1、民族之魂 译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。美国作家美国作家斯诺斯诺与剧作家与剧作家姚克姚克合写的悼念合写的悼念“二十世纪东亚二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家文化地图上占最大领土的作家”所作的的所作的的挽联挽联鲁迅作者简介作者简介:鲁迅鲁迅(1881(1881年年19361936年），原名年），原名周樟寿周樟寿，后改名，后改名周树人周树人，字，字豫豫山，山，后改后改豫才豫才，“鲁迅鲁迅”是他是他19181918年发表年发表狂人日记（第一篇狂人日记（第一篇白话小说）
2、白话小说）时所用的时所用的笔名笔名，浙江绍兴人。著名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人中国现代文学的奠基人。毛泽东。毛泽东曾评价：曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化个领域具有重大贡献。他对于五四
3、运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有着极其重要的地位和影响，被誉为领域有着极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家图上占最大领土的作家”。小说集小说集：呐喊彷徨呐喊彷徨故事新编故事新编（历史小说集历史小说集）散文集散文集：朝花夕拾：朝花夕拾 散文诗集散文诗集：野草：野草 杂文集杂文集：南腔北调集坟热风等：南腔北调集坟热风等1616部部 鲁迅的小说具有最清醒的鲁迅的小说具有最清醒的现实主义精神现实主义精神，为中，为中国现代文学的艺术殿堂塑造了第
4、一批不朽的典型形象，国现代文学的艺术殿堂塑造了第一批不朽的典型形象，如阿如阿Q Q、闰土、祥林嫂、孔乙己等。、闰土、祥林嫂、孔乙己等。主要作品有主要作品有20192019年全国高考卷理水年全国高考卷理水 自嘲自嘲 鲁迅鲁迅 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。诗海拾贝诗海拾贝【赏析赏析】这首诗表现了鲁迅这首诗表现了鲁迅对敌人的蔑视和自己要战对敌人的蔑视和自己要战斗到底的决心，表
5、现了一个坚定的革命战士的本色斗到底的决心，表现了一个坚定的革命战士的本色。颈联颈联成为传诵的名言，成为传诵的名言，“横眉横眉”句谈自己对敌斗争的句谈自己对敌斗争的态度，态度，“俯首俯首”句谈自己对人民的态度，作者形象地句谈自己对人民的态度，作者形象地写出了革命战士对待敌人和对待人民两种截然不同的写出了革命战士对待敌人和对待人民两种截然不同的态度。这也是他一生的真实写照：态度。这也是他一生的真实写照：为人处世最要紧的为人处世最要紧的当然是对敌人的憎和对人民的爱。当然是对敌人的憎和对人民的爱。民国以来最黑暗的一天 如果中国还不至于灭亡，则已往的史实示教如果中国还不至于灭亡，则已往的史实示教过我们，
6、将来的事情便要大出于屠杀者的意料之外过我们，将来的事情便要大出于屠杀者的意料之外 这不是这不是一件事一件事的结束，是的结束，是一件事一件事的开的开头。头。墨写的谎言墨写的谎言，决掩盖不住，决掩盖不住血的事实血的事实。血债血债必必须用须用同物偿还同物偿还。拖欠得愈久，就要。拖欠得愈久，就要付出更大的利息付出更大的利息。无花的蔷薇之二无花的蔷薇之二19121912年年19491949年年鲁迅鲁迅记念刘和珍君记念刘和珍君第第1 1课时课时学习目标1、理清文章的写作思路2、梳理刘和珍的相关事件，概括其精神品质3、品读语言，感受鲁迅悲愤交织的复杂情感4、面对“三一八”惨案，鲁迅的思考5、学习本文记叙、描
7、写、议论、抒情相结合的手法文题解读记念记念刘和珍刘和珍君君纪念性的纪念性的回忆文章，回忆文章，属于记人属于记人写事的散写事的散文文 三三一八一八 惨案遇害的一名北京惨案遇害的一名北京女子师范大学的学生。女子师范大学的学生。是一种对人是一种对人较为尊敬的较为尊敬的称呼称呼初读文本，理清思路理清思路（1）刘和珍是谁？（2）为什么要记念她？（3）写这篇文章的目的和意义是什么？3535节节1212节节6767节节 细读文本，概括情节一、二一、二：悼念逝者，叙述写作缘由：悼念逝者，叙述写作缘由纪念逝者揭露敌人（政府/所谓的学者文人)警醒庸人三、四、五三、四、五：回忆过往及叙述死难的经过：回忆过往及叙述死
