1、关于苏轼你需要了解的关于苏轼你需要了解的一度下狱，一度下狱，三度贬官。三度贬官。命运多舛，命运多舛，生活坎坷。生活坎坷。但他但他既没有像贾谊那样既没有像贾谊那样“抑郁而终抑郁而终”，也没有像陶潜那样也没有像陶潜那样“归隐田园归隐田园”。蒌篙满地芦芽短，正是河豚欲上时。惠崇春江晚景日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。惠州一绝长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。初到黄州人有两次生命的诞生，人有两次生命的诞生，一次是您肉体出生，一次是您肉体出生，一次是您灵魂觉醒。一次是您灵魂觉醒。赤壁赋赤壁赋 苏苏 轼轼 学习目标学习目标1.1.掌握、积累文言实词、虚词、句式等知识。掌握、积累文言实词、虚词、句式等知识。2
2、.2.梳理文章的结构、情感脉络，理解文章内容。梳理文章的结构、情感脉络，理解文章内容。3.3.感受苏轼的情感变化过程，学习他豁达的生活态度，感受他强感受苏轼的情感变化过程，学习他豁达的生活态度，感受他强大的自我调节能力。大的自我调节能力。作者的复杂思想作者的复杂思想积极入世儒儒佛佛苦中作乐道道超然洒脱 儒家的积极入世态度与佛、道的超然物外、与世无争的态度儒家的积极入世态度与佛、道的超然物外、与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。苏轼却能峰回路转，在佛道二家
3、思想中找到精神归宿。从佛教的否定人生，儒家的正视人生，道家的简化人生，这位诗人在心灵识见中产生了他的混合人生观。林语堂文体知识文体知识 “赋赋”是我国古代一种文体，讲求是我国古代一种文体，讲求声律、押韵、对声律、押韵、对仗仗等形式，兼具等形式，兼具诗歌和散文的性质。其特点是诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志铺采摛文，体物写志”（形式上：铺形式上：铺采摛文，文辞上讲究藻饰和用典采摛文，文辞上讲究藻饰和用典；内容上：体物写志，通过摹写事物内容上：体物写志，通过摹写事物来抒发情志。来抒发情志。），侧重写景，借景抒情侧重写景，借景抒情。始于战国，盛行于汉魏，唐。始于战国，盛行于汉魏，唐宋衰
4、微，元、明、清趋于消亡。其发展经历了宋衰微，元、明、清趋于消亡。其发展经历了短赋、骚赋、骈赋、律短赋、骚赋、骈赋、律赋、文赋赋、文赋等不同时期。著名的赋有：杜牧的阿房宫赋、曹植的等不同时期。著名的赋有：杜牧的阿房宫赋、曹植的洛神赋、欧阳修的秋声赋、苏轼的前赤壁赋、庾信的洛神赋、欧阳修的秋声赋、苏轼的前赤壁赋、庾信的哀江南赋等。哀江南赋等。一、识记字音一、识记字音壬戌壬戌 属属客客 窈窕窈窕 少少焉焉 斗斗牛牛 冯冯虚虚 船船舷舷 予予怀怀 唱唱和和 袅袅袅袅 沟沟壑壑 潜蛟潜蛟 嫠嫠妇妇 愀愀然然 舳舻舳舻 酾酾酒酒 横横槊槊 匏匏樽樽 蜉蝣蜉蝣 须须臾臾 骤骤得得 无尽无尽藏藏 更酌更酌 枕
5、枕藉藉rn xzhyo tioshodupngxinyhniohqin jiolshf yuzngqiozh lshugng jipozhuy二、内容梳理二、内容梳理段落叙事线索表达方式时间线索感情线索第一段第二段第三段第四段第五段赤壁夜游唱歌听曲主问客答主辩解惑主客释然借景抒情触景生情议论说理议论说理场景描写月初出东方既白乐悲乐请根据文本，完成以下表格相关内容的填写。三、字词过关析重点三、字词过关析重点 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩
6、乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。问题：问题：“一切景语皆情语一切景语皆情语”，在这清幽朦胧的景色中，主人公心，在这清幽朦胧的景色中，主人公心情如何？哪些词句最能直接传达这种泛舟秋江的心情？情如何？哪些词句最能直接传达这种泛舟秋江的心情？知识补充知识补充鲁庄公三年元丰五年1082年戊戌年猴年十 天 干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥生肖纪年法天干地支纪年法公元纪年法王公即位年次纪年法年号纪年法三、字词过关析重点三、字词过关析重点 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美
7、人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。问题问题1 1：第二段作者的感情从乐到悲，悲从何来？：第二段作者的感情从乐到悲，悲从何来？问题问题2 2：找出文中描写箫声的句子，作者是怎样描写的？表达怎：找出文中描写箫声的句子，作者是怎样描写的？表达怎样的情感？样的情感？文中的文中的“美人美人”是指是指“美女美女”吗？吗？从从“美人美人”可窥探出一个怎样的主题？可窥探出一个怎样的主题？贤臣求不得明君贤臣求不得明君“恐美人之迟暮”，“香草美人”在古诗文中经常用来象征“君臣关系”。“美人”是“君”，“香草”是“臣”。香草为美人
