1、第一课时第二课时第三课时我来背一背金木水火土金木水火土一二三四五金木水火土天地分上下日月照今古对韵歌对韵歌云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对花红。秋天秋天 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了！小小的船小小的船 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江南江南 汉乐府四季草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”雪人大肚子一挺
2、，他顽皮地说：“我就是冬天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”画画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。一边多，一边少。一堆杏子一个桃。一个大，一个小，一个苹果一颗枣。大小多少五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。升国旗比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴最好看。下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画
3、梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。雪地里来了一群小画家 咏鹅咏鹅 唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。悯农悯农 唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。古朗月行古朗月行 唐李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。远看山有色近听水无声江南可采莲莲叶何田田白毛浮绿水红掌拨清波锄禾日当午汗滴禾下土我会连我会连一头黄牛一群鸭子一只鸟一堆杏子小鸡梅花小马竹
4、叶小狗月牙小鸭枫叶小小的天闪闪的船儿弯弯的月儿蓝蓝的星星（1）春 花还 ，人 惊。（2）蓝天是 的家，树林是 的家。（3）弯弯的小小的船，小小的船 两尖。月 儿头儿去在来 鸟 不白 云小 鸟我会填我会填一年之计在于春，之计在于晨。时 识月，呼作 玉盘。又疑瑶台镜，在青云端。不一日小不白飞（1）云对 （2）山清对水 秀，柳绿对桃红。雨，雪对风。花 对树，对鸟虫不久，有花有草的地方，花更（红 绿）了，草更（红 绿）了。我自己穿衣服的时候，我觉得自己很（大 小）。我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很（大 小）。我会选我会选1.小娃娃捡起小小的海螺和贝壳，穿成（金色 彩色）的项链，挂在胸前。2.快活的
5、脚印落在沙滩上，穿成（金色彩色）的项链，挂在大海胸前。3.公鸡的尾巴（弯 扁），（鸭子 孔雀）的尾巴最好看。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学
6、弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。
