1、（演唱） 摇篮曲 教学设计 一 .教学目标 1.情感态度价值观： 通过了解舒伯特的故事，以母亲哄宝宝入睡情景导入，让孩子学唱摇篮曲， 升华母亲的爱是伟大的，让孩子感受母爱的温馨与甜美。 2.知识与技能： 用竖笛演奏摇篮曲 ，注意吹奏的声音连贯，圆润，能尝试吹奏二声部。 3.过程与方法： 把握摇篮曲的音乐特征， 能引导学生用连贯， 轻柔的声音深情地演唱歌曲 摇 篮曲 ，表现出歌曲安静，温暖，甜美的意境，并且掌握好双倚音。 二.学情分析 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新鲜事物有 很强的兴趣，学生在三年级开始接触竖笛，对竖笛有扎实的基本功，可以驾驭本 课歌谱。 摇篮曲旋律轻
2、柔甜美，作为四年级的学生孩子通过律动，在歌曲处 理中，孩子能基本把握。 三.教学重难点 1 装饰音（倚音）的唱法 2.学生能用连贯，柔美的声音演唱摇篮曲 3.认识舒伯特 四.教学准备 1.电子琴 琵琶 多媒体课件 2.道具小宝宝 金色的头发 五.教学方法 听唱法 才艺展示法 情景导入法 启发法 六. 教学过程 活动一 情景导入，律动激起 1.播放奥地利作曲家舒伯特钢琴曲军队进行曲有节奏的律动进 入课堂。 （弹奏音阶示意学生请坐） 【设计意图：让学生律动走进课堂，能更好的融入音乐课堂，感受舒 伯特的作品】 师：欢迎同学们走进快乐的音乐课堂，看看老师今天都给大家带 来什么小道具，谁来上台和老师一块
3、感受音乐，帮助妈妈哄小宝宝入 睡。 播放摇篮曲情景感受 师：谢谢我们小妈妈带来的精彩表演，请同学们看看桌仓里老师 都为你们准备了什么小礼物。 生活中你们发现爸爸妈妈会用怎样的姿 势哄宝宝睡觉呢？谁来抱着你的娃娃来模仿？请选择你喜欢的动作 伴着音乐哄他入睡。 【设计意图： 提高学生学习兴趣， 准备布娃娃玩具， 让学生身灵其境， 随音乐律动】 再次播放摇篮曲让学生随音乐抱娃娃律动 2.播放欧洲油画作品欣赏 师：随着音乐，老师带同学们来到了奥地利音乐之城维也纳，在 这里诞生过许多音乐家，比如： “音乐之父”海顿， “音乐神童”莫扎 特，以及“艺术歌曲之王”舒伯特。 【设计意图：了解歌曲的时代背景以及
4、作曲家的知识】 3.介绍舒伯特 师：舒伯特是浪漫主义作曲家，被称作艺术歌曲之王，他的主要 作品有军队进行曲 菩提树 鳟鱼 魔王 ，谁还了解舒伯特？ 并试着说说他的作品？ 学生展示 今天老师就带大一起去感受舒伯特的作品摇篮曲 。 活动二趣味学歌 1.教师范唱 师：请同学们仔细聆听歌曲，想一想歌曲的情绪是怎样的，我们 用怎样的力度来演唱。 用多媒体的形式拖动情绪回答问题。 请选择你认为对的情绪送小星星上天 2.介绍摇篮曲 师： “摇篮曲”又称催眠曲，原指母亲使婴儿安静而唱的歌曲，后 发展成一种音乐题材，曲调平静，轻柔甜美，线条起伏不大。让我们 带着这样一种情绪，再次感受这首歌曲吧。 【设计意图：引
5、导孩子选择完情绪，教师抓住时机介绍摇篮曲，让学 生带着这种情绪来感受。 】 3.学唱歌曲 完整“lu”唱旋律 【设计意图：经过多次感受歌曲，以及知识点的讲解，让学生采用 轻声高位置的方法哼唱，达到情感升华】 教唱歌谱，模唱歌曲 聆听旋律，完整演唱歌谱 聆听旋律，教唱第一段歌词 师：孩子们，第一段歌词唱完了，请同学们找出最有特点，你们最 想学习的一句？请上台来画出 讲解重点装饰音记号 师：我叫“前倚音”音乐中正是有了我，才让歌曲形式更加丰富， 演唱中我起着润色曲调的作用。 带学生分别唱出不加装饰音以及加入装饰音不同对比。 师生接龙第二段歌词 完整演唱第三段 师：孩子们请跟着伴奏，有感情地完整演唱
6、。 活动三器乐展示 师： 孩子们， 老师知道你们不仅是小小演唱家， 还是小小演奏家， 请拿出你们的竖笛，让我们试着吹吹今天的歌曲吧 1.老师唱一句，孩子试着吹一句 【设计意图：让孩子巩固竖笛，做到每节课坚持不懈，增强孩子们的 试奏能力。 】 2.完整吹奏歌曲 3.请试着吹奏二声部 【设计意图：拔高学生的能力，让学生感受和声】 4.同事吹奏，一二组吹奏一声部三四组吹奏二声部 【设计意图：提高学生的合作能力，让学生在吹奏自己的声部同时在 意其他声部。 】 活动四知识拓展 琵琶演奏中国版摇篮曲 【设计意图：四年级的孩子好奇心强，用琵琶演奏中国摇篮曲，不仅 让孩子欣赏了中国歌曲，又让孩子了解中国乐器】
7、 师：孩子们你们吹奏的真好听，今天老师也带来了一样中国乐器 “琵琶” ，它被称作民乐之王，由木头而制，音响呈半梨形，琴装有 四弦，琵琶有着两千年的历史，今天我们学习的一首外国的摇篮曲， 同学们想不想听中国的摇篮曲是怎样的风格？ 教师自弹自唱中国东北民歌摇篮曲 师：中国摇篮曲与外国摇篮曲有着不同的风格，都体现了妈妈有 多爱自己的宝贝，想把自己的所有爱都奉献给孩子，老师还给你们准 备了勃拉姆斯以及肖邦的摇篮曲， 课后会通过微信群发送至父母手机， 有兴趣的同学可以感受他们的摇篮曲。 课后总结 师：今天老师收获了很多，通过这堂课让老师感受到了你们对歌 曲的热爱，妈妈的爱是伟大的，我们要懂得感恩，下面请
8、将你所学到 的小知识送进大南瓜里。 多媒体展示舒伯特的知识总结 师： 最后让我们开场音乐会吧， 请选择你喜欢的方式来表现歌曲。 比如抱着你的宝宝做哄她，喜欢吹竖笛的吹，喜欢唱歌就唱吧。 【设计意图:让孩子选择自己喜欢的方式表演，培养孩子不同的兴趣。 】 教学反思： 全课以平凡而伟大的母爱为主线，以情感人。给人以美的享受， 我将思想教育不着痕迹的融合于整堂课的教学， 课堂首先以情景法将 学生带入到课堂中，形式多样，学生参与性较强，这节课我根据学生 的学情特点将竖笛融入课堂内容里， 尽量把教学内容演绎的淋漓尽致， 这堂课在教学过程中我演讲稍微略多，从总的课堂效果来看，还是比 较理想的，教学目标基本落实，通过这节课让我学到了很多，使我受 益匪浅，孩子的是潜力股，我们不能低估孩子的真实能力，他们是千 里马，我们要会引导。
