1、六 大 类 型341625成分残缺或赘余成分残缺或赘余结构混乱结构混乱语序不当语序不当不合逻辑不合逻辑搭配不当搭配不当表意不明表意不明病句常见六大类型语 序 不 当一、多层定语语序不当知识点讲解：多项定语一般可按以下次序排列：表领属性的或表时间、处所的短语；指称或数量短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。可简记为“属数动形名”。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例句：“张小明”是第一款国内综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。解析：“第一款”表顺序，“国内”表领属，两者相比较，领属在前，应为“国内第一款”。应改为：“张小明”是国内第
2、一款综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。语 序 不 当二、多层状语语序不当知识点讲解：多层状语排列顺序一般是表目的或原因的介宾短语；表时间的名词或介宾短语；表处所的名词或介宾短语；副词(表范围或频率)；形容词或动词(表情态);表对象的介宾短语。例句：为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20小时的义工服务。解析：“三个月内”为时间状语，修饰动词“完成”，故应该将其放到“完成”的前面。应改为：为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，要求每名学生三个月内完成20小时的义工服务。语 序 不 当三、定
3、语状语语序不当知识点讲解：定语误放在状语位置上，或状语误放在定语位置上。例句：在今年的全国人大会议上，各地人大代表欢聚一堂，就农民工子女入托、入学、中考等一系列关乎民生的问题交换了广泛的意见。解析：“交换了广泛的意见”定语与状语位置不当，应为“广泛地交换了意见”。语 序 不 当四、词语语序不当知识点讲解：包括虚词、关联词、并列词等顺序不当。例句：如果我们能够看准时机，把握机会，那么今天所投资百万元带来的效益，恐怕是五年后投资千万元也比不上的。解析：此句中“所”字位置不当，应该放在“带来”之前，构成“所带来的”这一“所”字结构，修饰“效益”。此处属虚词位置不当。应改为“那么今天所投资百万元带来的
4、效益”。语 序 不 当五、句子语序不当知识点讲解：复句中的分句之间存在内部逻辑关系，学会分析分句间的关系。例句：书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯。一部好书，不但引导人们健康成长，而且能帮助人养成优良的品德和情操，给人以知识。解析：“不但引导人们健康成长，而且能帮助人养成优良的品德和情操，给人以知识”句序不当，应为“不但给人以知识，而且能帮助人养成优良的品德和情操，引导人们健康成长”。六 大 类 型341625成分残缺或赘余成分残缺或赘余结构混乱结构混乱语序不当语序不当不合逻辑不合逻辑搭配不当搭配不当表意不明表意不明病句常见六大类型搭 配 不 当一、主谓搭配不当知识点讲解：划分句子成分，找出
5、主语与谓语，分析其是否搭配。注意注意多个主语与单个谓语因顾此失彼而造成的搭配不当，以及句子暗中更换主语导致搭配不当。例句：这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，很多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。解析：谓语“录取”和宾语“名额”不能搭配，可将“两个名额”改为“两个人”。搭 配 不 当二、动宾搭配不当知识点讲解：划分句子成分，找出谓语与宾语，分析其是否搭配。注意注意简化修饰语，去掉定语或状语，判定宾语中心语和谓语动词是否不搭配；注意注意一个谓语动词后带有两个或两个以上的宾语时，是否存在其中一个宾语常会和谓语动词不搭配。例句：在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本
6、更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网”快速发展和企业广泛收益。解析：将最后一个分句进行主干提取后为“网络提速降费推动发展和收益”，“推动”和“收益”搭配不当，属于动宾搭配不当。搭 配 不 当三、主宾搭配不当知识点讲解：划分句子成分，找出主语与宾语，分析主语与宾语是否属于同一范畴。注意注意句子中出现“是”“变成”“成为”“成了”等表判断的动词以及出现“高于”“低于”等具有比较性的动词时，需要查看句子主语与宾语是否搭配。例句：国产大飞机C919首飞成功后，各参研参试单位纷纷表示，要发奋努力把大型客机打造成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。解析：“大型客机”和“标志性工程”不搭配，可在“