8、难的经过3、追述平生事迹4、概述遇难事实5、详写遇难经过六、七六、七：思考惨案的教训和意义：思考惨案的教训和意义6、劝戒徒手请愿7、激励奋然前行刘和珍是谁？刘和珍是谁？为什么要记念她？为什么要记念她？写文章的目的和意义是什么？写文章的目的和意义是什么？走进文本，初识人物1.请结合一、三、四、五节，用自己的语言概括刘和珍的主要事迹和表现。这些事迹和表现主要反映刘和珍哪些性格、品质？事迹与表现品格追求真理预定莽原(毅然)“风潮”领袖虑及母校(黯然)始终微笑府门前喋血(欣然)难中求助敢于反抗有远见、有责任感温和善良勇敢坚强、不畏生死从容善良走进文本，初识人物2.鲁迅对刘和珍印象如何？“但她却常常微笑
9、着，态度很温和。”“也还是始终微笑着，态度很温和。”“始终微笑的和蔼的刘和珍君”“始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她的尸骸为证。”走进文本，初识人物 3.总结填空：刘和珍是一个 的青年学生。刘和珍是一个刘和珍是一个渴求真理与进步渴求真理与进步，富于斗争精神富于斗争精神，有远见卓有远见卓识识，温和善良而又具有爱国热忱的温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。青年学生。记记 念念 刘刘 和和 珍珍 君君鲁鲁 迅迅三三一八惨案一八惨案第第2 2课时课时学习目标1、理清文章的写作思路2、梳理刘和珍的相关事件，概括其精神品质3、品读语言，感受鲁迅悲愤交织的复杂情感4、面对“三一八”惨案，鲁迅
10、的思考5、学习本文记叙、描写、议论、抒情相结合的手法研读文本，走近人物1.请结合一、三、四、五节，用自己的语言概括刘和珍的主要事迹和表现。这些事迹和表现主要反映刘和珍哪些性格、品质？事迹与表现品格追求进步，渴求真理预定莽原(毅然)“学潮”领袖（反抗）虑及母校(黯然)始终微笑府门前喋血(欣然)难中求助嫉恶如仇，敢于反抗有远见、有责任感温和善良勇敢坚强、不畏生死从容善良1、反复、强调，突出刘和珍的温和善良的性格3、表达作者对刘和珍的敬意刘和珍君的四次微笑2、对比、衬托，突出执政府的残暴和反动文人卑劣被杀害被杀害pk强大正义pk研读文本，走近人物作用作用细节描写 梳理事件，概括品质1、我平素想，能够
11、不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。事件2 参加师大学潮斗争2、况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？3、始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；刘和珍君的四次微笑【补充资料补充资料】刘和珍刘和珍，江西南昌人。刘和珍出生于贫民，江西南昌人。刘和珍出生于贫民，19181918年秋以优年秋以优异成绩考入南昌女子师范学校。时值异成绩考入南昌女子师范学校。时值“五四五四”运动前夕，
12、她受到运动前夕，她受到革命思潮影响革命思潮影响 。19231923年秋来到北京，考入国立北京女子高等师范年秋来到北京，考入国立北京女子高等师范预科，后升入女师大英语系。由于她预科，后升入女师大英语系。由于她思想进步，成绩优异，善于思想进步，成绩优异，善于团结同学，深受同学们的尊敬和信赖，被大家推选为女师大学生团结同学，深受同学们的尊敬和信赖，被大家推选为女师大学生自治会主席自治会主席。19241924年年1111月爆发了驱逐反动校长杨荫榆的著名的月爆发了驱逐反动校长杨荫榆的著名的“女师大风潮女师大风潮”，刘和珍是，刘和珍是主要组织者和参加者主要组织者和参加者。1926 1926年年3 3月月1
13、818日，她不顾感冒呕吐，手擎校旗，带领女师大的学生参加游行示日，她不顾感冒呕吐，手擎校旗，带领女师大的学生参加游行示威，威，在执政府前被军警开枪射击并棒击致死，年仅在执政府前被军警开枪射击并棒击致死，年仅2222岁岁。深入思考，探讨惨案1.1.看惨象惨象（1）刘和珍等人是怎样遇难的？作者为什么“目不忍视”？大沽口事件大沽口事件三一八惨案三一八惨案背 景背 景【资料链接】据当时报纸披露，执政府于据当时报纸披露，执政府于3 3月月1717日夜开会，进行部署，还日夜开会，进行部署，还预备了数十具棺材。段祺瑞还对卫队旅军官说：预备了数十具棺材。段祺瑞还对卫队旅军官说：“你去告诉卫队旅官你去告诉卫队旅
