1、第二框第二框 世界是永恒发展的世界是永恒发展的第三课第三课 把握世界的规律把握世界的规律学习目标1.理解世界是永恒发展的。2.理解发展的实质。3.能够区分新旧事物。4.理解量变和质变的辩证关系。5.知道事物发展的方向是前进性和曲折性的统一。一、唯物辩证法的发展观（一）发展具有普遍性自然界是普遍发展的自然界是普遍发展的 古生代中生代新生代人的出现低级到高级、简单到复杂的发展过程低级到高级、简单到复杂的发展过程一、唯物辩证法的发展观（一）发展具有普遍性人类社会是普遍发展的人类社会是普遍发展的 一、唯物辩证法的发展观（一）发展具有普遍性马克思主义中国化的理论成果马克思主义中国化的理论成果人的认识是普
2、遍发展的人的认识是普遍发展的 世世界界自然界是发展的自然界是发展的人类社会是发展的人类社会是发展的人的认识是发展的人的认识是发展的发展的普遍性发展的普遍性【世界观】【世界观】【方法论】【方法论】我们要用发展的观点看问题。我们要用发展的观点看问题。一、唯物辩证法的发展观（一）发展具有普遍性一、唯物辩证法的发展观（二）发展的实质2.2.人类社会是发展的人类社会是发展的3.3.人的认识是发展的人的认识是发展的1.1.自然界是发展的自然界是发展的发发展展旧旧新新旧旧新新旧旧新新低级向高级，简单向复杂低级向高级，简单向复杂一种前进和上升一种前进和上升发展的实质：发展的实质：是事物的是事物的前进和上升前进
3、和上升,是是新事物的产生新事物的产生和和旧事物的灭亡旧事物的灭亡。思考：生活中有哪些有关发展的谚语？思考：生活中有哪些有关发展的谚语？长江后浪推前浪，一代新人换旧人。长江后浪推前浪，一代新人换旧人。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。士别三日，刮目相看。士别三日，刮目相看。人事人事有代谢，往来成古今。有代谢，往来成古今。一、唯物辩证法的发展观（二）发展的实质新事物新事物：是指：是指符合客观规律符合客观规律，具有，具有强大的生命力和远大的发展前途强大的生命力和远大的发展前途的东西。的东西。旧事物旧事物：那些：那些同客观规律背道而驰、同客观规律背道而驰、正在正在日趋灭亡
4、日趋灭亡的东西。的东西。判断下列哪些属于新事物，哪些属于旧事物？判断下列哪些属于新事物，哪些属于旧事物？1.20171.2017年我国年我国发现了发现了一种全新的猪肠道冠状病毒一种全新的猪肠道冠状病毒SeACoVSeACoV。成为仔猪腹泻防控的难点，给养猪业造成巨大经济损失；成为仔猪腹泻防控的难点，给养猪业造成巨大经济损失；2.2.2017101620171016湖南出现巨型稻；湖南出现巨型稻；3.3.袁世凯恢复封建帝制；袁世凯恢复封建帝制；4 4、19211921年，中共一大在嘉兴南湖召开，到会代表年，中共一大在嘉兴南湖召开，到会代表1313人代表全国党员人代表全国党员5757人；人；5 5
5、、电脑算命、网络传销。、电脑算命、网络传销。注意：判断新旧事物注意：判断新旧事物 不以形式新旧为标准；不以形式新旧为标准；不以出现时间先后为标准；不以出现时间先后为标准；不以力量强弱为标准。不以力量强弱为标准。判断的标准应该是看其：判断的标准应该是看其：是否符合历史发展的必然趋势。是否符合历史发展的必然趋势。旧事物旧事物旧事物旧事物新事物新事物旧事物旧事物新事物新事物旧事物旧事物一、唯物辩证法的发展观思考：事物都是运动、变化的，是不是所有的运动、变化都是发展？思考：事物都是运动、变化的，是不是所有的运动、变化都是发展？运动运动是物质的固有属性和存在方式，包括宇宙是物质的固有属性和存在方式，包括
6、宇宙 间一切变化和过程间一切变化和过程变化变化既有上升的、向前的、进步的、也有下降既有上升的、向前的、进步的、也有下降 的、向后的、退步的的、向后的、退步的发展发展是上升的、向前的、进步的变化是上升的、向前的、进步的变化没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势揭示运动变化的趋向性运运动动变变化化发展发展 并非任何运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。并非任何运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的前进和上升的。一、唯物辩证法的发展观判断：
