆 4.呱呱呱呱呱呱嘿 三、情景表演三、情景表演 唱：唱： 分角色分声 部表演唱 第一遍:各元素拼图演唱（讲解呱呱 呱呱真会叫交给老师唱） 第二遍： 纠错钢琴伴奏演唱 （看 情况是否先弾一遍） 第三遍：再次强调表现力 加动作 （上台展示） 第四遍：上台表演 四、拓展：四、拓展： 合唱花蛤蟆合唱花蛤蟆 五、小结五、小结 师：同学们可真是一群快乐的蛤蟆，你师：同学们可真是一群快乐的蛤蟆，你 们的歌声把夏夜的池塘装点的更加生动们的歌声把夏夜的池塘装点的更加生动 活泼，今天非常高兴合大家一起合作了活泼，今天非常高兴合大家一起合作了 花蛤蟆谢谢同学们！花蛤蟆谢谢同学们！ 总评：