7、大型客机”后加“的研制”。搭 配 不 当四、修饰语与中心语搭配不当知识点讲解：包括定语和中心语搭配不当和状语和中心语搭配不当。例句：央视大国工匠系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。解析：“大型客机”和“标志性工程”不搭配，可在“大型客机”后加“的研制”。搭 配 不 当五、关联词搭配不当知识点讲解：找出句子中的关联词语，看是单用还是搭配使用，注意注意成对使用的关联词语是否搭配恰当，尊重关联词语的搭配习惯，有一些关联词语有其固定的搭配对象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等。例句：如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了
8、，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。解析：“如果不如”不搭配，应改为“与其不如”。搭 配 不 当六、一面与两面搭配不当知识点讲解：句子前面(或“后面”)出现两方面意思的词语(如成败、高低、好坏、是否、有无等)，后面(或“前面”)却只有表示一方面意思(或“正”或“反”)的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配不当。但注意注意当句子中出现“是否”等两面词时，句子就不属于这一语病。例句：在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。解析：“能激发人们的爱国热情”应是“评判一部文学作品好的标准”，而不能是“坏的标准”。应把“能”改为“能
9、否”。六 大 类 型341625成分残缺或赘余成分残缺或赘余结构混乱结构混乱语序不当语序不当不合逻辑不合逻辑搭配不当搭配不当表意不明表意不明病句常见六大类型成 分 残 缺一、主语残缺知识点讲解：划分句子成分，分析主语是否残缺，注意注意滥用介词、滥用使令动词造成的主语残缺。例句1：在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出，看待世界也更加宽容。解析：滥用介词导致主语残缺，去掉“在”“身上”。例句2：书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。解析：滥用“使”导致主语残缺，删去“使得”。成 分 残 缺二
10、、谓语残缺知识点讲解：划分句子成分，分析谓语是否残缺，注意注意误将宾语中的动词看作谓语造成谓语残缺。例句：近年来，战狼流浪地球等一批精良艺术品质和积极价值取向的文艺作品受到观众广泛认可，这充分证明过硬品质是新时代文艺实现文化引领的基本条件。解析：缺谓语，“精良艺术品质”前应加“具有”。成 分 残 缺三、宾语残缺知识点讲解：划分句子成分，分析宾语是否残缺，注意注意主宾搭配或动宾搭配是否完整，以及把握动词搭配习惯，明确动词搭配的中心语是否完整。例句：桃花乡走可持续发展之路，按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利用、经济社会协调发展的生态乡，制订了五年发展建设规划。解析：“按照”后缺少宾语中心语，
11、应在“生态乡”后加“的目标”。成 分 残 缺四、介词残缺知识点讲解：介词结构常用来作状语，其后往往跟着一个名词性的中心语，如“以的方式”等。注意注意由于结构过长出现介词残缺；注意注意大的介词结构中套有小的介词结构，出现用小的充当大的致使介词残缺；注意注意句子语义上是被动关系，介词“被”是否残缺。例句：市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。解析：“对人民群众生命财产和城市发展”是小的介词结构，而“以高度负责的态度”是大的介词结构，此句中错将小的介词结构的介词“对”当作了大的介词结构中的介词，造成介词残缺。成 分
12、 赘 余一、主语赘余知识点讲解：介划分句子成分，分析主语是否赘余。例句：我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。解析：前边有了主语“革命前辈”，因而“这些革命战士”多余。成 分 赘 余二、谓语赘余知识点讲解：介划分句子成分，分析谓语是否赘余。例句：你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。解析：“正在”和“进行”语义重复，谓语赘余，应删除“进行”。成 分 赘 余三、宾语赘余知识点讲解：介划分句子成分，分析宾语是否赘余。例句：据说当年徽州男人大多出外经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。解析：“
