1、五年级数学：工作单位：通许县朱砂镇拜砦小学作 者：王翔观察图片，看它们分别有几个头？几条腿？回答问题：回答问题：1只鸡，只鸡，1只兔，一共有多少条腿？只兔，一共有多少条腿？如果有如果有2只鸡，只鸡，3只兔，一共有多少只兔，一共有多少条腿？说说你是怎样算的？条腿？说说你是怎样算的？快速回答：快速回答：如果有如果有8只鸡，只鸡，5只兔，你还能计算只兔，你还能计算出一共有多少条腿吗？自己试一试。出一共有多少条腿吗？自己试一试。探索问题：探索问题：知道鸡、兔的只数，大家都能求出它们腿的知道鸡、兔的只数，大家都能求出它们腿的条数，如果现在不知道鸡、兔各几只，而是条数，如果现在不知道鸡、兔各几只，而是知道
2、鸡和兔一共有多少个头，多少条腿，怎知道鸡和兔一共有多少个头，多少条腿，怎样求鸡和兔各有几只呢？样求鸡和兔各有几只呢？爷爷的问题：爷爷的问题：鸡和兔各有多少只？鸡和兔各有多少只？它们一共有它们一共有22个头，个头，70条腿。猜一猜吧！条腿。猜一猜吧！畅所欲言：畅所欲言：刚才大家猜想的过程，实际上是一刚才大家猜想的过程，实际上是一种假设的思想，如果我们假设种假设的思想，如果我们假设22只只都是鸡，大家算一算一共有多少条都是鸡，大家算一算一共有多少条腿。然后，把算出来的腿的条数与腿。然后，把算出来的腿的条数与实际的腿的条数相比，你发现了什实际的腿的条数相比，你发现了什么？么？设兔有设兔有x只，列出的方程是：只，列出的方程是：4x2（22-x）70 4x442x70 4x2x4470 2x4470 2x26 x13鸡的只数是怎样求的？鸡的只数是怎样求的？22139（只）（只）谈本节课的收获：谈本节课的收获：这节课我们分别用列表法、假设法、列这节课我们分别用列表法、假设法、列方程等不同方法解决了鸡兔各有几只的方程等不同方法解决了鸡兔各有几只的问题。问题。
