1、冀教版五年级上册数学第二单元 小数乘法2.6解决问题 导学案主备：范雪 审核： 领导审核：学习目标1、能应用乘法运算定律熟练地进行小数乘法的简便运算。2、能运用小数乘法的知识解决简单的实际问题。学习重点正确地进行小数乘法的简便运算。学习难点小数乘法的简便运算。学习模式自主探究、合作交流、班内展示学习用具多媒体课件课 型新授课课 时一课时学 习 过 程教学环节知识能力要点学习方法指导设计意图一、情景导入， 明确目标（预设8分钟）1.复习导入251254 75121+757912588我们已经学习了整数乘法中的运算定律，你能分别用字母表示出来吗？并用自己的话说一说每个运算定律表示的含义。那么，在小
2、数乘法中这些运算定律也同样适用吗？2.出示并解读本节课的目标3.建立评价机制自主思考，积极、快速回答问题从学生已有知识出发，调动学习积极性，引发认知冲突，调动学生的学习欲望二、新知探究：问题探究、运用运算定律进行小数乘法简便计算（预设28分钟）请同学们认真阅读数学课本16页例1内容，并试着按照读-析-写-练-总的方式回答下面问题：1.从例题中你获得那些信息？2.你能说一说数量、单价、总价之间的数量关系吗？3.试着用不同的方法列示解答例题中的问题。4.比较不同的做法，说一说你更喜欢哪种，为什么？通过比较你发现什么？总一总：整数的运算定律，同样适用于小数运算。试一试：41.250.2587.082
3、.7+7.087.3方法：一看、二选、三算、四查提高：李阿姨来到超市后发现每千克大米2.5元，买了4.4千克，买大米共需要花多少元呢？（运用简便运算）按照读-析-写-练-总的方式，先自主完成，有解决不了的问题，可以组内合作完成，组长做好记录，最后组代表班内展示。展示时，说一说是怎样算的，分别运用了什么运算定律挖掘知识积累，强化知识记忆，培养学生从题目中挖掘有效的量，分析问题，解决问题的能力提高提炼知识点能力提高学生总结能力加深对运算定律的运用，熟练进行简便运算三、达标检测（预设5分钟）1、用简便方法计算下面各题10.14.5 1.27.9+8.87.91.252.90.82、小红买了3本练习本和3本生字本，一个练习本0.36元，一个生字本0.34元，小红一共需要花多少元？学生自主完成；班内展示成果加强对知识的巩固，了解学生学习情况四、课堂小结回扣目标（预设2分钟）请同学们观看学习目标，想一想你有什么收获？完成总结构建知识完整体系五、 课堂反思 整理学案（预设1分）本节课你的表现怎么样？还有哪些地方需要改进？完成反思记录收获和问题，加深理解六、作业设计（预设1分）教材17页练一练课下完成巩固所学附板书设计：