13、孺”的意思是“孩子”，所以“妇孺及孩童”语义有重复之处，应将“妇孺”改为“妇女”。此处属于宾语赘余。成 分 赘 余四、附加成分赘余知识点讲解：忽略词义，由于词语堆砌，画蛇添足造成词义重复的语病，注意注意约数、概数的词语并列导致的成分赘余。例句：要想在此刊物上发表文章，字数必须控制在5 000字以内，为了精简字数，不得不对文章略加删改一些。解析：“一些”与“略加”重复，删掉其中一个。六 大 类 型341625成分残缺或赘余成分残缺或赘余结构混乱结构混乱语序不当语序不当不合逻辑不合逻辑搭配不当搭配不当表意不明表意不明病句常见六大类型结 构 混 乱一、句式杂糅知识点讲解：句式杂糅是把两种或两种以上的
14、句式混杂在一个句子中，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，造成句子结构混乱。注意注意句子中是否有两个谓语结构叠加；注意注意句子是不是两个独立的句子合在一起；注意介词结构造成句式杂糅。例句：“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的，引导学生树立正确的文化观，增强学生的文化自信，提升校园文化品位，优化育人环境。解析：句式杂糅，“旨在为目的”结构混乱，该句把“旨在”和“以为目的”两句杂糅到一起，二者可以留其一。结 构 混 乱补充：句式杂糅常见句式序号序号杂糅句式杂糅句式修改方案修改方案1本着为原则本着的原则/以为原则2以即可以为宜/即可3为了的目的以为目的/为了4对于问题上对于问题/在问题
15、上5由于下由于/在下6原因是造成的原因是/是由造成的7经过下经过/在下8是出于决定的是出于/是由决定的9借口为名借口/以为名结 构 混 乱补充：句式杂糅常见句式序号序号杂糅句式杂糅句式修改方案修改方案10是因为的原因是因为/是的原因11有组成有/由组成12靠的是取得的靠的是/是取得的13关键在于是十分重要的关键在于/是十分重要的14围绕以为中心围绕中心/以为中心15大多以为主大多是/以为主16成分是配制而成的成分是/由配制而成的17是由于的结果是由于/是的结果18供之便供之用/以便结 构 混 乱补充：句式杂糅常见句式序号序号杂糅句式杂糅句式修改方案修改方案19从为出发点从出发/以为出发点20大
16、约左右大约/左右21包括组成包括/由组成22高达之巨高达/达之巨23旨在以为目的旨在/以为目的24长达之久长达/达之久25超过以上超过/在以上26非才行非不可/只有才行27需要不可需要/非不可结 构 混 乱二、中途易辙知识点讲解：中途易辙，就是表达句意时，既想说这个意思，又想说另一个意思，结果两个意思杂糅在一个句子里，造成表意混杂。例句：“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的，引导学生树立正确的文化观，增强学生的文化自信，提升校园文化品位，优化育人环境。解析：句式杂糅，“旨在为目的”结构混乱，该句把“旨在”和“以为目的”两句杂糅到一起，二者可以留其一。六 大 类 型341625成
17、分残缺或赘余成分残缺或赘余结构混乱结构混乱语序不当语序不当不合逻辑不合逻辑搭配不当搭配不当表意不明表意不明病句常见六大类型表 意 不 明一、指代不明知识点讲解：因代词或名词性短语指代不明而造成歧义。例句：不几天，刘备率领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。解析：“他”是指“刘度”，还是指“邢道荣”，指代不明。表 意 不 明二、对象不明知识点讲解：同样的一个句子或短语，在语法结构上的层次划分不同，其语义也不同，由此也可能产生歧义。例句：连年亏损的美国新闻周刊正待价而沽，境内华人都鼓动中国人出手收购，将这份引以为豪的期刊经营权收入囊中。解析：“引以为豪”的对象不确定，可在这个
18、词语的前面加上“美国人”。表 意 不 明三、修饰不明知识点讲解：句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，也会引起歧义。例句：昨天下午三点钟，我接到老朋友电话，正准备出门，有人来找我，开门一看，是刚退休的所长的女儿阿雪。解析：“刚退休”是修饰“所长”还是“阿雪”，不确定。表 意 不 明四、词性不明知识点讲解：词性不同，词的意义也不同。句中某个词的词性存在不确定性，句子就容易产生歧义。例句：在戏剧学院学习时，只有我跟他学过弹钢琴。解析：“跟”可为介词，也可为连词。作介词时，是“我跟着他学弹钢琴”；作连词时，是“我和他一块儿学弹钢琴”。表 意 不 明五、词义不明知识点讲解：一个句子里的某个词是多义
19、的，或某个词组(短语)的意义不确定，则可能引起歧义例句：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。解析：“批评”可指他在文章中批评别人，也可指别人批评他。表 意 不 明六、停顿不明知识点讲解：句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差别，造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了(加了标点符号)，也可能使句子产生歧义。例句：县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。解析：“本月15日/前去汇报”，这种停顿的意思是15日当天去汇报；“本月15日前/去汇报”，这种停顿的意思是15日以前的某一天去汇报。六 大 类 型341625成分残缺或赘余成分残缺或赘余结构混乱结构混乱语序不当语