14、官兵，（杀了人）我不但不惩罚他们，我还要赏他们呢！这一群土匪学兵，（杀了人）我不但不惩罚他们，我还要赏他们呢！这一群土匪学生生”“三一八三一八”惨案激起了全国人民的愤慨，段祺瑞为了推卸罪责，惨案激起了全国人民的愤慨，段祺瑞为了推卸罪责，反而诬蔑死难群众是反而诬蔑死难群众是“暴徒暴徒”。反动军阀的一些走狗文人如陈西滢。反动军阀的一些走狗文人如陈西滢等也制造流言，发表文章，诬蔑爱国学生是等也制造流言，发表文章，诬蔑爱国学生是“受人利用受人利用”，被，被“民民众领袖众领袖”（指李大钊等人）盲目地引入（指李大钊等人）盲目地引入“死地死地”。噩耗传来，鲁噩耗传来，鲁迅万分哀痛又无比愤慨。他不赞成搞徒手请
15、愿，但是在烈士的血痕迅万分哀痛又无比愤慨。他不赞成搞徒手请愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。此后，他写了好几篇悼念文章，中，他看到了希望。此后，他写了好几篇悼念文章，记念刘和珍记念刘和珍君君是这些悼念文章中影响最大的一篇。是这些悼念文章中影响最大的一篇。深入思考，探讨惨案我没有亲见；听说她，刘和珍君，那时是欣然欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。自愿的，突显出刘和珍的爱国，不怕牺牲，同时驳斥流言家自愿的，突显出刘和珍的爱国，不怕牺牲，同时驳斥流言家“受人利用受人利用”说说有意而为之，偷袭，
16、可见刘和珍他们毫无提防，有意而为之，偷袭，可见刘和珍他们毫无提防，驳斥了执政府的驳斥了执政府的“暴徒暴徒”说说深入思考，探讨惨案同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部两棍，于是死掉了。有组织有预谋的一场屠杀行动，驳斥了有组织有预谋的一场屠杀行动，驳斥了“自我防卫自我防卫”说说致人于死地，凶残，卑劣到了极点致人于死地，凶残，卑劣到了极点深入思考，探讨惨案1.看惨象（1）刘和珍等人是怎样遇难的？作者为什么“目不忍视”？下劣下劣请愿、女生、执政府前、从背部入、手枪请愿、女生、执政府前
17、、从背部入、手枪凶残凶残徒手、穿心肺、穿胸、立仆徒手、穿心肺、穿胸、立仆虐杀虐杀棍棒伤痕、头部胸部猛击棍棒伤痕、头部胸部猛击刘和珍及两救助女伴遇害，两死一伤。刘和珍及两救助女伴遇害，两死一伤。（2）作者为什么要如此详细地写惨案的细节？表现表现爱国学生爱国学生的英勇壮举的英勇壮举揭露揭露反动军阀反动军阀的凶残暴虐的凶残暴虐深入思考，探讨惨案2.听流言（1）流言有哪些？暴徒、受人利用、莫名其暴徒、受人利用、莫名其妙妙.（2）事实上，这些青年是什么样的人？毅然毅然坚定追求真理，渴求进步坚定追求真理，渴求进步黯然黯然富有斗争精神、有责任感富有斗争精神、有责任感欣然欣然爱国热忱、不畏生死爱国热忱、不畏生
18、死始终微笑态度很温和始终微笑态度很温和温和善良温和善良（3）作者为什么“耳不忍闻”？掩盖真相、推卸责任、混淆视听掩盖真相、推卸责任、混淆视听深入思考，探讨惨案3.析沉默“我”无话可说，民族默无声息，简要分析两种沉默包含的情感是否一样？“我我”无话可说无话可说悲哀尊敬、痛恨愤怒、失望期望交织悲哀尊敬、痛恨愤怒、失望期望交织，情太重太深而无言以对。情太重太深而无言以对。民族民族默无声息默无声息野蛮而严密的专制下害怕、淡漠、麻木野蛮而严密的专制下害怕、淡漠、麻木品读语言，体会情感惨象，惨象，已使我目不忍视了；已使我目不忍视了；流言，流言，尤使我耳不忍闻。尤使我耳不忍闻。进一步强进一步强调了作者调了作
19、者无话可说无话可说的原因的原因对偶对偶反动派的残忍反动派的残忍文人舆论的控制和诽谤文人舆论的控制和诽谤品读语言，体会情感我懂得衰亡民族我懂得衰亡民族之所以默无声息之所以默无声息的缘由了。的缘由了。惨象：有形的刀枪惨象：有形的刀枪+流言：无形的刀枪流言：无形的刀枪=中国式的白色恐怖中国式的白色恐怖默无声息的原因默无声息的原因=惨象惨象+流言流言=非人间的黑暗社会非人间的黑暗社会品读语言，体会情感沉默呵，沉默呵！沉默呵，沉默呵！作者渴望的是爆发而不是灭亡不在沉默中不在沉默中爆发爆发默无声息的原由是默无声息的原由是残暴的屠杀残暴的屠杀和和高压的言论高压的言论控制，这样控制，这样的沉默会导致民众的沉默