8、添香，正如贤臣使君王更圣明。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，慕长江之无穷，挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”三、字词过关析重点三、字词过关析重点问题：第三段中客人的悲愤郁闷从何而来？问题：第三段中客人的悲愤郁闷从何而来？固一世之雄也，固一世之雄也
9、，而今安在哉？而今安在哉？寄蜉蝣于天地，寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，哀吾生之须臾，慕长江之无穷。慕长江之无穷。知不可乎骤得，知不可乎骤得，托遗响于悲风。托遗响于悲风。物是人非、英雄谢幕之悲人生渺小之悲人生短暂之悲寻仙不得之悲三、字词过关析重点三、字词过关析重点 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，
10、而吾与子之所共适。”问题：第四段中作者如何劝慰客人？问题：第四段中作者如何劝慰客人？水 月 人变化变化逝者如斯逝者如斯盈虚如彼盈虚如彼生老病死生老病死未尝往也未尝往也卒莫消长卒莫消长代代相承代代相承不变不变万物各有其主，非我所有不能强求；大自然中拥万物各有其主，非我所有不能强求；大自然中拥有无尽宝藏，你我皆能享用。有无尽宝藏，你我皆能享用。拓展思考拓展思考年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。刘希夷刘希夷代悲白头翁代悲白头翁人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。崔护崔护题都城南庄题都城南庄旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻
11、常百姓家。刘禹锡刘禹锡乌衣巷乌衣巷滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。几度夕阳红。杨慎杨慎临江仙临江仙滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水拓展思考拓展思考诗句 特点作用自然水月壬戌之秋，七月既望。壬戌之秋，七月既望。清风徐来，水波不兴。清风徐来，水波不兴。月出于东山之上，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。凌万顷之茫然。清新柔美清新柔美空阔朦胧空阔朦胧借景抒情借景抒情抒发了苏子与客抒发了苏子与客月下游赤壁之乐。月下游赤
12、壁之乐。“水水”“”“月月”在文中的不同维度在文中的不同维度拓展思考拓展思考诗句 特点作用诗中水月“水水”“”“月月”在文中的不同维度在文中的不同维度透露出现实的哀透露出现实的哀愁引出对历史人愁引出对历史人物及自身命运的物及自身命运的感慨，并引出下感慨，并引出下文苏子借水月喻文苏子借水月喻人生。人生。诵明月之诗，诵明月之诗，歌窈窕之章。歌窈窕之章。桂棹兮兰桨，桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。击空明兮溯流光。月明星稀，月明星稀，乌鹊南飞。乌鹊南飞。美丽遥远美丽遥远拓展思考拓展思考诗句 特点作用哲理水月“水水”“”“月月”在文中的不同维度在文中的不同维度引出作者对自我引出作者对自我人生选择的阐述，人生
13、选择的阐述，成为作者精神寄成为作者精神寄托和象征。托和象征。逝者如斯，而未尝往逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。惟江上卒莫消长也。惟江上之清风，与山间之明之清风，与山间之明月，耳得之而为声，月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。而吾与子之所共适。须臾须臾永恒永恒三、字词过关析重点三、字词过关析重点 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。问题：文章开篇和结束时作者的喜悦是相同吗？问题：文章开篇和结束时作者的喜悦是相同吗？明确：
14、并不相同。开篇时，作者的喜悦是由身边的自然美景所引发的，明确：并不相同。开篇时，作者的喜悦是由身边的自然美景所引发的，在月明风清的夜晚，作者与友人泛舟游于赤壁之下的茫茫江面，彼此在月明风清的夜晚，作者与友人泛舟游于赤壁之下的茫茫江面，彼此之间诵诗唱和，这实为人生快乐；而结束时，作者的喜悦则是由于通之间诵诗唱和，这实为人生快乐；而结束时，作者的喜悦则是由于通过主客问答消除了心中的苦恼困惑，对人生有了一种新的认识，其内过主客问答消除了心中的苦恼困惑，对人生有了一种新的认识，其内心此时也像眼前的江水一样开阔。心此时也像眼前的江水一样开阔。课堂小结课堂小结 赤壁赋以苏轼的主观感受为线索，通过主客问答赤
15、壁赋以苏轼的主观感受为线索，通过主客问答的形式，将写景、抒情、说理融为一体。在情感由乐转的形式，将写景、抒情、说理融为一体。在情感由乐转悲，再由悲转喜的变化过程中，展现出他旷达超脱的人悲，再由悲转喜的变化过程中，展现出他旷达超脱的人生态度。同时，从他内心的这种变化也可以看出，生态度。同时，从他内心的这种变化也可以看出，苏轼苏轼也并不是一个天生就有乐观精神的人，他是在与自我的也并不是一个天生就有乐观精神的人，他是在与自我的辩论中战胜了自己消极的一面，完成了自己的精神突围，辩论中战胜了自己消极的一面，完成了自己的精神突围，具有了诗意的超脱，哲学的思辨具有了诗意的超脱，哲学的思辨。这种精神，穿越了近