20、序不当不合逻辑不合逻辑搭配不当搭配不当表意不明表意不明病句常见六大类型不 合 逻 辑一、概念混乱知识点讲解：互相并列的概念，由于划分标准混乱，会出现属(大)种(小)概念并列的错误。注意注意句中并列的词语或短语，是否存在包含关系或交叉关系。例句：“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。解析：种属关系的概念并用，“历史图片”“历史物品”都是“历史资料”，三者并列不当。不 合 逻 辑二、否定失当知识点讲解：为增强表达效果，多次运用否定，结果违反本意，否定失当。注意注意误用否定副词和反问句。例句：据太
21、平广记记载，岐州富豪开设的私家旅馆，可以容纳千人食宿，不可谓世所罕见。解析：“不可谓世所罕见”滥用否定词导致语意表达相反，“不可谓”意思是不可以说是、不可以称为。“世所罕见”意思是在整个世界上都很少看到过。比喻特别稀有，非常珍贵。语境要表达的意思是岐州富豪所开的私家旅馆是世所罕见的，但多了“不”，让句意表达反了，可以删除“不”。不 合 逻 辑三、不合事理知识点讲解：不合事理是指句子表达的内容与客观事实不符，与事理情理相悖或过于绝对等，有违真实性原则，不能使人信服。例句：东京奥运会男篮半决赛落下帷幕，法国男篮以1分险胜斯洛文尼亚男篮，成功晋级决赛，之后将与美国男篮争夺冠亚军。解析：不合事理，晋级
22、决赛后争夺的是冠军，亚军不必争夺，可删掉“亚”字。不 合 逻 辑四、自相矛盾知识点讲解：同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性，否则，就会自相矛盾。例句：该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。解析：“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”是劣势，而不是“优势”，前后矛盾。不 合 逻 辑五、主客颠倒知识点讲解：主体与客体存在着主要与次要、主动与被动等关系，如果颠倒位置就可能造成关系错位，表达混乱。注意使用介词“对”时容易出现主客颠倒现象。例句：中国的哲学蕴含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧，五千年
23、前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。解析：“文明是遗址的见证者”主客颠倒，应是“遗址是文明的见证者”。不 合 逻 辑六、数词误用知识点讲解：数词与表示增减的词语搭配使用出现不合逻辑的语病。注意注意句子出现了“增加”“减少”“升幅”等词语时，要考虑“增加”要用倍数，“下降”“减少”要用分数，“升幅”“增长率”要用百分数；注意注意句子中有“至少”“最高”“约”“超过”这一类词语时，要注意与之搭配的是确数，不能是概数。例句：参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。解析：“平均文化程度大专以上”有误，平均不能是约数，不能说“以上”。03快速诊断方法快 速 诊
24、断快速诊断病句的方法有很多，比如“语感法”“逻辑法”“对照法”等，其中有一种利用病症标志词快速诊断的方法在考场上利用高效。快 速 诊 断序号序号标志词标志词可能导致的病句类型可能导致的病句类型1并列词语(短语)搭配不当、并列不当、语序不当2关联词语搭配不当、语序不当、不合逻辑、滥用关联词3否定词否定失当、位置不当4数量短语歧义、语序不当、倍数用错、表约数的词语重复或矛盾5两面词两面对一面或一面对两面6介词短语缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用和造成歧义7代词指代不明而造成歧义8助词常见的助词有“的”“了”。语病主要有不合逻辑、漏用而导致句意不明经典题型专训经 典 题 训 通过学习
25、烧莱做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。19文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增别词语，不得改变原意。解析：解析：画线句为成分残缺。滥用介词“通过”导致句子缺少主语，“在和家人的相处中更懂得”前缺少主语。故答案为：学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。经 典 题 训 对于文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都已出现，已经说明它是成熟的文字。文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增别词语，不得改