7、下列哪些是运动变化？哪些是发展？判断：下列哪些是运动变化？哪些是发展？A.A.爬行类动物变成始祖鸟爬行类动物变成始祖鸟B.B.始祖鸟变成现代鸟类始祖鸟变成现代鸟类C.C.候鸟迁徙候鸟迁徙D.D.环境破坏，鸟类减少环境破坏，鸟类减少E.E.气温由气温由1010度上升为度上升为1515度度F.F.社会主义市场经济体制代替计划经济体制社会主义市场经济体制代替计划经济体制 发展：发展：ABFABF运动变化：运动变化：ABCDEFABCDEF二、用发展的观点看问题（一）发展的状态-量变和质变材料一材料一材料二材料二小树一天天长高小树一天天长高大树被砍伐，大树被砍伐，成为木材成为木材头发一根根脱落头发一根
8、根脱落满头黑发满头黑发变秃头变秃头河堤有了蚁穴和鼠洞河堤有了蚁穴和鼠洞河堤河堤崩溃崩溃十月怀胎，胎儿逐渐长大十月怀胎，胎儿逐渐长大胎儿胎儿出生出生（婴儿）（婴儿）思考：思考：1 1、材料一、材料二中事物的变化有何特点？、材料一、材料二中事物的变化有何特点？2 2、材料一、材料二的变化分别属于哲学上讲的何种变化？、材料一、材料二的变化分别属于哲学上讲的何种变化？综合探究综合探究二、用发展的观点看问题（一）发展的状态-量变和质变 含义含义变化状态变化状态 变化结果变化结果量变量变数量的增减数量的增减场所的变更场所的变更渐进的渐进的不显著的不显著的性质没变性质没变（统一、相持、平衡、静止等）（统一、
9、相持、平衡、静止等）质变质变根本性质的变化根本性质的变化,由一种质态向另由一种质态向另一种质态的转变一种质态的转变根本的根本的显著的显著的性质改变性质改变（是统一物的分解、平衡、静（是统一物的分解、平衡、静止的破坏等）止的破坏等）1.量变和质变的对立性二、用发展的观点看问题（一）发展的状态-量变和质变2.量变和质变的统一性水蒸气水蒸气水水100C100C 思考：水的物理性质的变化思考：水的物理性质的变化(由液态到气态由液态到气态)，是不是突如其来的、，是不是突如其来的、凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？二、用发展的观点看问题（一）发展的状态-量变和质变2.
10、量变和质变的统一性 （1 1）量变是质变的必要准备，量变达到一定的程度必然引起）量变是质变的必要准备，量变达到一定的程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。质变，质变是量变的必然结果。小树一天天长高大树被砍伐，成为木材头发一根根脱落满头黑发变秃头河堤有了蚁穴和鼠洞河堤崩溃十月怀胎，胎儿逐渐长大胎儿出生（婴儿）二、用发展的观点看问题（一）发展的状态-量变和质变2.量变和质变的统一性 （2 2）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，循环往复，不断前进。的量变，循环往复，不断前进。量变质变新的量变新的质变循环往复不断向前例如
11、：原始社会例如：原始社会-奴隶社会奴隶社会-封建社会封建社会-资本主义社会资本主义社会-社会主义社会社会主义社会 -共产主义社会共产主义社会 幼儿园幼儿园-小学小学-初中初中-高中高中-大学大学二、用发展的观点看问题（一）发展的状态-量变和质变3.量变和质变的方法论 材料一：小可同学的理科学习成绩较好，但是他不重视文科的材料一：小可同学的理科学习成绩较好，但是他不重视文科的学习，认为文科只要考试之前背背就行，存在学习，认为文科只要考试之前背背就行，存在“临时抱佛脚临时抱佛脚”的心的心态因此，每次考试之前都在突击文科，可是成绩一直提不上去。态因此，每次考试之前都在突击文科，可是成绩一直提不上去。
12、思考：针对这一问题，你会给他哪些合理的建议呢？思考：针对这一问题，你会给他哪些合理的建议呢？综合探究综合探究 （1 1）我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，）我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；(反对反对“激变论激变论”、反对急于求成、反对急于求成、“临急抱佛脚临急抱佛脚”)”)二、用发展的观点看问题（一）发展的状态-量变和质变3.量变和质变的方法论综合探究综合探究 材料二：小可今年高三了，马上面临高考，由于高考复习的知识材料二：小可今年高三了，马上面临高考，由于高考