20、会导致民众走向革命走向革命或者个体和民族的或者个体和民族的灭亡灭亡。就在沉默中就在沉默中灭亡灭亡反复，选择复句对反动派的对反动派的警告警告对后者死的对后者死的呼唤和激励呼唤和激励无话可说？无话可说？默无声息的缘由？默无声息的缘由？沉默：爆发，灭亡？沉默：爆发，灭亡？反动政府：残忍反动政府：残忍走狗文人：无耻走狗文人：无耻白色恐怖白色恐怖武武力力镇镇压压思思想想控控制制物物极极必必反反警告反动派警告反动派呼唤后死者呼唤后死者课堂小结 本节课通过分析刘和珍的形象（善良温和、追求真理、富有反抗和斗争精神、有责任感、勇敢坚强），我们更深刻地体会到了刘和珍的爱国革命精神及在其反衬下反动势力的凶残下劣，从
21、中体悟到作者悲愤的情感基调。鲁迅鲁迅记念刘和珍君记念刘和珍君第3课时学习目标1、理清文章的写作思路2、梳理刘和珍的相关事件，概括其精神品质3、品读语言，感受鲁迅悲愤交织的复杂情感4、面对“三一八”惨案，鲁迅的思考5、学习本文记叙、描写、议论、抒情相结合的手法大沽口事件大沽口事件三一八惨案三一八惨案背 景背 景总结刘和珍其人为中国而死的中国的青年刘和珍是一个刘和珍是一个渴求真理与进步渴求真理与进步，富于斗争精神富于斗争精神，有远见有远见、有责任、有责任，温和善良而又具有爱国热忱的温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。青年学生。作者还提到了哪几类人？他们在国难中有什作者还提到了哪几类人？他们在国难中
22、有什么表现？对每一类人作者表达了怎样的情感？么表现？对每一类人作者表达了怎样的情感？爱国青年爱国青年 反动势力反动势力 庸庸人人 一篇一篇声讨声讨反动势力的战斗檄文，反动势力的战斗檄文，一曲一曲颂扬颂扬“为了中国而死的中国的青年为了中国而死的中国的青年”的悲壮战歌，的悲壮战歌，一声一声唤醒唤醒庸人大众的沉重呐喊，庸人大众的沉重呐喊，一支一支激励激励仁人志士仁人志士“更奋然而前行更奋然而前行”的深沉号角。的深沉号角。【活动一】鲁迅的“说”与“不说”1.在第一、二节中有多处类似“我也早觉得有写一点东西的必要了”的话，这分别体现了作者怎样的感情？我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，
23、但在生者，却大抵只能如此而已。我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。第一处是有必要悼念烈士；第二处是有必要揭露这一场暴行；第三处是有必要在人们快遗忘的时候来总结教训意义。这句话三次出现，实际上是强调了作者写作目的有三：这句话三次出现，实际上是强调了作者写作目的有三：悲痛的悼念悲痛的悼念 愤怒的揭露愤怒的揭露 沉痛的总结，警醒庸人，勿忘血债沉痛的总结，警醒庸人，勿忘血债 【活动一】鲁迅的“说”与“不说”2.文章反复提到“有写一点东西的必要”，又说“我实在无话可说”，该如何理解？可是我实在可是我实在无话可说无话可说；我我还有什么
24、话可说还有什么话可说呢？呢？但是，我但是，我还有要说的话还有要说的话。呜呼，我呜呼，我说不出话说不出话，但以此记念刘和珍君！，但以此记念刘和珍君！更深入地体会更深入地体会到浓黑的悲凉到浓黑的悲凉“非人间非人间”。警告反动军阀警告反动军阀，无话可说，并不是真的无话可说，而是愤怒！无话可说，并不是真的无话可说，而是愤怒！反动派杀害人民的凶残，文人的污蔑和惑众的下劣，令人说不反动派杀害人民的凶残，文人的污蔑和惑众的下劣，令人说不出话来。出话来。叙述叙述遇害经过，寄寓遇害经过，寄寓深沉的痛惜；反语深沉的痛惜；反语以辛辣的以辛辣的讽刺讽刺把满腔把满腔的憎恨和愤怒化着愤火喷向的憎恨和愤怒化着愤火喷向中外反
25、动派。中外反动派。因不能用更好的形式纪念烈士感到因不能用更好的形式纪念烈士感到深深愧疚深深愧疚。说不说痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者悲愤至极，难于言说不欲敌人快意沉痛的沉痛的悼悼念念与与愤怒愤怒的批判相的批判相结合结合 作者面对的不是一个人，不是一个权势集团，作者面对的不是一个人，不是一个权势集团，而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木的而几乎是整个落后的、沉睡的、麻木的社会社会。悲愤激励呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！文章不是无情物，透过这几句看似矛盾文章不是无情物，透过这几句看似矛盾又又出现的话，我们可以发现这篇文章中出现的话，我们可以发现这篇文章中潜藏着作者的