26、变原意。解析：解析：原句语病有：“对于文字本身来说”句式杂糅，应当改成“对于文字本身”或“就文字本身来说”；“在甲骨文”一句成分残缺，应在后面加上“中”，即“在甲骨文中”；“已经说明它是成熟的文字”中“已经”语序不当，放到“它”后面。故答案为：对于文字本身就文字本身来说，汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文中基本都已出现，说明它已经是成熟的文字。经 典 题 训 空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率有助于得到显著提高。文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增别词语，不得改变原意。解析：解析：原句语病有：“空间和时间由于不断压缩”语序不当，改为“由于空间和
27、时间不断压缩”；“大大增强了互动性”语序不当，改为“由互动性大大增强”；“社会交往效率有助于得到显著提高”成分赘余，去掉“有助于”。故答案为：由于空间和时间不断压缩，互动性大大增强，社会交往效率得到显著提高。经 典 题 训 由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味，文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增别词语，不得改变原意。解析：解析：原句语病有：“由于使”，因为介词误用造成主语缺失；“承揽”与“技艺”搭配不当，改为“传承”更佳。故答案为：文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味。（或“由于文人
28、士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味。”）经 典 题 训 宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，导致收看直播的群众既听得进又记得牢。.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增别词语，不得改变原意。解析：解析：原句语病有：用词不当，“导致”一般用于形容不好的结果，在本句中不适用，改为“使得”；暗换主语，前一分句中的主语先是“宣讲员”，后又变成了“宣讲内容”，应改为“十分接地气的宣讲内容”，使得主语一致。故答案为：宣讲员平易的话语，幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。经 典 题 训 近年来，
29、我国的电子书阅读率发生了快速增长，呈现出良好的发展态势。根据统计数据显示，2000年国内网上的阅读率仅为3.9%，2012年上升到41.7%，电子书的阅读人数更是达到了2.95亿。截止目前，我国已经有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯，16%的人群养成了电子阅读的习惯，而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。经 典 题 训 近年来，我国的电子书阅读率发生了快速增长，呈现出良好的发展态势。根据统计数据显示，2000年国内网上的阅读率仅为3.9%，2012年上升到41.7%，电子书的阅读人数更是达到了2.95亿。
30、截止目前，我国已经有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯，16%的人群养成了电子阅读的习惯，而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。解析：解析：“发生了”与“快速增长”搭配不当，应改为“我国的电子书阅读率快速增长”；“根据”与“显示”句式杂糅，应去掉其一，应改为“统计数据显示”或者“根据统计数据”；“截止目前”错，“截止”表示工作活动停止、结束，没有后续进展了，强调的是停止，根据文意是表达“到今天为止”，应改为“截至目前”或者“截止到目前”；“16%”与“人群”搭配不当，应改为“16%的人养成了电子阅读的习惯”。经 典 题 训 近年来，我国的电子书阅读率发生了快速增长，呈
31、现出良好的发展态势。根据统计数据显示，2000年国内网上的阅读率仅为3.9%，2012年上升到41.7%，电子书的阅读人数更是达到了2.95亿。截止目前，我国已经有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯，16%的人群养成了电子阅读的习惯，而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。答案：答案：修改为：修改为：“我国的电子书阅读率快速增长我国的电子书阅读率快速增长”；修改为：修改为：“统计数据显示统计数据显示”或者或者“根据统计数据根据统计数据”；修改为：修改为：“截至目前截至目前”或者或者“截止到目前截止到目前”；修改为：修改为：“16%“16%的人养成了电子阅读的习惯的人养成了电子阅读的习惯”。
