湘艺版四年级下册《音乐》第一课-(听赏)歌唱祖国-教案、教学设计--(配套课件编号:e2b25).docx

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1、一)歌唱祖国 1、播放歌曲歌唱祖国 2、作者简介: 王莘 1918 出生,江苏无锡人。青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动,1938 年到延安鲁艺跟冼星海、 吕骥、向隅等学习音乐,毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要 作品有歌曲边区儿童团、战斗生产、愉快的劳动、歌唱祖国、祖国颂歌、等歌剧义 和团、煤店新工人等。 歌唱祖国 王莘作词作曲, 作于 1950 年 9 月。 歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、 蒸蒸日上的新面貌, 记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。歌词凝练集中,具有鲜明生动的形象;旋律气势豪迈而充满 深情,连贯统一有富于变化,在继承聂耳、冼星海革命

2、群众歌曲传统的基础上,创造了新时代的新风格歌 曲有长度相等的主、副歌组成,主歌每段歌词不同,表现了同一主题的不同侧面;副歌歌词不变,是歌曲 主题集中的体现,两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比,是一首具有深刻思想性,又具有高度 艺术性的祖国颂歌。几十年来,这首歌传遍了祖国大地,已成为独立自由的新中国的象征。 3、全班有表情地齐唱歌唱祖国。 (二)今天是你的生日,中国 1、播放歌曲今天是你的生日,中国 2、 作品简介: 这首歌是女作曲家古建芬 1989 年的作品。歌曲为两段体结构,开始的引子旋律在中底音区徘徊,透露着深 深的眷恋之情,引子中的钟声,宛如晨钟敲响,预示着举国欢庆的新的一天的来

3、临。第一段从开始到“鸽 子在崇山峻岭飞过”为止,共四句,类似起、承、转、合的传统乐段,由于旋律在中、低音区跌宕起伏, 情绪显得深邃、厚重而婉转抒情。歌曲的高潮是第二段开始的地方,一般歌曲常常在高潮时拉开节奏,用 衬词“啊”来进行咏叹,而这首歌的高潮处歌词节奏却是紧密型,如激动的诉说和热切地祝愿,另有一种 感人的力量。高潮乐句变化重复了一次,然后慢下来,回复到歌曲开始的深情的表达,最后翻高八度结束 全曲。 3、 作者简介: 谷建芬 1935 年生于日本大阪,祖籍山东威海。她 1942 年随家人回国。她的作品格调高雅,风格多样, 很多歌手都因唱她的作品而一举成名。曾经轰动一时的“谷建芬声乐训练班”

4、培养了很多著名歌手,包括 田震、刘欢、红豆、那英、解小东、毛阿敏等。 谷建芬的作品影响了两代人,为中国流行音乐的发展作出了重大的贡献。主要作品有:歌曲年轻的朋友 来相会、兰花与蝴蝶、采蘑菇的小姑娘、校园的早晨、思念、妈妈的吻、我 多想唱、那就是我、绿叶对根的情意、歌声与微笑、二十年后再相会等 800 余首;舞 蹈音乐草原春雨、长白春来早、欢乐的琴声、马铃、声乐套曲凳山;二胡独奏曲泪 雨;电视连续剧音乐三国演义等。 4、听唱今天是你的生日,中国。 小组活动: (1)讨论:上述歌曲还可分哪些形式唱? (2)选择一两首赞美祖国的歌曲演唱,形式不限。 (3)演唱比赛开始。 (4)评价:自评、互评、师生评。 小结: 热爱祖国是我们的共同情感。你们用歌声表达了对祖国最真挚的情、深深的爱,愿感人的歌声永远留在我 们的记忆力。 课后记:还可通过一些典型事例,对学生进行爱国教育。

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