26、感情：即潜藏着作者的感情：即“悲悲”与与“愤愤”，正，正是用这样的是用这样的感情线索感情线索，作者才将众多的内，作者才将众多的内容如此有机地组织在一起。容如此有机地组织在一起。实词：表实在意义，名动形数量代虚词：连接句子语法手段，副介连助拟叹虚词的作用虚词的作用怎么说？怎么说？鲁迅消息闭塞噩耗传来神速卫队惨无人道刘遇害出人意料事实之确凿凶残+无耻 惨象+流言表意丰富表意丰富虚词虚词第四节 理解重要句子的方法主要有下列几种理解重要句子的方法主要有下列几种(1)(1)从句子中的从句子中的重要词语重要词语入手。入手。“重要句子重要句子”多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴涵丰富多为揭示文
27、章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴涵丰富意味的语句。一般情况下，这些语句都有突显其含意的一个或几个关键性词语。意味的语句。一般情况下，这些语句都有突显其含意的一个或几个关键性词语。抓住了关键词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。有些句子，只要把抓住了关键词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。(2)(2)从分析句子从分析句子在文中的位置在文中的位置入手。入手。针对在文章中起结构作用的句子，常需要查看它在文中的地位：如果是针对在文章中起结构作用的句子，常需要查看它在文
28、中的地位：如果是统领句，那么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次；如果是过渡句，就统领句，那么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵；如果是总结句，此时就需上要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵；如果是总结句，此时就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。这种方法的本质，就是分析相关的语境。溯，寻找相关信息，确定答案要点。这种方法的本质，就是分析相关的语境。不过，整体把握行文思路是解题的前提条件。不过，整体把握行文思路是解题的前提条件。(3)(3)从分析句子的从分析句子的修辞手法修辞手法入手。入手。针对有特殊作用的句子，弄清作者采
29、用的修辞方法，常常能破解作者写针对有特殊作用的句子，弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。作一些警策句子的真正目的。必备知识面对惨案，解读鲁迅思考1 1、无恶意闲人以饭后的谈资、无恶意闲人以饭后的谈资2 2、有恶意闲人作、有恶意闲人作“流言流言”的种子的种子3 3、徒手请愿徒手请愿面对惨案，解读鲁迅思考人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手？（块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手？（结合文本和自己的理解完成下表结合文本和自己的理解完成
30、下表）本体 喻体对象 人类历史的进步 过程 大量木材结果 历史前进一小步 启示 思考1：煤的形成付出巨大代价形成一小块煤 请愿是不在其中的，更何况是徒手请愿是不在其中的，更何况是徒手徒手请愿不可取，吸取血的教训，改变战斗方法。面对惨案，解读鲁迅思考然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大扩大。至少，也当浸渍了亲族,师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。作者虽然不提倡徒手请愿，但是有亲人友人的哀悼，作者虽然不提倡徒手请愿，但是有亲人友人的哀悼，对于烈士而言，也是一种慰藉，若生者
