1、音乐学科教学设计常用表格音乐学科教学设计常用表格 课题课题 八只小鹅 课型或模块课型或模块 唱游课 学校学校 年级年级 四年级 执教人执教人 性别性别 年龄年龄 职称职称 二级教师 教学教学 目标目标 1、情感、态度、价值观目标 学唱歌曲八只小鹅，能用歌声表现八只小鹅的活泼情绪，并教育学生要爱护大自然，保护小动 物。 2、过程与方法目标 通过讲授法、练习模仿法，在教师的指挥下，学会二声部的合唱 3、知识与技能目标 培养学生多声部的感知及演唱能力 教学重点教学重点 能用轻快而有弹性的声音演唱歌曲八只小鹅 教学难点教学难点 歌曲二声部合唱之间的相互配合 教学内容教学内容 分析分析 本课八只小鹅是花
2、城版音乐教材六年级下册第五课两首不同风格的合唱曲中的内容，该歌曲是斯洛伐克民歌，歌曲生动形象地表现了一 群小鹅快乐玩耍的画面。歌曲为 2/4 拍，第一部分用同音反复表现小鹅的叫声，多次重复主题旋律“1 5 6 5 54 32 15 1”。第二部分再现主题旋律， 并将小鹅的叫声和嬉戏玩耍主题结合成简单的二部合唱形式，将歌曲推向高潮。整首歌曲旋律简单、欢快、风趣而富有童趣，因此执教者把六年级内 容对四年级学生进行授课。 学情分析学情分析 四年级学生处于生长发育的关键期，各科的学习难度都有所加强，他们活泼好动，模仿能力强，好奇心重，但自我约束力差，依赖性强。本节 课所教授的歌曲是二声部合唱，对于四年
3、级的学生来说是有一定难度的。针对四年级学生活泼好动的性格，采用律动舞蹈、讲授法、练习模仿法以学 生喜爱的方式融入教学活动中，让学生在玩耍中学习合唱。 教具学具教具学具 媒体准备媒体准备 多媒体课件；黑板；动物饰物等道具 教教 学学 过过 程程 教学教学 程序程序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、学具以教具、学具以 及媒体运用及媒体运用 教与学的评价教与学的评价 手段运用手段运用 教学环节设计意图教学环节设计意图 导入导入 阶段阶段 1、运用多声部问好歌进行师生问好 54 32 1 32 17 1 2、猜谜语游戏 3、嘉宾登场：小鸡宝宝说要把气氛搞 1、运用多声部问好歌
4、进行师生问好 2、猜谜语 3、在老师的带领下做热身韵律操 多媒体课件 教师评价 1、让学生初步感受多声部音响效果 2、通过谜语游戏互动环节，提高学 生参与课堂的热情， 同时为后面的小 鸡律动舞蹈做铺垫。 3、以有趣的小鸡韵律操，帮助学生 用肢体语言表现音乐，使学生对本课 2/4 12 34 5 起来！（小鸡舞蹈律动） 4、导出课题八只小鹅 4、知晓本课课题八只小鹅 头饰教具等 生生互评 产生浓厚兴趣。 4、了解本课主题 展开展开 阶段阶段 1、完整欣赏全曲并提问，（1）歌曲 能够分为几部分？（2）歌曲中小鹅的 叫声是怎样的呢？” 2、老师扮演鹅妈妈，带领鹅宝宝学说 话。 3、钢琴伴奏并指导学生
5、模唱第一部分 歌曲。 4、提问学生在模唱歌曲第一部分时， 稍微困难的乐句是哪里？ 5、播放视频、运用手势和旋律线学唱 曲谱。 1、学生完整听歌曲，思考老师提出 的问题，并回答。 2、当听到鹅妈妈喊：八只小鹅的时 候，鹅宝宝就会“呷呷呷呷”走 向鹅妈妈，并走出渐强减弱的变化。 3、轻声“lu”模唱歌曲第一部分 4、学生敢于回答老师并请教学习困 难的乐句。 5、跟随视频中鹅宝宝的运动轨迹， 划出旋律线，辅助学习。 多媒体课件 教师评价 1、学生通过聆听歌曲，对歌曲有个 整体的感知与了解， 并回答出小鹅的 叫声：“呷呷呷呷” 2、学生通过扮演鹅宝宝学说话的环 节把部分歌曲旋律学会、 并做出渐强 减弱
6、的变化。 3、熟悉歌曲旋律，初步感受歌曲的 情绪和韵律。 4、此环节希望成分发挥学生主体地 位，让学生发现我们需要强化学习的 地方。 5、运用直观的教学手段如对比乐句、 手势、 旋律线的方法突破难点唱准歌 曲。 6、钢琴伴奏并指导学生学唱完整歌 曲。（模唱一遍、歌词唱一遍） 7、播放音乐伴奏，学生唱歌曲第一声 部，教师唱第二声部，进行师生合作。 8、钢琴伴奏并指导学生学习第二声部 歌曲。 9、教师演唱歌曲第一声部、配合学生 的二声部演唱。 10、讲解什么是“合唱” 6、用“lu”模唱全曲。 6、跟随音乐伴奏，完整演唱歌曲第 一声部， 并学会聆听二声部之间的和 声效果。锻炼自己抗干扰能力。 8、
7、学唱歌曲第二声部。 9、师生合作演唱完整歌曲。 6、通过“lu”元音的模唱训练，适时 调学生的歌唱， 使学生运用正确的歌 唱方法完整演唱歌曲第一声部。 7、通过师生合作的方式，让学生感 受二声部合唱的感觉。 8、在师生问好环节，老师运用了多 声部的问好歌做了铺垫， 为歌曲第二 声部的学习，降低了学习难度。 拓展拓展 阶段阶段 1、加入舞蹈动作，辅助学生分组合作 完整的演唱二声部歌曲八只小鹅 2、播放北京天使合唱团版本的合唱 八只小鹅视频 1、分组合作、加入肢体动作，完整 演唱歌曲八只小鹅 2、欣赏北京天使合唱团版本的合唱 八只小鹅视频 多媒体课件 教师评价 1、通过合作表演唱的形式，再一次 巩固歌曲八只小鹅并在肢体动作 的辅助下提学生能够运用放松、 喜悦 的情绪演唱歌曲。 2、合唱团视频的欣赏感受多声部合 唱的魅力。 结束结束 阶段阶段 1、请学生们自己回忆这节课学习了 什么？掌握了什么知识。 2、通过歌曲的学习，让学生发现合唱 的魅力。 1、跟老师、同学们分享学习收获。 多媒体课件 学生自我评价 生生互评 课后课后 反思反思 设计时间：设计时间：
