1、杜鹃圆舞曲 教具准备： 录音 机、磁带。 教学重点： 感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。 教学难点： 感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。 教材分析： 杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名 钢琴曲移植的手风琴曲。约纳森 (18861956) 挪威作曲家。它以轻快、活泼的节奏和清晰、流畅的旋律，描绘了一幅生机 盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻快的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。 教学过程： 一、组织教 学： 1、师生问好（师生对唱师生问好歌 ） 2、开口练习来源:学科网 ZXXK 3、发声练习 1=C 2/4 5 3 3 1 1 5 3 3 1 1 二、新
2、课教学来源:Z,xx,k.Com （一）导入新课 师：同学们，我们来到了美丽的 大草原，草原的人们热烈地欢迎着我 们。听！谁来和我们 一起玩？ 师播放乐曲前一小段，听完后学生回答。 生：是“咕咕”叫的小杜鹃。 师：对！骄傲的小杜鹃也要来和我们一起玩。听！它高兴地 唱起了歌跳起了舞。它还想请 大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一。 出示课题： 杜鹃圆舞 曲 （二）欣赏杜鹃圆舞曲 1、初听全曲 2、交流讨论 结果来源:Z#xx#k.Com 生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。 师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。 3、分段欣赏乐曲 （1）初听第一
3、部分 教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪来源:163文库 （2）复听第一部分 看看周围小朋 友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。 （3）用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪 （4）初听第二部分 情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪 （5）复听第二部分,用优美的动作再 一次感受乐曲。 （6）初听第三部 分,第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？来源:学.科.网 （7）复听第三部 分, 我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？ （8）复听全曲,自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲 三、课堂小结 同学们表 现很好，以后要继续表现，只要一听到音乐就想跳、想动。