31、可纪念死者，记住死者对于烈士而言，也是一种慰藉，若生者可纪念死者，记住死者逝去的教训，烈士不算白白牺牲逝去的教训，烈士不算白白牺牲引用面对惨案，解读鲁迅思考至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实事实，则更足则更足为为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的千年，而终于没有消亡的明证明证了。了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。用原文话作答用原文话作答面对惨案，解读鲁迅思考至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实事实，则更足则更足为为
32、中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的千年，而终于没有消亡的明证明证了。了。主干：事实+为+明证 =事实证明了思考2此此意义意义：弹雨中互助事实证明了：弹雨中互助事实证明了中中国女子的勇毅虽遭压抑没有消亡国女子的勇毅虽遭压抑没有消亡。面对惨案，解读鲁迅思考苟活者苟活者在淡红的血色中，会依稀看到微茫的在淡红的血色中，会依稀看到微茫的希望希望；真的猛士真的猛士，将更，将更奋然而前行奋然而前行进步青年带来的不怕牺牲的精神进步青年带来的不怕牺牲的精神希望希望激励激励成为猛士成为猛士而猛士则会越来越坚定自己的道路而猛士则会越来越坚定自己的道路思
33、考3 面对惨案，解读鲁迅思考呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！为何在文章中又说了很多话？为何在文章中又说了很多话？悲与愤悲与愤1 1、悲愤之情的酝酿与驱使、悲愤之情的酝酿与驱使2 2、赞颂爱国青年，嘲讽庸人，抨击执政府，赞颂爱国青年，嘲讽庸人，抨击执政府，唤醒民众唤醒民众3 3、激励后人，唤醒沉睡的中国人、激励后人，唤醒沉睡的中国人 中心主旨此文记念刘和珍作为切入的角度，笔触涉及了三个方面的对象，即爱国青年、反动势力以及处在中间状态的爱国青年、反动势力以及处在中间状态的“庸庸人人”，在对三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人外，述评“三一八”惨案的教训
34、和意义鼓励生者、激励猛士，揭露敌人，唤醒庸人，手法运用全文是以作者的感情为线索，把叙述、议论、抒情有机地融合全文是以作者的感情为线索，把叙述、议论、抒情有机地融合文章脉络文章内容表达方式叙述写作的缘由（1、2）悼念逝者唤醒生者烈士的印象及死难经过（3、4、5）交往始末遇害事实殉难经过死难的教训和意义（6、7）经验教训死难意义叙述为主抒情为主叙述为主夹叙夹议叙述为主议论为主反反复复沉默呵，沉默呵！“温和”“微笑”反反语语“武功”“伟绩”引引用用“亲戚或余悲”对对偶偶惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻总体思路 局部思路 思路顺序 悼念刘和珍君悼念刘和珍君 控诉反动政府控诉反动政府 痛斥走
35、狗文人痛斥走狗文人唤醒麻木庸人唤醒麻木庸人 爱 恨 逻辑顺序 追述生平事迹追述生平事迹 概写遇难经过概写遇难经过 详写遇难细节详写遇难细节 生前 遇害 时间顺序 劝戒徒手请愿劝戒徒手请愿 激励奋然前行激励奋然前行 否定 肯定 逻辑顺序【小结】“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物而不知拥护、爱戴、崇仰的生物之群；有了伟大人物而不知拥护、爱戴、崇仰的国家国家,是没有希望的奴隶之邦。是没有希望的奴隶之邦。”郁郁达夫达夫 “鲁迅的语言，往往使人在寥寥数语中，体察到他鲁迅的语言，往往使人在寥寥数语中，体察到他的政治立场，他的深刻的对于社会的观察，他的热烈的政治立场，他的深刻的对于社会的观察，他的热烈的对于民众的同情。的对于民众的同情。”瞿秋白瞿秋白请你为刘和珍写一幅挽联，以寄哀思。请你为刘和珍写一幅挽联，以寄哀思。掩卷深思，感悟人物赴国难真猛士显真精神，赴国难真猛士显真精神，悼芳魂小女子铸大勇毅。悼芳魂小女子铸大勇毅。死了倒也罢了死了倒也罢了,若不想到二若不想到二位有老母倚闾位有老母倚闾,亲朋盼信；亲朋盼信；活着又怎么着活着又怎么着,无非多经几番无非多经几番的枪声震耳的枪声震耳,弹雨淋头。弹雨淋头。