16、。这种精神，穿越了近千年的时光尘埃，遥相呼应了爱尔兰诗人叶芝笔下的千年的时光尘埃，遥相呼应了爱尔兰诗人叶芝笔下的“与他人争辩是修辞，与自己争辩是诗歌与他人争辩是修辞，与自己争辩是诗歌。”默写练习默写练习1.在赤壁赋中，苏轼用在赤壁赋中，苏轼用“，”两句概括了曹操的两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下的军容之盛。军队在攻破荆州后顺流东下的军容之盛。2.苏轼赤壁赋中从听者感受的角度侧面写出琴声凄婉动人的句子是苏轼赤壁赋中从听者感受的角度侧面写出琴声凄婉动人的句子是“，。”3.苏轼在赤壁赋中阐述了苏轼在赤壁赋中阐述了“盈虚盈虚”与与“水月水月”关系，从关系，从“变者变者”的角度看，的角度看，两者
17、关系应是两者关系应是 ，。”4.苏轼赤壁赋中写作者与友人于扁舟中举杯共饮的句子苏轼赤壁赋中写作者与友人于扁舟中举杯共饮的句子是：是：，。5.苏轼在赤壁赋中，阐明从变动的一面看天地万物，天地万物时刻在变苏轼在赤壁赋中，阐明从变动的一面看天地万物，天地万物时刻在变动，连一眨眼的功夫都不停止的道理的句子是动，连一眨眼的功夫都不停止的道理的句子是“，”。6.苏轼在赤壁赋中感叹自己的神仙和明月同在的两句是苏轼在赤壁赋中感叹自己的神仙和明月同在的两句是“，”。舳舻千里舳舻千里 旌旗蔽空旌旗蔽空舞幽壑之潜蛟舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇泣孤舟之嫠妇 盖将自其变者而观之盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬则天地
18、曾不能以一瞬驾一叶之扁舟驾一叶之扁舟 举匏樽以相属举匏樽以相属盖将自其变者而观之盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬则天地曾不能以一瞬挟飞仙以遨游挟飞仙以遨游 抱明月而长终抱明月而长终默写练习默写练习7.苏轼在赤壁赋中，从事物变化的角度来看待天地存在的名句苏轼在赤壁赋中，从事物变化的角度来看待天地存在的名句是是 ，。8.苏轼赤壁赋中描写江面美景，和苏轼赤壁赋中描写江面美景，和“秋水共长天一色秋水共长天一色”有异髓同工之妙的两句有异髓同工之妙的两句是是“，”。9.苏轼赤壁赋中苏轼赤壁赋中“客客”感叹自己生命短暂、羡慕江水长流不息的句子是感叹自己生命短暂、羡慕江水长流不息的句子是“，”。10.苏
19、轼赤壁赋苏轼赤壁赋 ，两句形容小船像一片叶子任意两句形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩淼的江面上。飘摇在宽阔浩淼的江面上。11.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：，。12.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：，。13.描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：，。纵一苇之所如纵一苇之所如 凌万顷之茫然凌万顷之茫然哀吾生之须臾哀吾生之须臾 羡长江之无穷羡长江之无穷盖将自其变者而观之盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬则天地曾不能以一瞬白露横江白露横江 水光接天水光接天渺渺
20、兮予怀渺渺兮予怀 望美人兮天一方望美人兮天一方苟非吾之所有苟非吾之所有 虽一毫而莫取虽一毫而莫取羽化而登仙羽化而登仙飘飘乎如遗世独立飘飘乎如遗世独立 默写练习默写练习14.苏轼在赤壁赋中慨叹苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短促，人很渺小人生短促，人很渺小”的句子是：的句子是：，。15.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：，。16.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：，。17.描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：，
21、。18.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：，。19.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：，。20.从不变的角度，描述人与万物的关系：从不变的角度，描述人与万物的关系：，。诵明月之诗诵明月之诗况吾与子渔樵于江渚之上况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿侣鱼虾而友麋鹿自其不变者而观之自其不变者而观之 寄蜉蝣于天地寄蜉蝣于天地 水波不兴水波不兴盈虚者如彼盈虚者如彼 则物与我皆无尽也则物与我皆无尽也而卒莫消长也而卒莫消长也清风徐来清风徐来驾一叶之扁舟驾一叶之扁舟 举匏樽以相属举匏樽以相属歌窈窕之章歌窈窕之章渺沧海之一粟渺沧海之一粟