13、复习的知识较多，再加上小可对自己期望较高，因此，小可心里一直很忐忑，较多，再加上小可对自己期望较高，因此，小可心里一直很忐忑，学习成绩直线下降。学习成绩直线下降。思考：结合质量变规律，你会给他哪些合理的建议呢？思考：结合质量变规律，你会给他哪些合理的建议呢？（2 2）在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能）在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，才能实现事物的飞跃。向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，才能实现事物的飞跃。(反对反对“庸俗进化论庸俗进化论”、反对优柔寡断、反对优柔寡断)水蒸气水蒸气水水100C100C综合探究综合探
14、究3.量变和质变的方法论（一）发展的状态-量变和质变二、用发展的观点看问题二、用发展的观点看问题 （3 3）当需要保持事物性质稳定时，必需把量变控制在一定的限度内，）当需要保持事物性质稳定时，必需把量变控制在一定的限度内，不能随意促成事物质变，要坚持适度原则。不能随意促成事物质变，要坚持适度原则。思考：若只想要水温升高，但是不能减少水量，该如何做呢？思考：若只想要水温升高，但是不能减少水量，该如何做呢？判断：下列说法正确吗？判断：下列说法正确吗？二、用发展的观点看问题1 1、量变必然引起质变。、量变必然引起质变。事物的发展是从量变开始，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变事物的发展是从量变开
15、始，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。但是并非量变就一定会引起质变，量变只有达到一定的程度的必然结果。但是并非量变就一定会引起质变，量变只有达到一定的程度才会引起质变。才会引起质变。2 2、质变就是发展。、质变就是发展。发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，只有向上的、前发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，只有向上的、前进的、上升的质变才是发展，倒退的质变不是发展。进的、上升的质变才是发展，倒退的质变不是发展。3 3、只有数量的增减才是量变。、只有数量的增减才是量变。事物在数量、大小、速度、程度以及构成事物的成分在结构和排列次序事物在数量、大小、速度、程度
16、以及构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化都能够引起质变，都是量变的表现。上发生的变化都能够引起质变，都是量变的表现。二、用发展的观点看问题（二）发展的趋势-发展的前进行和曲折性1、事物发展的前途是光明的（1 1）任何事物都要经历）任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。的辩证发展过程。肯定肯定否定否定否定之否定否定之否定二、用发展的观点看问题（二）发展的趋势-发展的前进行和曲折性1、事物发展的前途是光明的 （2 2）辩证否定的）辩证否定的实质是扬弃实质是扬弃，通过，通过克服克服旧事物中过时的、消极的内旧事物中过时的、消极的内容，容，保留保留其中
17、积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。克服-旧事物中过时的消极的因素-外形笨重，功能简单保留-旧事物中积极合理的因素-手机方便了人与人的联络 增添-旧事物中没有、符合客观规律的因素-多元化、多功能 注意：注意：辩证的否定辩证的否定既肯定又否定既肯定又否定，既克服又保留既克服又保留，实质是，实质是“扬弃扬弃”。二、用发展的观点看问题（二）发展的趋势-发展的前进行和曲折性1、事物发展的前途是光明的 （3 3）辩证的否定是）辩证的否定是联系和发展联系和发展的环节。的环节。既是既是联系联系的环节、也是的环节、也是发展发展的环节的环节二、用发展的观点
18、看问题（二）发展的趋势-发展的前进行和曲折性2、事物发展的道路是曲折的（1 1）新事物的发展总要经历一个）新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善由小到大、由不完善到比较完善的过程。的过程。一 代手机二代手机三代手机重量重、体积大、携带不便、功能少、辐射污染、支持多媒体短信；和弦铃声,个性化铃声;支持E-Mail;照相功能；收音机功能它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务二、用发展的观点看问题（二）发展的趋势-发展的前进行和曲折性2、事物发展的道路是曲折的 （2 2）新事物不可避免地存在着）新事物不可避免地存在着弱点和不完善弱
