1、杜鹃教学设计 一、导入 1、 播放三年级下册 顽皮的小杜鹃 ,学生律动进教室,分组坐好。 师:同学们,刚才听到的这首歌曲熟悉吗? 生: 师:对,是我们在三年级学过的一首好听的歌曲顽皮的小杜鹃。 同学们还记得杜鹃是怎么叫的吗? 生: 师:我们一起像杜鹃一样唱一唱吧! 2、发声练习: 四三拍: 5 3 | 5 3 | 咕 咕 咕 咕 3、师:今天我们再来和小杜鹃一起唱支歌。(课件出示杜鹃) 二、学习新歌 1、播放杜鹃的旋律 师:同学们刚才听到的这首杜鹃和我们之前学过的顽皮的小杜 鹃在节奏上有什么不同呢? 生: 师:对,顽皮的小杜鹃是四二拍,今天我们要学习的杜鹃是一 首四三拍的歌曲,我们一起来拍一拍
2、吧! 四三拍: X X X | 师:同学们拍的真不错,我们都知道四三拍的特点是? 生: 师:你们能用肢体语言把强、弱、弱表现出来吗? 生: 师:我们一起来拍一拍。 X X X | X X X | X X X | 手 脚 脚 手 腿 腿 手 肩 肩 师:同学们配合的真好呀!现在我们一起来听一听。 1、 播放歌曲杜鹃 师:同学们能来说一下这首歌的特点吗? 生: 师:那你们还记得轮唱的方法吗? (课件出示:轮唱)师介绍。 师:我们今天要学习的杜鹃是一首三部轮唱歌曲,在这首歌中三个 声部都是相距四小节出现。 师:下面我们就一起来学习这首歌曲。 (1) 师边弹钢琴边范唱 师:同学们,在老师刚才的演唱中有
3、一个音唱的和我们看到的乐谱上 有点不同,你们发现了吗? 生: 师:同学们的观察力真强,每一个带小帽子的音老师都把它唱长了,这 个小帽子就叫做:延音记号。(课件出示“延音记号”)师介绍。 师:在这首歌里为了唱起来更整齐统一,我们都把它延长三拍,我们一 起来试一下吧! 四三拍: X X X | X X X | XX XX XX | X | X | X | X | X X X | X | X | (2)学唱歌曲 师弹琴范唱 师:同学们跟老师一起来唱一唱第一乐句。 (课件出示乐谱) 生:跟伴奏唱旋律。 四三拍: 5 5 3 | 5 5 3 | 23 44 34 | 5 | 师:第二乐句和第一乐句有什么
4、相同的吗?(节奏) 生: 师,一起唱 生:跟伴奏唱第二乐句的旋律 四三拍 3 3 1 | 3 3 1 | 71 22 1 2 | 3 | 师:同学们唱的真棒!下面我们一起来唱唱第三乐句。 四三拍 1 1 | 1 1 | 5 5 5 | 1 | 师:我们一起带上歌词唱一唱。 (课件出示歌曲) 生:演唱。 师:同学们唱的非常准确,而且又活泼又欢快,接下来我们分组唱一 唱。 (3)分声部演唱 师:老师根据你们的位置把你们分为三组,我们合作来唱一唱。 先进行二部轮唱,第一、二乐句。 师生合作进行三部轮唱,加入第三乐句。 全班合作演唱歌曲。 (一定要帮助学生进对位置,唱整齐。) 三、拓展。 1、 师:同学们合作的真好,现在拿起你身边的小乐器,试着给这首 歌伴奏吧! 四三拍: 5 5 3 | . 小 杜 鹃 强 弱 弱 棒铃 串铃 响板 2、 播放杜鹃的旋律,律动出教室。 师:跟着音乐一起拍起来,和老师一起走出教室到大自然中唱一唱吧! 生:跟音乐律动出教室。 结束本课。