19、点和不完善的地方，人们对的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。新事物的认识也有一个过程。重量重 体积大 携带不便 功能少 辐射污染二、用发展的观点看问题（二）发展的趋势-发展的前进行和曲折性2、事物发展的道路是曲折的 （3 3）旧事物在开始时往往比较强大，总是）旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新顽强抵抗和极力扼杀新事物事物。新事物战胜旧事物。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。哲学与文化PPT课件统编版1哲学与文化PPT课件统编版1二、用发展的观点看问题（二）发展的趋势-发展的前进行和曲折性3、前进性和曲折性的方法论 事物
20、发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。因事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。因此，我们要此，我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。勇敢地面对挫折与考验。我们生活的世界充满希望，也充满挑战，我们不能因现实复杂而我们生活的世界充满希望，也充满挑战，我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。-习近平习近平哲学与文化
21、PPT课件统编版1哲学与文化PPT课件统编版1二、用发展的观点看问题 思考：你知道哪些体现思考：你知道哪些体现“量变与质变的关系量变与质变的关系”和和“前进性与曲折前进性与曲折性性”的谚语吗？的谚语吗？多难兴邦 吃得苦中苦，方为人上人。阳光总在风雨后 宝剑锋经磨砺出，梅花香自苦寒来。生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。1、冰冻三尺，非一日之寒2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍3、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。4、水滴石穿，绳锯木断5、只要工夫深，铁杵磨成针6、防微杜渐7、千里之堤，溃于蚁穴8、勿以善小而不为，勿以恶小而为之9、欲速则不达哲学与文化PPT课件统
22、编版1哲学与文化PPT课件统编版1课堂小结唯物辩证唯物辩证的发展观的发展观原理原理发展的普遍性发展的普遍性发展的实质发展的实质方法论方法论发展的状态发展的状态-量变和质变的辩证关系量变和质变的辩证关系发展的途径发展的途径-发展的前进行和曲折性发展的前进行和曲折性自然界自然界人类社会人类社会人的认识人的认识哲学与文化PPT课件统编版1哲学与文化PPT课件统编版1巩固练习1 1、小时偷针、大时偷金。、小时偷针、大时偷金。2 2、青出于蓝而胜于蓝。、青出于蓝而胜于蓝。3 3、浪子回头金不换。、浪子回头金不换。4 4、树欲静而风不止。、树欲静而风不止。5 5、“三个代表三个代表”思想和科学发展观的确立
23、；思想和科学发展观的确立；6 6、计算机每几个月就有新产品出现，每一两年产品更新换代一次。、计算机每几个月就有新产品出现，每一两年产品更新换代一次。7 7、农业生产中培育出优良的品种。、农业生产中培育出优良的品种。8 8、在一些国家恐怖势力猖獗。、在一些国家恐怖势力猖獗。9 9、环境破坏，鸟类减少。、环境破坏，鸟类减少。1010、爬行类动物变成始祖鸟。、爬行类动物变成始祖鸟。1111、恐龙灭绝、恐龙灭绝 1212、退耕还林还草，鸟类回归。、退耕还林还草，鸟类回归。1313、候鸟迁徙、候鸟迁徙 1414、士别三日、士别三日 当刮目相待当刮目相待判断：下列选项判断：下列选项哪些哪些属于发展？属于发
24、展？哲学与文化PPT课件统编版1哲学与文化PPT课件统编版1哲学与文化PPT课件统编版1哲学与文化PPT课件统编版11.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里
25、的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。哲学与文化PPT课件统编版1哲学与文化PPT课件统编版1
